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1、小班主题活动设计思路了不起的轮子 小班主题活动设计思路了不起的轮子 了不起的轮子设计思路 活动背景 前一段时间,班级里进行了“小司机”的主题,通过“公路上的车”、“红绿灯”、“开开怪汽车”等活动,使孩子们对各种各样的车子发生了爱好,老师在教室里创设了“汽车城”的环境,通过区角活动“送货”、“停车场”、“高架桥”等一系列活动让幼儿玩汽车、学做小司机,满意他们对活动的爱好。我们的家长也很支持班级里的活动,班级家长会上老师向他们介绍了这一主题活动,很多家长提出家里都有车,可以开来让小伴侣观看。于是我们设计了“爸爸妈妈的车”这一活动,把家长请进课堂,分组对各种各样的汽车进行了观看和探究。在完成 “查找
2、汽车上的圆”这一内容时,小伴侣都不约而同的说到了轮子,还观看到了各种车的轮子是不同的,由此引起了对轮子最初的关注。随着活动的进行,有一位在汽车讨论所工作的家长为我们供应了许多废旧的轮胎,引起了孩子们对轮子的进一步爱好,他们有的在上面坐、有的躺在轮胎里、有的从上面跳下来,还有的试图几个人把轮子抬起来。观看到了孩子们对轮子的爱好,老师预设了“车轮轱辘转”这样一个连续性的小主题,首先进行了“欢乐轮胎”的活动,通过故事让小伴侣知道轮子是可以滚来滚去的,孩子们听到会滚来滚去的轮子很快乐;同时还利用轮胎设计了“找家家”的体育嬉戏,孩子们都特别的喜爱。为满意孩子进一步的探究爱好,又设计了今日这次活动“了不起
3、的轮子” ,通过情境故事、沟通争论、嬉戏发觉来为幼儿供应进一步感知轮子的特点及作用的探究机会,并且能够通过活动体验大家一起嬉戏的开心。设计思路: 二期课改在对幼儿的学习活动中提出“老师要重视孩子学习的过程。尽量制造条件让幼儿通过直接体验来学习,使他们充分感受到学习、探究及与人合作、沟通的乐趣”。同时还要求在“内容的选择和支配上,应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,既要符合幼儿的爱好和现有水平,又要有肯定的挑战性。”在活动设计过程中我仔细思索了这些方面的要求,活动的设计应当把握一些大的基本基调:首先,活动应当是综合性的,打破分科训练的模式,在本次活动中语言活动、认知活动、体育活动等有机结合,体现
4、从多方面的综合;其次,活动是生活性的,轮子是孩子们生活中可以常常遇到,也是他们感爱好的事物;再次,应当是要活动性的,用滑板关心乌龟解决问题、探究轮子的滚动都具有很强的实践性;最终,还应当是开放性,它打破了过去仅从教材而来的训练内容,是对教材活动的连续和进展,是教材活动外的延长,来自于孩子之前活动的爱好与生成,同时也体现了不同的活动结构,有围绕问题沟通争论的较紧密性结构,也有幼儿自由探究的松散性结构。 1、 目标的确定既要考虑满意幼儿多方面的进展需求,又要有肯定的针对性。 促进幼儿在原有水平上全面和谐地进展是学前训练的工作目标,因此在考虑活动目标设计的时候,要将幼儿在体力、智力、心情、态度等方面
5、的因素都要考虑进去。这个活动中充分考虑了这些方面,“连续对轮子发生爱好”是对幼儿一种爱好性探究的考虑;“尝试猜想,能关心小乌龟想方法并情愿在集风光前表达自己的想法”是对幼儿一种情感态度及意愿的考虑;“喜爱参与玩轮子的嬉戏”其实是对幼儿身体运动需要的一种考虑。同时在考虑幼儿多方面进展需求的同时,对于本次活动来说也应当有其相对独立的针对性,“了解轮子会滚的本事,知道生活中许多地方需要轮子” 的目标、“玩轮子的嬉戏”就是对这方面的考虑。因此在一个活动的目标设计中考虑的因素是多方面的,要考虑综合的可能性,尽可能地促进幼儿全面和谐进展。 依据目标,我把活动的重点定为幼儿在故事情境中,通过关心小乌龟想方法
6、解决问题及运用身体玩滚轮子的嬉戏,来探究轮子的会滚的特点和作用;依据小班在语言方面表达不完整、不敢在集风光前大胆表现的特点,将活动的难点定为鼓舞幼儿尝试猜想,并且情愿在集风光前把自己的想法和情感体验表达出来。2、 内容的选择既满意幼儿的探究爱好及已有阅历,又要具有肯定挑战性。 二期课改要求老师能够在研读老师参考用书的基础上,依据本班幼儿爱好、需要和阅历有针对性地、制造性地来选择、转变及生成课程内容。本次活动的内容就是基于教材中“小司机”这一主题的连续和生成,幼儿在对做小司机、玩汽车的活动中产生了对轮子的爱好,老师观看到了孩子的爱好变化,也捕获到了孩子们的生成点,准时创设环境、供应条件,并依据孩子的生成点设计了新的活动。这既满意了孩子的探究爱好,也是对幼儿已有阅历的一个连续,幼儿在初步了解轮子特点的基础上(欢乐的轮子),在本次活动中进一步感知它的特点和作用,并引出为小乌龟想方法,这是一种阅历的提升和实际的运用。活动的内容对幼儿来说既是熟识的,他们已经接触过轮子,但又是生疏的,那就是如何利用熟识的轮子的特点,发挥它的作用,这对孩子是有挑战性的。 共2页,当前第1页12