18鸟岛详案 (2)

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1、 18、鸟岛教学目标： 1 正确、流利地、有感情地朗读和背诵课文。 2 学会本课10个生字，其中田字格上面的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3 知道我国青海湖西部有一个岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟。 教学重点： 1 有感情地朗读和背诵课文。 2 图文对照，理解课文内容。 教学难点：有感情地朗读课文，感受鸟多，蛋多，窝多，从而激发学生爱鸟护鸟的思想感情。教法设计：抓住三多引领生了解课文结构；借助资料及图片加深对三多的感受，从而有感情地朗读课文。学法设计：借助拼音读通课文，借助图片，抓住关键词语感受鸟岛的热闹。教学准备：图片、录象。师生共同搜集相关资料。教学时间；2课时。 第

2、一课时 教学目标： 1 正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。 2 学会本课的生字。教学过程：一、导入新课。1、小朋友，你们知道吗？在我国青海省的青海湖西部，有一个叫“海西皮”的小岛，它还有一个美丽的名字，名叫“鸟岛”。（板书课题、读题）2、今天这堂课，我们就一起到鸟岛上走一走，看一看，好吗？二、初读课文。1、学生轻读课文，要求：把字音读准，句子读通，难读的地方多读几遍。2、检查自读效果。（1）读生字词。（开火车读、去拼音读）西部 陆续 因为 人类 伸手玉白色 青绿色 捉到幼鸟 拾到鸟蛋 闻名中外 筑巢安家 养育后代 各种各样 （2）读课文。选择自己最喜欢的一段读给大家听。随机正音。其他小朋

3、友听好有没有读准。（3）多种形式指导生读通课文。（4）你觉得鸟岛是个怎样的地方？三、 教学生字。 1 分析字形。 “密”与“蜜”：自学课后笔顺表，自己描红。 2 指导写字。 “育”：上宽下窄。 “类”：上窄下宽。 “挨、伸、玩、拾”：左窄右宽。 3 生描红，临写，师巡视指导。 4指出书写中存在的问题，组织生再次练写。四、作业设计1、 选字填空。 密 蜜 （ ）蜂 （ ） 林（ ）码 甜 （ ） 秘（ ） （ ）（ ）麻麻 2、熟读课文。3、查阅鸟岛的资料。第二课时 教学目的： 有感情地朗读课文。感受鸟岛的鸟多、蛋多、窝多。教育学生爱鸟、护鸟。 教学过程： 一、导入1、交流课前搜集的资料。（师相

4、机评价，鼓励生积极搜集资料的兴趣。）2、今天，让我们一起去参观鸟岛。二、学习课文第一段。1、鸟岛在什么地方呢？有哪位小朋友来做小导游介绍一下？2、你是从哪一自然段知道的？（指名读）（出示地图，点击放大）3、海西皮这个小岛非常有名，不仅中国人知道，有很多外国人也听说了它的名字。文中哪个词告诉我们它名气很大？（出示卡片：闻名中外）（先读准，再理解“中”“外”，最后指导读词）你能给它换一个词吗？（学生交流后出示卡片：举世闻名、驰名中外）4、指导第一段。（让人一听就能记住岛的地点和名称。）三、学习第二段。1、（配乐）每年春天，烟波浩淼的青海湖上，就不断地出现了各种鸟儿飞翔的身影，它们飞呀，飞呀，一群飞

5、来了，又是一群飞来了。大家看，鸟儿向我们飞来了。（课件出示）2、多美的景色呀！课文第二自然段中就给我们描写了春天美丽的鸟岛。（男女生分读）3、鸟儿多吗？你从哪个词看出来的？（出示“一群一群”，读出鸟儿之多）那么多鸟儿是一起飞过来的吗？从哪里看出来的？（出示“陆续”）放到句子里，想象小鸟是怎样飞的，请你们做做小鸟来表演一下。（指名学生表演，再“陆续”飞回去）4、齐读第一句。读出鸟的多。（出示）5、现在，这一座小岛成了小鸟们的家，小鸟们来到这样气候温暖，水草丰美的地方多开心呀！小鸟们把家建在这儿，小鸟的家就叫“巢”，还可以叫“窝”。（看图片）小鸟们还在忙什么吗？（出示读词：筑巢安家，养育后代）6、

