《三年级语文上册吹泡泡教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文上册吹泡泡教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级语文上册吹泡泡教案 第一课时教学目标：1、有感情地朗读课文，认读本课生字。2、体会作者是怎样仔细察看事物，把事物写分明写具体的。教学重点：了解作者是如何把事物写分明的，学习察看事物和写游戏的办法。一课前导入：课前启发学生结合自己的生活实际，说说自己是怎样玩吹泡泡的，并让学生说说自己的感受。二检查本课生字词的认读：1、教师出示本课的生字小黑板，学生练习认读，小组内看着黑板自由认读。2、指名学生认读，余下纠错。3、齐读本课的生字。4、学生把生字送回课文之中，检查自己的朗读情况。三检查学生课文朗读的情况：1、指名学生开火车接读课文，余生及时指出读书的错误和需要改良的地方。2、教师小结评议学生的
2、朗读情况并提出要求。3、教师启发学生用自己喜欢的方式快速读课文一遍，想一想文章讲了一件什么事？四合作探究交流课文内容：1、文章讲了一件什么事？你觉得吹泡泡的游戏好玩不好玩？教师适时板书：吹泡泡2、围绕吹泡泡，课文主要写了哪几个方面呢？你最喜欢的是哪个方面？小队合作探究3、指生答复，师生评议相互补充。4、教师根据学生的答复适时板书。吹泡泡的方法；泡泡的美丽；色彩和形态产生的联想与感受。5、教师相机指导学生用自己喜欢的语气和声音读出课文中相关的内容。五借机导情，指导学生朗读：1、学生自由练习朗读，注意读出泡泡的美丽、神奇及带给美好的想像和感受。2、指名朗读，选择自己最喜欢的段落来读，师生全体评议，
3、并提出意见。3、师生比赛读、配合读。4、教师小结。学生朗读的情况六回扣全篇，情感升华：1、学生快速读完全篇，体会作者吹泡泡时的高兴心情，和作者一道追随童年有美好回顾。2、教师让学生说说本课的学习收获。七教师总结并布置作业：练习试背第四、五自然段。第二课时教学目标：1会书写本课中的全部生字。2语言积累第四五自然段。3生活拓展：说说自己最爱玩的游戏是什么，怎么玩的。口语交际教学重点：语言积累第四五自然段。生活拓展：说说自己最爱玩的游戏是什么，怎么玩的。口语交际一复习导入：1、师生复习上节课学习的内容。2、检查本课中的生字认读情况。3、多方式认读生字，并让学生用自己最喜欢最快速的方法来记住这些生字。
4、4、小队内先交流识字记字的方法。5、教师出示小黑板，让生用自己的方法强化这些生字，相互补充，特别注意强调难写出字的地方。6、学生识记后教师指导学生在练习本上自由写生字，每个写一遍并想组词。7、齐读生字，开火车组词。二语言积累：1、师生试背四五自然段，想想窍门。2、教师小结背诵的办法：要注意每句话的联系，共有几句话？及句子的顺序。3、办法指导后学生再试背，小队内相互检查。4、全班当堂检查背诵情况，师生评议。5、男女分开角色来背，师生配合背诵。6、师小结：背诵也要注意普通话的运用三口语交际，生活拓展：1、谈话导入。2、说说自己生活中最爱玩的游戏是什么？你是怎么来玩的？玩的时候什么心情？3、小队内尽情交流，相互补充，师巡视指导。4、指名交流：余下评议补充。5、师小结：说说时，要注意叙述分明，语言有条理。6、有趣的同学请写一写刚刚的内容，不能写的同学再说一说其余的爱玩的游戏，但要小声。7、师小结：由说到写下来，是我们必须要经历的过程，同学们以后要好好练习，不断提高这方面的能力。四学生谈本课的收获：五布置作业：学生试预习第四课?沙滩里的童话。复习背诵第四五自然段。教后记与板书教师可根据实际学生情况灵活安顿与设计。
