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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date认识数字1教案认识数字1教案认识数字1教案一、教学目标 1、教认识数字1,知道它能表示物体的数量。 2、培养安静倾听老师和同伴的讲话。二、教学重难点 教学重点:认识1 教学难点:能掌握物体数量1的区别。三、教学准备教具:磁性教具:一个篮球。图片:一个南瓜。数字卡片1。教学多媒体。四、教学过程:课前准备1问好,点名,一二三,我坐端情景导入1字游戏教授新课1、今天老师请来
2、了一个篮球和一个南瓜来我们班做客,(出示篮球和南瓜)它们是谁?有多少篮球和南瓜?2、我们大家一起来看看篮球和南瓜数一数?(出示图片,一个篮球和南瓜。)请问有多少篮球和南瓜?(引导幼儿正确并快速感知数量)教师小结:一个篮球和一个南瓜。二、出示卡片数字1,引导幼儿感知数字1 的概念。1、引出数字1。师:我们知道一个篮球和一个南瓜都可以用一个圆点来表示。那今天施老师要来考考小朋友了,一个南瓜可以用数字几来表示呢?(数字1)那一个南瓜呢?(数字1)教师小结:数字1可以表示所有数量为1的物体。2、引导学生用数字1来表示相应数量的物体。师:刚刚我们知道数字1可以表示所有数量为1的物体。比如说:数字1可以表
3、示一个篮球,数字1可以表示一个南瓜。那数字1还可以表示什么呢?你们可以看看我们的教室里,有没有什么东西可以用数字1表示的呢?你要用完整的语言来说哦,数字1可以表示什么呀?(请学生有秩序的描述,完整的表达自己的想法,在讲完教室里的东西之后,可以让学生说说家里、外面的事物,尽量让学生说出更多数量为1的物体能和数字1联系在一起)3、让学生熟记数字的样子。师:数字1可以表示那么多的东西,本领真大!那数字1的样子你知道吗?你觉得数字1像什么呢?(铅笔、木棍。)(引导大胆想象,让学生更加能够熟记数字1的样子)4、引导学生用右手在空中用手指写出数字1。课堂小结:数字1像一条有点斜的竖线及实物1的巩固。作业布置回家找1的物品板书设计 1的写法教学反思:-