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1、三年级语文上册语文乐园二优秀教案 教学要求：1、正确读准字和成语。2、熟练读写学习的名言名句。3、学习写留言条。4、口语交际。我的爱好5、习作。我喜欢教学重难点：1 正确默写名言名句。2 学会写留言条。3 能写好作文。第一课时教学内容：1 正确读准字音。2 流利读准成语，了解它们的意思。3 写一写，背一背。教学重难点：1 流利读准成语，了解它们的意思。2 写一写，背一背。教学过程：一、导入学习乐园。1 板书。读读这些字：区 仇 单 任 解 查 燕 华 盖 应在做人的姓氏时该怎样读？A 自己先试着读一读。B 读给同学们听。C 练习读，比赛读。二、认一认，读一读。学海无涯尺有所短学而不厌寸有所长博
2、览群书切磋琢磨手不释卷豁然开朗1 自由读词。2 集体交流。3 说说词语的意思。4 练习词语填空。三、读一读，写一写，背一杯。读万卷书，行万里路。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。读书有三到，谓心到、眼到、口到。1 一读顺句子。2 二读感知句意3 三读背诵句子。3 四写。四、课堂练习。1 填写词语。2 写句子。第二课时学习内容：1 读便条，了解留言条。2 读懂内容，学习写留言条。教学重难点：明确留言条的格式，学写留言条。教学过程：一、导入学习。谈话：在生活中，常常遇到事情要出去，咱咱们办呢？写便条可以解决难题呢。二、了解便条内容。1 自己读一读一张便条。2 说说写了什么？3 从这件事情，你知道了什
3、么？_+在遇到这样类似的事情时，也可以写便条。三、明确留言条的格式。1 看看书中的留言条，想想应该怎么写的。2 先写称说，再写清事情，接着写自己的名字，最后写时间。四、练习写留言条。1 学生写。2 教师辅导。创设情景：放学时，父母接你来晚了，这时老师在开会，父母要接你回家，请你给老师写一张留言条，该怎么写？第三课时学习内容：1 探究和发现，读一读，找一找好句子。2 口语交际：把自己的爱好说分明。教学重难点：口语交际：把自己的爱好说分明。教学过程：一、导入新课。谈话：在这个单元的学习中，有个同学很喜欢好的句子，还写给大家一起读呢。二、学习探究和发现。1 读一读这2个句子。(1)这种勇往直前的奋斗
4、精神，是值得我们学习的。(2)爷爷的话使我豁然开朗，煮书还真有道理哩！2 读成语：勇往直前 豁然开朗3 你还喜欢哪些句子呢？说给大家听听吧。4 把你在课文中发现的有成语的句子读一读。三、口语交际。1 读一读文文和乐乐的谈话。2 他们正谈着自己的爱好呢，你有什么爱好？3 先自己和同桌说一说。谁愿意说给大家听呢？4 指名说。大家评评，谁说的最分明。5 你有什么爱好？它给你带来了哪些乐趣呢？可以和你喜欢的同学交流。四、教师小结。第四、五课时学习内容：作文我喜欢教学要求：1 练习写写自己的爱好或兴趣。2 把自己的爱好或兴趣写分明，使别人也和你一样感到高兴。教学重难点：1 练习写写自己的爱好或兴趣。2
5、把自己的爱好或兴趣写分明，使别人也和你一样感到高兴。教学过程：一、导入作文。谈话引入：同学们，我们一起高兴的说了自己喜欢的事情和爱好，这节课,我们练习写一写，让别人都来分享自己的高兴。看谁写的最生动，最有趣。二、读读引文。1 学生读，引入话题。2 说说自己的爱好。你喜欢什么？为什么喜欢呢？3 先自己说说吧。4 谁愿意说给大家听？5 还有很多同学都想说，关于这些，老师和所有的同学都想知道，把你喜欢的写下来，让大家共同分享你的高兴。三、学生练习写。教师巡视辅导。四、作文交流，评改。1 交流自己的作文。2 大家评评好的地方。3 自己修改作文。综合性学习：我喜欢的名言警句教学要求：1 明白什么是名言警句.2 学习收集名言警句.教学重难点：1 明白什么是名言警句.2 学习收集名言警句.教学过程：一、导入学习。1我们学习过很多的名言警句。2这节课我们学习收集名言警句。二、回顾学习过的名言警句。1 你知道哪些名言警句呢？2 说给大家听。3 互相交流自己知道的名言警句。三、准备摘抄本，开始学习抄写。1 准备摘抄本2 讲讲抄写的格式要求3 开始抄写四、谈谈你对自己抄写的句子的体会。五、可外练习-(可以将自己最喜欢的名言书写下来，做成小书签。)
