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1、苏楼明德小学中华文化经典诵读实施方案经典是人类智慧的结晶,同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。根据明德项目捐赠方要求,积极开展经典诵读活动。结合我校办学理念“全人教育”,以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容,注重每一个学生的健康成长,为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。一、诵经意义中国的古典诗词博大精深,有很多传世佳作,它们内涵深刻,意存高远,也包含很多哲理,学一点古典诗文,有利于陶冶情操,加强修养,丰富思想。朗诵古典诗文是一种有益的尝试,有利于弘扬祖国
2、的优秀的传统文化,培养民族自信心和自豪感。让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。激活传统,继往开来。进一步依托读书明理 、 读书做人 ,强化素质教育,使全校师生文明素养得到显著提高,使我校师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上,面向世界、面向未来。人文精神的失落和危机,正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶,使之内化为人格气质。因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础,让孩子从小诵读经典诗文,这是提高民族素质的重要途径之一。二、指导思想让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候,直面经典,吸取中华文化的精华,使其受益终生。中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴,
3、凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解,闪烁着中华民族智慧的光芒。用这些经典武装孩子们的头脑,这是使他们走向成功的捷径。诗文内容可以不求甚解,但求熟读、熟背,以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。就像一颗种子深埋在土壤中,吸收养份、储备能量,等待时机,开花结果。三、理论依据环顾今天的社会环境,不适合青少年看的电视、电影越来越多,不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧,比比皆是。这些光怪陆离的东西对孩子们的诱惑和刺激太大、太多了,甚至一些文化垃圾充塞着一些学生的头脑,使部分学生思想散漫、心智茫然、精神不集中、学习不专注,无目标、无礼法,更无承受挫折的能力。要知道人一生中发展的黄金时期
4、是613岁,13岁为一生中记忆的最高峰。为了守住教育这块阵地,把苏楼明德小学办成一块文化净土,为了不让学生错过这个失不再来的黄金时期,我们按上级的要求开拓学生学习的另一个空间,即经典诵读活动。要让学生与书交朋友,让书占领孩子的心灵。在读书中明理,在读书中自省、自悟,吸取前人的智慧,完善自我,终生获益。让苏楼明德小学的同学通过读、诵、背,去拓宽视野、积累知识、提高语文能力,养成读书习惯。 四、目的要求1、整个诵经活动要遵照明德小学中华文化经典诵读相关要求开展活动;2、读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧,懂得人伦之道的做人道理,懂得生存之道的生活艺术,懂得人应当进入文学化的境界,远离低俗,升华
5、自己;3、学习读书方法,培养读书兴趣和习惯,积累语言,提高表达能力;4、开发儿童的智力潜能和过目不忘的记忆能力,提高注意力;5、了解祖国优秀的传统文化,提高文学鉴赏水平,陶冶高雅情操;6、通过 天天诵读活动,培养学生持之以恒,百折不回的意志和毅力; 7、变化气质,提高心理素质,使人心地善良,性格温和,举止文雅;8、经典诵读活动是一项系统的文化工程,需要全体师生、家长和孩子的共同努力,尤其需要家长的理解和支持。五、具体措施(一)内 容这次经典诵读活动的内容是明德小学捐助方提供的教材,即由北京师范大学出版社出版的中华经典诵读文库第一、二、三册。其中第一册供一、二年级使用,第二册供三、四年级使用,第
6、三册供五、六年级使用。一、二年级使用的第一册包括语文课程标准必背古诗词22首、唐诗选五言绝句13首、唐诗选乐府10首、唐诗选七言绝句27首、论语20篇。三、四年级使用的第二册包括语文课程标准必背古诗词22首、唐诗选 五言律诗51首、唐诗选40首、孟子4篇。五、六年级使用的第三册包括语文课程标准必背古诗词26首、唐诗选 五言古诗26首、唐诗选 五古乐府9首、唐诗选 七言古诗18首、唐诗选 七古乐府9首、孝经18篇、大学章句、中庸章句。论语是儒家之本,老子是道家之源,唐诗是公认的文学瑰宝,这三部巨著都是直接指向宇宙、社会和人生,博大精深,许多观点和内容被古今中外一再实践,至今仍放射着灿烂的光辉。(
7、二)时 间1、把诵经活动列入课程表,每周四课外活动是集体研读时间,教学内容是研读、吟诵经典名著,师生同背、同悟,教学相长。并把此项活动列入我校常规检查的一项工作。2、每节课前3分钟、下午放学路上组织学生诵读经书,做到全校师生天天与经典同行,与圣贤为友。(三)途 径1、以课外自诵自背为主,鼓励学生积极参与,不逼迫、不强求。2、每周一节诵经课,日积月累,六年下来,每人都将要有近10万字的经典名著烂熟于心。每天通过口诵心记脑思,不知不觉,就变成自己能力的一部分。 3、提倡家长与孩子一齐诵读。4、鼓励学生平时找时间结伴读经。三、五个人比着赛着背,省时省力,事半功倍。5、学校全年跟踪检查、抽查,每年5月
8、、11月份分别组织一次 诵读经典 汇报会或举办 读千古经典、奠成才之基 文艺演出。并进行评比,评出优秀集体与个人。6、树典型。充分利用红领巾广播站、学校板报、班级板报、学校小报等媒体,要树立、宣传 读书明理 、 读经做人 的先进个人事迹,将爱国、爱校、爱父母教育融于诵读经典之中。7各班的黑板报要开辟 读经专栏,要求每周更换一次读经内容。8、充分利用早读、晨会、周会、课前预备的时间让学生一遍遍地诵读,也可以鼓励学生在课间游戏的时候边玩游戏边诵读。让学生时时能读,处处能诵。9、各班建立经典诵读档案,把古诗文诵读情况记录在册。(四)组织领导领导小组组长: 邵德常副组长:刘翠平 纪复华成员: 玄胜强
9、王先锋 赵兴振 朱明明工作小组组长: 刘翠平副组长:纪复华成员: 王先锋 赵兴振 朱明明 陈立新 董杰亭(五)指导教师1、语文教师:读经是最好的语文教育,经书不厌百回读,熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵,里面的意思自会理解。语文教师不仅要担任每周的诵经课,平时还要指导好学生的诵经活动。2、音乐教师:利用音乐课对学生进行经典诵唱,学校红领巾广播站配套跟上服务。3、体育教师;发挥学生的创造力,利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。4、美术教师:抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶,把我国最有名的书画作品引入我校,感受我国文化艺术的魅力。5、班主任:负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作。学生诵记的诗文,也许会忘,但在心灵纯净的童年时代记诵下来的东西,如同每天的饮食,会变成营养,成为生命的一部分。有人说,近百年来抛弃了中华经典之后, 前不见古人,后不见来者 ,对此我们不敢评论。但我们愿意做一点具体工作,尽一份苦心,免得错过孩子们的童年时机,浪费了他们无穷的天分,一生永不再来。我校将秉承捐助方爱国之情,铸明德希望,铸民族精神。为炎黄子孙扬眉,为祖国增光。 2013年3月