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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除人际沟通是交流信息的过程已完成成绩：100.0分1【单选题】沟通能力在现代社会被称为宝贵的（）。窗体顶端 A、高学历 B、判断力 C、软实力 D、控制力我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【判断题】人际沟通是交流信息的过程，沟通是一个循环的过程。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】沟通可以看作是一门技能，但不能说它是一门艺术。（）我的答案：得分：33.3分人际沟通是有目的的活动已完成成绩：100.0分1【单选题】通过人际沟通实现的目的，不包括（）。窗体顶端 A、学习知识 B、建立关系 C、发挥影响 D、实现自我我的答案：D得分：33.3分
2、窗体底端2【判断题】人际沟通活动具有劝说的性质。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】丹尼尔戈尔曼认为若要获得成功，复杂的思考、沟通和社交技能通常比与传统的智商或者职业技能同等重要。（）我的答案：得分：33.3分沟通有多种形式已完成成绩：100.0分1【单选题】关于面对面交流的现象，表述正确的是（）。窗体顶端 A、面对面交流时经常使用缩略语 B、说话时间没有一定的限制 C、面对面交流的对象是有机会遇见的人 D、通过面对面交流可以很快找到志趣相投的人我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【判断题】面对面交流的一个特征是沟通双方在同一时间和地点，信息传递同时进行。（）我的答案：得分：33.3分
3、3【判断题】在线交流沟通的渠道最基本的除文字外，还有语音、视频。（）我的答案：得分：33.3分沟通中潜在的需要已完成成绩：100.0分1【单选题】潜在的劝说者中提出频繁应用于产品销售中的迫切需要有（）种。窗体顶端 A、五 B、六 C、七 D、八我的答案：D得分：33.3分窗体底端2【判断题】在沟通中应该了解沟通对象，做到知彼，但同时也要知己。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】潜在的劝说者作者是万斯帕卡德。（）我的答案：得分：33.3分信息是一个结合体已完成成绩：100.0分1【单选题】关于非语言信息的理解，错误的是（）。窗体顶端 A、非语言信息可以控制语言信息 B、非语言信息补充着语言
4、信息的容量 C、非语言信息是无法替代语言信息的 D、语言信息和非语言信息可以互相强调我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【判断题】人际交流中的语言信息和非语言信息并不是同时发出的。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】保持语言信息和非语言信息的巧妙搭配组织才能使信息成功的传递出去。（）我的答案：得分：33.3分信息的意义因人而异已完成成绩：100.0分1【单选题】在沟通漏斗中提到，一个人虽然心里想的是100%，但用语言说出来的只有（）。窗体顶端 A、50% B、60% C、70% D、80%我的答案：D得分：33.3分窗体底端2【判断题】在交际中传递的所有信息其实都有一定程度的模糊性。（
5、）我的答案：得分：33.3分3【判断题】在表达时，如果忽略信息意义因人而异的特性，会出现交流障碍。（）我的答案：得分：33.3分信息可以表达不同程度的礼貌已完成成绩：100.0分1【单选题】（）是指不礼貌的限定沟通对象接受的信息。窗体顶端 A、消极性 B、积极性 C、排他性 D、包容性我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【判断题】交流时时刻注意礼貌是一个很重要的沟通技巧。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】希望自主选择做感兴趣的事，就是积极面子。（）我的答案：得分：33.3分自信地交流已完成成绩：100.0分1【单选题】通过（）可以提高沟通技巧。窗体顶端 A、表演和学习 B、演讲和训练
6、 C、训练和实践 D、学习和实践我的答案：D得分：33.3分窗体底端2【判断题】“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。”是毛泽东的诗句。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】沟通中不敢开口时比较近便的方法是摆事实，并发表一些评论。（）我的答案：得分：33.3分保持良好情绪，避免以偏概全已完成成绩：100.0分1【单选题】安慰的作者是（）。窗体顶端 A、毛泽东 B、海子 C、顾城 D、北岛我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【判断题】遇到不理解的事情不要冒然下结论。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】初次见面第一印象很重要，而且一般比较准确。（）我的答案：得分：33.3分区分事实与推论，
