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1、八年级生物下册第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育教案课题第二节昆虫的生殖和发育教学目标一、知识目标1 .联系.养蚕的经验，通过观察和比较图片，说出家蚕的完全变态 发育与蝗虫的不完全变态发育的生殖过程、特点以及它们的异同点。2 .举例说出昆虫与人类生产、生活的关系。二、能力目标1 .通过观察和饲养家蚕的课外实践活动或搜集有关昆虫与人类关 系的图片、文字、资料、史诗等，制成生物小报活动，培养观察和辨别 能力，与人合作和交流的能力，以及文字处理能力。2 .通过比较完全变态和不完全变态发育过程的异同，养成运用比 较法进行学习的习惯。三、情感态度目标1 .观察形形色色的昆，虫图片，感受生命的美好，增强
2、爱护动物的 情感。2 .在自主学习与合作学习的过程中体验学习的快乐，在比较学习 中感受自主构建概念所带来的愉悦体验。3 .通过“假如我是一只昆虫”的想象活动，激发热爱生命，辩证 地看待昆虫与人类生活的关系。教学重难点一、教学重点1 .举例说出昆虫生殖和发育过程。2 .举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。二、教学难点举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。教学设计思路，通过前面的学习，学生已经具备了人和绿色开花植物的生殖和发 育、生物的有性生殖和无性生殖等概念，而且昆虫是学生熟悉和感兴趣 的一类动物。而且，八年级的学生己经具备了较强的分析能力，这就为学生的主动学习提供了很好的基础
3、。越来越多的事实证明“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握 学习方法的人。”所以本节课的教学，在充分分析教材、学生以及教学 实施设备的基础上，把握学生的最近发展区，利用文字资料、图片、课 件等教学手段，采取探究性教学法、小组合作教学法等组织学生学习， 激励学生不断地探索生命的奇妙、感受生活的美好、并为生物的生生不 息做贡前：认J司生物的生殖方式是多种多样的，不同生殖方式的形成既 体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性方面所表 现的发展和进化。课时安排：1课时。教学准备关于蚕的图片、实物及课件、学案等。教学过程教学 内容.教师活动学生活动教学意图引入新课出示脑筋急转弯题目创设情
4、境。“毛毛虫”过河：一条“毛毛虫”要到河 对岸去，可是没有桥，没有船，“毛毛虫”怎 样过去呢？积极思考并回答 问题。问题情 境联系生活 经验，紧扣 昆虫的生殖 与发育这一 主题。探究新知一、家蚕的生殖和发育活动一：我与蚕的故事养过蚕的同学谈谈有关养蚕的趣事或讲述 有关蚕的故事。你的蚕是怎么得来的？在喂养.过程中你最 注意的是什么？在养蚕过程中你印象最深的是 什么？活动二：我会观察与思考出示以下几个任务，组织学生进行探究。1 .排序:观察教材第10页的“家蚕发育 过程中各个阶段的形态图”，将六幅图按照家 蚕生殖发育过程进行排序。2 .通过分析，你知道家蚕是通过哪种生 殖方式繁殖后代的吗？请你简单
5、介绍这种生殖 方式的特点。学生谈自己养蚕 的经历，并且相互补 充。自主阅读教材， 观察、排序，之后小 组讨论，进行展示。前后联系，思考 并交流有性生殖的生 殖特点。引导学 生养成阅 读、思考和 交流的习 惯。进一步r 引导学生理 解有性生殖 的特点。3.出示表格，比较家蚕的幼虫、成虫和 蛹的形态结构和生活习性的不同。比较家蚕的幼 虫、成虫和蛹的形态引导学 生构建变态阶段T形态特点生活习性结构和生活习性特发育和完全幼虫点，填写表格。变态发育的蛹自主构建变态发 育的概念。学生举例。学生总结回答。概念。使学生 感受生命轮 回的奇妙， 生命消逝过 程中美好的 瞬间：蝴蝶 的优雅起 舞，蚕蛾至 死完成繁
