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1、小学语文教学设计 瑞恩的井 教学目的:1、自读课文,积累词语。2、默读课文,理解故事内容,理清文章思路。3、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内心的精神世界。教学重点:引导学生从人物语言、举止上去体会瑞恩的爱心、同情心、学会关心他人。教学难点:比较阅读瑞恩的井和黑孩子罗伯特课时:一课时教学过程:一 导入课文(3分钟)同学们,上周品社课我们走进非洲,和非洲朋友共舞,为了更直观地了解非洲,我们有的同学还上网查找了一些非洲的图片资料,大家一起来欣赏一下。同学们,非洲给你留下的最深刻的印象是什么?过渡:非洲是美丽的,极少地方也很富裕,但是非洲让我们看到的更多是它的干旱、饥饿、贫穷、疾病,甚至是战乱。
2、如果有机会的话,你们愿意帮帮非洲人民吗?你们想怎样帮助非洲人民呢?揭题:大家的想法都很好,加拿大一个六岁小男孩瑞恩,他也和大家一样,想用行动为非洲人民出了一份力。今天就让我们走近瑞恩,走进他的心灵深处,一起学习课文瑞恩的井。齐读课题。二 汇报预习情况:2分钟大家把课堂预习本打开,我们来交流一下课前摘录的词语指名汇报同桌互读,指正错误齐读:募捐募集爽快水泵登载酷热羞怯三 学习课文(20分钟)1、过渡:瑞恩是怎样帮助非洲人民的呢?打开课本,自读课文,概括主要内容。(本文主要写了瑞恩加拿大一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想,额外帮家里做家务来攒钱造井,他的事迹感动了身边的很
3、多人。终于,瑞恩的井建成了。)2、瑞恩的梦想是什么?在课文中划出有关的句子(希望非洲每个人都能喝上干净的水。)这句话在文中出现了几次?齐读这句话。3、读完课文,尤其是这句话,你有什么感受?4、课文哪些地方让你感动,请用横线划出来。做上批注。5、交流。(本节课的重点部分)6、总结:是啊,非常不容易,从2美元,到70美元、7000美元、60000美元大家一直在努力地付出他们的爱心,从瑞恩一个人,到妈妈的支持,老师、同学的参与,以更多人的加入。但是,这些人并不是乌干达人,有的还非洲人民远隔千山万水,从这里,你们明白了什么?(爱无国界,爱在无数人的手中传递,爱在无数人的心中延续。)7、瑞恩梦想的实现了
4、,其中也离不开他的妈妈、老师、同学以及社会上的一些有爱心的人。但是为什么以瑞恩的井为题呢?三、比较阅读:(12分钟)前面我们学过的黑孩子罗伯特,罗伯特也是一个很有爱心的孩子,我们来两个人进行一下对比,好吗?1)黑孩子罗伯特帮助别人都很不容易,分别说一说。2)瑞恩的井重点写攒钱的过程,而重点写捐钱的过程。你认为作者为什么要这样写?3)瑞恩到非洲后“和当地孩子一起跳舞、欢呼”,可罗伯特做了件好事,却为什么哭了两次?4)比较:教堂外面的玫瑰花开得好红啊!(衬托黑孩子罗伯特受到丽莎父亲的拥抱时的激动心情,也反映了作者渴望消除种族歧视的美好愿望。)我希望非洲每个人都能喝上干净的水。(这句话在文中出现了两
5、次,既是瑞恩决定攒钱的原因,也是瑞恩实现自己梦想的精神动力,是贯穿全文的一条线索,进一步表现了瑞恩的真诚、无私、没有国界的爱。)四、拓展(3分钟)1、补充资料:瑞恩希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。2001年,在加拿大国际发展协会的帮助下,成立了“瑞恩的井”基金会。2002年9月30日,他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章,10月,他作为唯一的加拿大人,被评选为“北美洲十大少年英雄”。这一切来自于他6岁时的一个小小的愿望为非洲儿童挖一口井!起初,挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来随着时间的推移,他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人,帮助瑞恩的队伍越来越庞大,人们纷纷解囊相助。到2003年初,“瑞恩的井”基金会有七十多万加元,已经在非洲挖了七十多口水井。003年3月15日,瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”,中央电视台实话实说栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过实话实说节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时,瑞恩说:“我要为取得干净的水源而努力工作,直到我爸爸那个年纪。”2、有梦想,才有作为,同学们,你们的梦想是什么呢?3、有了梦想,才有作为,祝愿你们梦想成真。六作业(三选一)以瑞恩小伙伴的口吻讲述瑞恩的故事。给瑞恩写一封信谈自己将如何去实现梦想,你希望你的家人、朋友如何对待你的梦想。