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1、2022年图形宝宝做游戏教案 2022年图形宝宝做游戏教案1（2292字）设计思路：幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有几个孩子在课间也会谈论起自己喜欢的物品，会跟同伴、老师述说着特征。在纲要中提到善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。一般来说，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子发展水平的需要。根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏化的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子们在玩的过程中学习了解图形。并通过游戏和图形宝宝跳舞、饼干师进一
2、步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的快乐。教学目标：1、引导幼儿正确辨认三角形、正方形、长方形、圆形，并能说出图形的名称。2、通过观察图形，找图形和送图形回家，激发幼儿学习数学的欲望。3、培养幼儿参与活动的积极性和动手操作能力。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动重点：认识、辨认正方形、长方形、三角形、圆形。活动难点：通过游戏，引导幼儿进一步巩固对正方形、长方形、三角形、圆形的认知。活动准备：彩色的图形宝宝卡片若干、多媒体教学课件、礼物盒、橡皮泥，三个用绳子拉成不同形状的舞台，三幅饼干坊的图，三个不同形状的盒子。活动方法：谈话法
3、，多媒体演示法，幼儿操作法等相结合活动流程：激发兴趣谈话导入引导认识图形进行游戏动手操作活动延伸。活动过程：一、以谈话形式引出主题1、谈话激发幼儿的兴趣；师：小明友，昨天小白兔给我打电话说：因为这两天一直刮大风，风把我的房子都给吹破了，你能帮我造一间新房子吗？于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看新房子漂亮吗？2、出示图片，引导幼儿观察，提出问题；提问：（1）你们看，老师把房顶盖成什么形状的？（2）三角形有几条边？（和幼儿一起伸出手点数）（3）你见过什么东西是这种形状？（鼓励幼儿大胆描述自己所见到的物品）3、用同样的方法引导幼儿认识并说出长方形、正方形和圆形。提问相似问题。二、
4、进行游戏：和图形宝宝跳舞师：老师帮小白兔造了这么漂亮的房子，小白兔非常高兴，它还送给我很多礼物，你们想看看吗？1、出示盒子，引起幼儿兴趣师：你们看，礼物都在盒子里呢？谁想先拿一个看看。（指名幼儿来操作，通过摸一摸、猜一猜然后拿出图形宝宝）哦，原来小白兔送给老师的是图形宝宝。2、和图形宝宝找舞台师：你们喜欢吗？选一个自己喜欢的挂在脖子上，看看自己的是什么形状宝宝？（引导幼儿辨认自己的图形宝宝），我们把图形宝宝带到自己的舞台上吧！（师说儿歌，幼儿找到相应形状的舞台）3、和图形宝宝跳舞师：拿着小白兔送的礼物高兴吗？（高兴）我们一起和图形宝宝跳舞吧！（听音乐，师幼跳舞）三、做饼工师1、师：哎呀，跳舞跳
5、得肚子都饿了，你们想吃东西吗？我们一起来做饼子吧。介绍规则：圆形宝宝喜欢吃圆饼工就要到圆形加工厂，方形宝宝喜欢吃方形饼干就应到方形饼干加工厂，那三角形宝宝呢？（引导幼儿说出）。2、幼儿用彩泥进行制用，师随机指导。（师帮助又困难的幼儿）3、师：小朋友今天真能干，做了这么多的饼干，我们把这些饼干放回它们自己的盒子里吧！（幼儿随音乐将饼干放回相应的盒子里）四、延伸活动我们和图形宝宝去找小白兔一起来分享这些饼干好吗？（师幼儿随音乐走出活动室）执教者：迂苗苗3月和图形宝宝做游戏教学活动反思新纲要明确阐述了幼儿园数学教育的目标是：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。教幼儿辩认平面几
6、何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因此在本次活动中，我整个活动以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了进一步的满足。首先，漂亮的房子、小兔送来的图形宝宝吸引了幼儿；其次，和图形宝宝跳舞的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感；最后，做饼干师的游戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。反思：科学活动必须是孩子通过科学知识的摄取，将所学的知识与操作结合起来，通过自己的再次操作得出的结论，因此，我觉得引导发现法是幼儿科学教学的基本方法之一，目标在于养成幼儿积极探索、积极思考的习惯，并使之学得主动、积极。在教学过程中，使幼儿认识活动的过程中伴有
7、猜想、思考、期待，促使他们去寻找理由、证据。在积极的探索和发现中获得知识和相应能力的提高。2022年图形宝宝做游戏教案2（1369字）活动目标1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握，能够区分四种几何图形。2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。3、激发幼儿探索的欲望。活动准备：1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干2、奇妙箱一个，固体胶、纸、水彩笔若干活动过程：一、引出课题教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。（每个幼儿发放一图形板）二、游戏巩固1、游戏：摸一摸“奇妙箱”师：今天李老师带来了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你们想不想知