6、衍 的使命，以 至热爱生 命，尊重生 命成虫4 .根据家蚕幼虫与成虫的形态特点和生 活习性的差异，你能总结出变态发育的概念 吗？5 .生活中，你还见过哪些昆虫的发育方 式与家蚕的发育方式一样？举例说明。6 .现在你能清楚地说说“毛毛虫”是怎 么过河的了吧？试着给大家说说。二、其他昆虫的生殖和发育活动三：我会区分1 .以下昆虫的发育方式哪些与家蚕的发 育方式一样经过四个时期，其他的你认为它们 经过哪几个时期呢？昆虫：蜜蜂、蚊、苍蝇、蝗虫、蟋蟀。2 .观察蝗虫的生活史，你发现了什么？3 .蝗虫幼虫和成虫外部形态有何异同？4 .蝗虫的一生为什么要经过多次蜕皮才 能长大？引导学生阅读教材、观察蝗虫的生
7、活史图 片，归纳出不完全变态发育的概念。活动四：我会比较联系生活实际， 积极思考、辨别、回 答。阅读教材、观察 图片，思考并讨论问 题，得出蝗虫的一生 需要经过卵、幼虫和 成虫三个时期。自主构建不完全 变态发育的概念。学生填表、分组 展示学习成果，理解 完全变态发育与不完引导学 生养成阅读 教材的习 惯，仔细观 察图片的能生物家蚕蝗虫相同点不同点全变态,发育的概念 以及两者的主要区 别。力，积极思 考问题的习 惯，运用比 较法进行学 习的习惯。 在这些学习 活动中，主 动构建完全 变态发育与 不完全变态 发育的异 同。5.完全变态发育与不完全变态发育主要 的区别是什么？三、昆虫与人类生活的关系
8、活动五：假如我是一只昆虫展开想象的翅膀，想象你是一只昆虫，说 说你对人类有什么贡献，并说说你希望人类采 用什么态度对你。展示蝗虫危害的图片：什么时期灭蝗最 佳？蝗虫对人类只有危害吗？“四害”中有“三害”属于昆虫，是不是 它们对人类就没有有利的一面了呢？介绍养，殖蝗虫致富的实例。介绍赤眼蜂在生物防治上的作用。感受、想象、有 激情的阐述：食用、 药用、观赏等。认识到昆虫对人 类既有有利的一面 ，也有有害的一 而。了解“丝绸之 路”传播了文化。联系生 活，懂得每 一种生物都 有它生存的 价值，激发 热爱生命， 辩证地看待 昆虫与人类 生活的关 系，渗透科 学、技术和 社会关系的 教育。四、技能训练：
9、对提出的问题进行评价1.引导学生阅读并讨论教材第11页“技 能训练”栏目中两个同学所提出的问题，试着 说说哪个同学提出的问题更好。学生阅读、讨 论，展示讨论结果。通过对 问题实例的 分析，学会提示：从问题的具体、明确、科学性、可 探究性等方面进行思考和评价。2.针对本节教学，你还能提出哪些问 题？与同学进行交流并互相评价。提出问题、相互评价对问题进行 评价。课堂小结师生共同画概念图，构建本节课的知识框 架。归纳梳理、展示 父流。自主构 建概念能力 的养成。巩固 练习PPT展示练习题。完成练习题。反馈和 评价。布置作业1 .观察和饲养家蚕，观察其生殖和发育 过程。也可以进一步设计对比实验，探究温 度、光照等条件对家蚕孵化率的影响。2 .搜集有关昆虫与人类关系的图片、文 字、资料、史诗等，制成生物小报，两周之后 进行评比和展出。提示：以上两项活动，选择一项进行即 可。结束语：希望同学们都变成梦想中的蝴 蝶，飞达希望的彼岸。完成课后实践作业。养成观 察和辨别能 力，与人合 作和交流的 能力，以及 文字处理能 力。1 /1第二节 昆虫的生殖和发育1 / 1板书设计举例不完全变态发育蝗虫、螳螂、蟋 蟀、昆虫的生殖和发育家蚕、菜粉蝶、 蚊、苍蝇等有性生殖、变态发育