7、按照事实描述已完成成绩：100.0分1【单选题】在鼓励孩子时说一些超现实、涵盖多种可能的话会有很好的效果。（）窗体顶端 A、正确 B、错误我的答案：B得分：33.3分窗体底端2【判断题】在交际沟通中避免推论性的陈述，如果对方跟自己很熟则是可以的。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】在与人沟通时恰当的比方也会说服别人，收到事半功倍的效果。（）我的答案：得分：33.3分真诚赞美和谨慎评价已完成成绩：100.0分1【单选题】以下出自孙子兵法的话是（）。窗体顶端 A、静坐常思己过，闲谈莫论人非 B、世界上不缺少美 缺少的是发现 C、己所不欲勿施于人 D、主不可因怒而兴师，将不可以愠而致战我的答案
8、：D得分：25.0分窗体底端2【单选题】以下（）属于批评别人时恰当的方式。窗体顶端 A、举出对方错误，不必给对方辩解的机会， B、要回顾以往事件，让对方感到羞耻 C、对事不对人，避免人格攻击 D、确保表情非常严肃，声音严厉我的答案：C得分：25.0分窗体底端3【判断题】赞美别人时要考虑文化因素。（）我的答案：得分：25.0分4【判断题】在赞美别人时切勿使用“我”的信息，以代表个人意见。（）我的答案：得分：25.0分不断学习，动态评价已完成成绩：100.0分1【单选题】独孤求败在四十不惑之时用的剑是（）。窗体顶端 A、锋锐无匹 B、木剑 C、紫薇软剑 D、玄铁重剑我的答案：D得分：33.3分窗体
9、底端2【判断题】德摩斯梯尼是罗马著名的演说家。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】对他人的评价不能一成不变地静态评估，要随世界的变化而变化。（）我的答案：得分：33.3分身体姿势已完成成绩：100.0分1【单选题】心理学家研究表示，一个信息如果看作100%，那么表情动作占（）。窗体顶端 A、20% B、35% C、45% D、55%我的答案：D得分：33.3分窗体底端2【单选题】下列不属于身体姿势的是（）。窗体顶端 A、手势 B、表演 C、眼势 D、下意识动作我的答案：C得分：33.3分窗体底端3【判断题】非语言信息的沟通所传递的信息要比语言信息丰富。（）我的答案：得分：33.3分表情交
10、流已完成成绩：100.0分1【单选题】下列属于管理、控制表情的手段是（）。窗体顶端 A、强化 B、压抑 C、掩饰 D、以上都是我的答案：D得分：33.3分窗体底端2【判断题】通过表情交流可以表达恶心、轻视的情感。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】假装是表达自己根本没有的情感，这个不算控制表情的一种手段。（）我的答案：得分：33.3分眼神交流已完成成绩：100.0分1【单选题】通过眼神的接触，可以（）。窗体顶端 A、观察反馈 B、吸引注意 C、调控讲话 D、以上都对我的答案：D得分：33.3分窗体底端2【判断题】通过眼神的接触，是无法界定关系的。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】
11、沟通交流中注视时间、方向的不同，代表传达的信息也不同。（）我的答案：得分：33.3分身体接触已完成成绩：100.0分1【单选题】彼此身体接触频率升高，是在交往的（）。窗体顶端 A、关系恶化的阶段 B、关系稳定的阶段 C、共处亲密阶段 D、发展关系之初我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【判断题】人际关系的不同阶段身体接触的程度是不一样的。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】在泰国摸别人的头，寓意着被摸的对象会好运到来。（）我的答案：得分：33.3分空间信息已完成成绩：100.0分1【单选题】最早提出空间关系学的是（）人类学家爱德华霍尔。窗体顶端 A、英国 B、法国 C、美国 D、德国我
12、的答案：C得分：25.0分窗体底端2【单选题】大多数场合下只有好朋友才能进入的空间圈是（）公分。窗体顶端 A、050 B、5070 C、50120 D、120360我的答案：C得分：25.0分窗体底端3【判断题】空间距离有着传播信息的意义只是针对人类来说，动物排除在外。（）我的答案：得分：25.0分4【判断题】性格、熟悉程度都会是影响与他人保持距离的因素。（）我的答案：得分：25.0分衣着和身体饰物已完成成绩：100.0分1【单选题】关于身体气味，说法不正确的是（）。窗体顶端 A、身体气味是可以传递信息的 B、身体气味可以影响人的情绪状态 C、身体气味可以带给人们情感的体验 D、身体气味可能是
13、人们不太容易想到的身体信息传播方式我的答案：D得分：33.3分窗体底端2【判断题】现实中纹身穿刺传递出与身心健康有关的信息往往是消极的。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】利用气味可以传达的信息之一是记忆。（）我的答案：得分：33.3分引言已完成成绩：100.0分1【单选题】倾听的好处包括（）。窗体顶端 A、学习知识 B、建立关系 C、影响他人 D、以上各项我的答案：D得分：25.0分窗体底端2【单选题】关于听和倾听的区别，下列说法正确的是（）。窗体顶端 A、听是主动的接受 B、听需要更强的专注力 C、倾听是心理上的投入 D、倾听是一个生理过程我的答案：C得分：25.0分窗体底端3【单选题】不属于倾听的步骤的是（）。窗体顶端 A、关注接收 B、破译理解 C、记忆刷新 D、评估判断我的答案：C得分：25.0分窗体底端4【判断题】倾听有五个互不重叠的独立步骤，只有一步一步分析才能了解对方的意思。（）我的答案：得分：25.0分移情倾听和客观倾听已完成成绩：100.0分1【单选题】听别人说话，重点不在理解，而在专门挑错反击