6、朗读第二段。（读出鸟的多，鸟儿生活的幸福。）四、学习第三段。1、春天的鸟岛是一幅美丽而充满生趣的画卷，那么夏天的鸟岛又是怎样一种热闹的景象呢？（点击）2、请小朋友自己轻声读读课文第三段，看看你能不能发现，鸟岛上有哪三多？3、交流后板书。（1）鸟多。你从哪一句话读出鸟多的？（出示句1）小朋友再读读，看看从哪些词最能看出鸟多？（指导读词：“最热闹”、“各种各样”、“聚在一起”、“鸟的世界”可以换成什么别的说法？如鸟的天地、鸟的天堂等）（2）窝多。你又是从哪句话读出来的？（出示句子）指名读，自己说说为什么这么读。（结合指导读词：“密密麻麻”、“一个挨着一个”。）（3）蛋多。指名读描写蛋多的句子。（出

7、示句子） 指导读，评议，抓住“到处”指导读出蛋的多。4、（点击配乐）小结：是啊，鸟岛上鸟多，窝多，蛋也多，真不愧是名副其实的“鸟岛”啊！成千上万只鸟在这里繁殖生息，让鸟岛充满了勃勃生机，更充满了诗情画意。看，飞翔的鸟，如遮天盖日的朵朵云霞（出示图片）；浮游的鸟，似裸露在水上的片片沙滩（出示图片）。小朋友，当你们眼中看着鸟影，耳边听着鸟鸣，你想说些什么呢？（教育学生爱鸟、护鸟。）5、你们愿意做一只快乐的小鸟吗？（配乐）就让我们在音乐声中插上想象的翅膀，一起来做一只鸟岛上快乐生活的小鸟吧！（跟着音乐试背课文）五、总结，布置作业。板书设计： 18 鸟岛 鸟多 蛋多 窝多 爱鸟护鸟 人人有责鸟岛（第二

8、课时）教学设计盐城市张庄小学 孙春芳教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、通过对课文的学习，让学生知道鸟是人类的朋友，我们要加入爱鸟护鸟的行列。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。课时目标：1、有感情地朗读课文2、通过对课文的学习，让学生知道鸟是人类的朋友，我们应爱鸟护鸟。教学重难点：通过对课文的理解，懂得我们应爱鸟护鸟，人类与动物应和谐相处。教学过程：一、 导入小朋友们，上节课我们已经初步学习了鸟岛这篇课文，课文中的词语你们都掌握了吗？下面就请小朋友们拿出你们的本子和铅笔，我们一起来做个听写小练习吧！1、听写（西部、养育、拾到、人类、密密麻麻）2、点评默写情况 出示

9、词语（课件），学生自我评改奖励，齐读。转入复习第一自然：小朋友们对字词的掌握可真棒，我相信大家一定也还记得这鸟岛在哪儿吧？（板书：青海湖西部）它还有一个名字叫（板书：海西皮）。出示： 青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。3、齐读第一自然段 【设计意图：回馈上节课学生的学习情况，根据儿童的心理特点，奖励能激起学生的学习兴趣，让学生更好地进入学习状态。】 4、过渡：就是这样一座小岛，它却闻名中外。小朋友，你们想不想去看一看呢？课件出示图片。通过刚刚对图片的欣赏，鸟岛给你留下了什么印象？【设计意图：让学生从图片中去感受鸟岛的场景，引发学生的兴趣，也为学习课文、了解语句作了