8、道里面藏的是什么秘密吗？幼儿：“想”。（1）、接下来老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出一本书，老师问：“你们看，这是什么？你们知道它们是什么形状的？幼儿：(书、长方形)为什么说书是长方形的？简述长方形的特征。问：那你们想一想在日常生活中还有那些东西是长方形的？（启发幼儿说出）（2）、老师再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行.（3）、教师总结：奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。（边说边指相应的物品）（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的
9、？（复述图形的特征）（5）、老师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。2、游戏：捉迷藏（1）、老师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。（2）、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？3、游戏：图形找家把不同的图形送到相应的位置（图形的家）（三）添画（变戏法）1、交代要求老师：小朋友的本领真大，现在请你们玩个“变戏法”的游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东
10、西和别人不一样。2、幼儿发挥想象，自由拼图。3、请幼儿介绍自己的作品。4、作品展览老师：今天小朋友们都表现得特别棒，请给我们自己鼓鼓掌（小朋友们鼓掌），那我们把这些漂亮作品放到展厅，让别的小朋友都来看看我们美丽的作品，好吗？（四）、活动延伸将剩下的图形投放到区角活动中，在自主活动时幼儿继续来操作。2022年图形宝宝做游戏教案3（1256字）活动目标：1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握，能够区分四种几何图形。2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。3、激发幼儿探索的欲望。活动准备：1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干2、固体胶、纸3、
11、几何图形拼组成的几幅画4、奇妙箱5、水彩笔、蜡笔活动过程：（一）、引出课题1、教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。（每个幼儿发放一图形板）（二）游戏巩固1、游戏：摸一摸奇妙箱师：今天老师带来了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？（1）、师念儿歌：奇妙箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出一本书，问：这是什么？它们是什么形状的？（书、长方形）为什么说书是长方形的？问：日常生活中还有那些东西是长方形的？（启发幼儿说出）（2）、再念儿歌：奇妙箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行（3）、教师总结
12、：奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。（边说边指相应的物品）（4）、你怎么知道它是三角形、正方形、圆形、长方形的？（5）、老师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。2、游戏：捉迷藏（1）、师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。（2）、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？3、游戏：图形找家（三）添画（变戏法）1、交代要求师：小朋友的本领真大，现在请你们玩个变戏法的游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你
13、们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。2、幼儿发挥想象，自由拼图。3、请幼儿介绍自己的作品。4、作品展览师：今天爸爸、妈妈很辛苦，抽出许多时间来看我们小朋友学本领，我们谢谢他们，把我们画的作品送给他们，好吗？（四）、亲子游戏：（1）、好运等你来。准备：气球若干，小礼品。玩法：教师在教室内撒满好的气球，气球里放好小纸条，纸条上写好礼物的名称。游戏开始后，家长带幼儿把气球踩破，找出小纸条到老师那里领礼物。2022年图形宝宝做游戏教案4（1657字）设计思路：小班的孩子对圆形、正方形、三角形已有了初步的认识。在本次活动中，我根据本班
14、孩子的年龄特点，以游戏的形式贯穿课堂，激发幼儿参与活动的兴趣。让孩子们在玩的过程中进一步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的快乐。一、活动目标：1、巩固对圆形、正方形、三角形的认识。2、能根据图形的特征进行分类。3、让幼儿在活动中体验游戏的快乐。二、活动准备：1、布置图形王国场景、各种大小颜色各异的圆形、正方形、三角形2、圆形、正方形、三角形门票、圆形、正方形、三角形的通道标志3、PPT、音乐、画纸、浆糊三、活动过程：（一）导入活动，引起幼儿活动的兴趣师：宝贝们，下午好！（老师下午好！）今天梁老师带你们去图形王国参观、和图形宝宝做游戏，你们想去吗？（想）师：那我们就戴好门票开着小汽车出发吧！（二）练习按图形特征进行分类1、师：宝贝们，你们看，图形王国到了。你们想进去参观吗？（想）2、这里分别有圆形、三角形、正方形三个通道，请你们根据门票的形状，到相应的图形通道前排队。师：小朋友都很快的排好队了，真棒！现在请你们互相帮忙检查有没有走对通道？3、教师小结，过通道。师：请你们举起门票让老师检查一下，小朋友都能按票进园真棒！出发！（三）参观图形王国，加深对图形的认识1、师：ye！我们进来图形王国咯。你们看，爸爸妈妈也到了图形王国参观哦，我们跟爸爸妈妈打声招呼吧！（爸爸妈妈好！）2、展示环节：幼儿表演歌曲，培养孩子大胆自信。师：今天爸爸妈
