《人教版小学语文五年级下册工作总结》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学语文五年级下册工作总结(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学语文五年级下册工作总结我本着全面培养学生语文素养,培养具有创新能力、实践水平的高素质的现代人的思想,全身心地投入到教学中,经过一个学期的艰苦努力,圆满地完成了教学任务。现将教学方面的工作总结如下:一、考试成绩情况分析应考人数_人,实考人数_人。_至9分:_人;_至19分:_人;_至29分:_人;_至39分:_人;_至49分:_人;_至59分:_人;_至69分:_人;_至79分:_人;_至89分:_人;90分以上没有。最低分4分,最高分87分。及格率_%,优秀率_%。二、平时的工作方法1、积极听课,认真备课,善于反思多听其他老师上课,不仅能开阔自己的思路,也为备课过程积累了丰富的素材。
2、各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对语文学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。2、紧抓作业批改、注重后进生辅导作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真批改,注重更正错误,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于整个班里的后进生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想、谈目标的同时,激发学生的学习热情。3、深入扎实的上好每一节课语文是一门工具学科,它不同于数学,语文
3、教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合,相辅相成。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节,在教学中我不但重视“说”和“读”的训练,也重视“听”和“写”的培养。4、我因为是刚从初中来到小学,所以是“摸着石头过河”来探索小学语文教学和小学课程改革之路的,在工作中,遇到了许多困惑和难题。比如学生心理的需求及学生的个性、学生的学习动向、教材的重难点等等都处于探索之中。三、存在的问题1、学生平时的作业中,_%的学生书写质量太差,作业本保护的也不够好,_个学生中有六七个同学不会正确书写,对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。
4、对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。4、有几个学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。5、培优工作基本保持,辅差工作虽有一定进步,使几个不会写字的学生基本能看到汉字书写,但距离要求还相差很远。6、学习成绩贫富不均,优生与后进生之间的差距还很大,个位数的学生仍然没有杜绝。四、今后工作打算及措施1、立足教材,抓好基础训练,如字、词的识记与运用,好句、好段的识记和理解等。2、充分利用语文课程资源,开展好有趣的语文活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到
5、启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。3、联系生活,教会学生在生活中学语文,培养学生的观察力、分析力、总结能力。4、加强学生的书写训练,培养学生热爱祖国汉字的思想情操。5、重视优生的培养和后进生的转化工作。采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。6、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育教育,在适当的课文中穿插好法制教育,培养学生良好的思想品德行为。在本期的教学中,学生的语文兴趣虽然得到了一定激发,语文基础知识得到了一定的提高,语文能力也有所增强,但离教学的要求还很远,在今后的工作中还需要更大的努力和拼搏。人教版小学语文五年级下册工作总结(二)本学期
6、我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”,一方面积极地参加各类学习,研究旗教研室今年提倡的“生本”课堂的教学改革。领悟其中新的理念、好的方法,结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计,努力让我的语文教学更具特色,形成独具特色的教学风格,力求更好地体现以生为本的理念,提高语文教学质量。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,以我校提出的“一线六字”教学模式为指导核心,精心进行对共案修改完善,在自己的个案中体现自己的教学特色,并结合本班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业。一、学生能力培养策略及成效1、课内、课外重视学生的语文
7、积累在班级中我学生营造一种书香氛围,经常组织学生到学校图书室借阅书籍,每一星期在阅读课上检查所有学生的阅读积累册,根据所读书籍,为学生制定一周读书安排。并针对学生上周读书情况给与指导,用提问的方式检查读书情况。做到有检查有落实。2、本学期我认真钻研教材,根据我班实际情况,依据新课改理念,制定了切实可行的教学方法,因材施教。3、在教学中,注意引导学生积极的思维和情感活动,要让学生充分发表自己的见解,允许学生各抒己见,充分发挥了组织者和引导者的作用。4、课上我特别重视朗读教学,让学生在读中悟,读中理解。还经常找一些课外的阅读材料,指导朗读。学生的朗读能力有了很大提高。我班的刘莹、胡柏芝在读书节庆六
8、一活动中在全校的精彩演讲,支持给全校留下了深刻的印象。5、平时重视对学生学习方法的指导,教给学生学习的方法,尤其注重了小组合作学习的指导。现在我班的小组合作已经成型,课上能够展开合理的小组活动。6、在培优补差工作中,注重学生的基础知识掌握情况,勤考查,多督促。提高了中等生和学困生的成绩。学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间,注重培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。二、所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况1、何媛媛
9、同学在“参观博物馆”征文中获得市级二等奖。2、朱龙、乔佳璐参加区级征文竞赛中分别获优秀奖、二等奖。3、王涛、吕雅芳自编书获校级优秀奖4、胡柏芝同学在全校硬笔书法比赛中获得一等奖。三、自我反思教学工作存在的不足本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。存在不足:1、同学们的作业,部分学生书写质量太差,作业本保护的不够好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中,对新教学改革的“生本”课堂的理解、运用不够深刻。对教材内
10、容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。3.、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。4.、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。四、下学期工作设想或建议1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文,提高语文素养
11、的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。人教版小学语文五年级下册工作总结(三)经过一年的学习强化与教育指导,绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好,取其精华、弃其不足,总结过去是为了更好的服务于将来,为了本学期语文教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将本学期的语文教学总结如下:一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活
12、泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展1、运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。五年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我每人发一本周记本,每星期评选一次,给予鼓励。一个月后评选语文学习积极分子,这样
13、促进学生自觉养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。2、通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。五年级是学生写作的重要阶段。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合五年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书室阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。3、加强写字指导,提高学生的写字能力。五年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学
14、生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间,注重培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养!第页共页