10、一个简化。】二、学习课文1、导：这样的一座小岛是闻名中外的，下面就请小朋友们自由读一读课文的第二四自然段，说说文中的哪些句子或哪个句子对你的吸引力最大。2、学生自由读文3、交流，相机教学第二自然段（每年春天养育后代。）1）哪个句子说明了来鸟岛的鸟多？（一群一群陆续）2）你也能用“陆续”说个句子吗？3）如此多的鸟儿来这儿干什么了呢？（筑巢安家，养育后代）4）此时你仿佛看到了什么？5）齐读第二自然段6）想不想看看春天的鸟岛景象？（观看短片）【设计意图： 通过对短片的欣赏，不但保持了学生的学习热情毖材艽佣唐欣斫馕闹杏锞涞囊馑迹潭钥挝牡睦斫猓参跋挛淖隽艘桓鲎急浮】第三自然段（六月是鸟岛最热闹的时候玉白

11、色、青绿色的鸟蛋）1）过渡：春天的鸟岛是如此的景象，那夏天的鸟岛呢？请同学们自由读第三自然段，然后说说夏天的鸟岛给你留下了什么印象？2）学生自由轻读课文3）交流（相机板书） 鸟多：各种各样、聚 （练习：课件出示图片，并上相机作句子练习。如此多的鸟儿来到了鸟岛，鸟岛可真是热闹啊！它们都在干什么呢？） 【设计意图：在学习课文的同时进行句式训练，扩展思维，增加积累，提高语言的运用能力。】 窝多：密密麻麻、一个挨着一个 （密密麻麻的鸟窝一个挨着一个，这是一个什么样的场面呢？你们能用手中的笔将这个场面画出来吗？合作完成窝多图。） 蛋多：窝里窝外、到处（这里的鸟多、窝多，蛋也就多，我们再来一起合作把刚刚的

12、图片再完善一下。）【设计意图：通过这一活动，培养学生的动手能力、相互间的全作能力。在合作作画的过程中，学生对“密密麻麻、一个挨着一个、窝里窝外、到处”等这些体现多的词语有了了解，脑中自然形成了概念，除去了枯燥的词语讲解。】4）六月的鸟岛可真热闹啊，谁能用自己的语言将这种热闹再现在大家的眼前？5）指导朗读6）过渡：这里不但鸟多、窝多，而且蛋也多。这儿不愧为鸟的世界，鸟的天堂，鸟的乐园，如此富有魅力有鸟岛，谁不想亲眼去瞧一瞧呢！第四自然段（来鸟岛游玩的人很多鸟是人类的朋友）1）引读，来鸟岛游玩的人很多，他们伸手 ，随处 ，可是却 ，因为大家都知道 。2）来岛上的客人是如何做的？他们为什么要这样做？

13、3）拓展：?假如此刻你就是岛上的一个小游客，你会怎么做呢？ ?在离开小岛的那一刻，你会对鸟类朋友说些什么？ 【设计意图：让学生设身处境地进行思考，这样能在学生的心中自然树立爱鸟、护鸟的意识，褪去了一味的说服教育的枯燥和反感。】4）每一个岛上的游客都是文明的，这也是鸟岛能够成为鸟的乐园的一个重要原因。 因为鸟是人类的朋友，所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。 没有人去碰幼鸟和鸟蛋，是因为 。三、总结全文1、通过刚刚一起对课文的朗读分析，我们知道了鸟岛是鸟的世界，鸟的天堂，鸟的王国，也明白了鸟是人类的朋友，我们应爱鸟、护鸟。下面就让我们一起随着课文再去看一看这闻名中外的鸟岛吧！2、齐读全文四、板书 鸟岛 （爱鸟、护鸟） 鸟多：各种各样、聚 窝多：密密麻麻、挨 蛋多：窝里窝外、到处同课二： 课前谈话：小朋友，你们喜欢鸟吗？你能说出几种鸟的名字吗？一、复习导入 1、这节课，我们继续学习第18课鸟岛，上节课，我们一起学习的生字宝宝，你还认识吗？出示词语：伸手、养育、青海、闻名中外、因为、人类、鸟岛、密密麻麻）自由读读给同桌听开火车 过渡：我发现二（1）班的小朋友翘舌音读得非常准。同学们生字词语读得非常好，现在老师奖励一起看看前方发来的最新的鸟岛照片。二、学文 1、欣赏图片 你看，每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。来鸟岛的鸟儿非常的多，谁来读一读。