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1、第7单元 万以内数的理解第7课时 10000以内数的大小比较【教学内容】 教材第90页例9，以及练习十八相关内容。【教学目标】 1使学生更清楚地理解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。2培养学生的逻辑思维水平及做事认真的良好学习习惯。【教学重难点】 重点：会比较万以内数的大小。难点：大于、小于号的准确使用。【教学准备】 教学课件或挂图。每人10张数字卡片。【教学过程】 一、引入新课昨天请同学们调查了关于家用电器的价格，谁能给我们说说你的调查结果。（指名汇报）电冰箱2413元；洗衣机825元；彩电4593元；电脑4998元.同学们真能干，看得很清楚。今天我们就用这些价格信息来比较万以内数的
2、大小。（板书课题：比较万以内数的大小）二、新授1例9，你们能够从中任意选择两样商品比一比，看看谁贵谁便宜？能不能用“”这样的形式写下来？2式子都整理在下面并编上号，你们给它们分分类，好吗？（自由分类。）9401899 1351899 94023651351353老师出示：第一类 第二类请同学们看一看、想一想、议一议，你认为位数相同怎么来比较大小，位数不同又怎么比较呢？（小组讨论）（1）问：谁能结合例子来说说？（指名学生回答。）问：假设二位数和三位数比、三位数和四位数比，四位数和五位数比呢？（2）谁能说说位数相同的数怎么比较呢？千位、百位、十位都相同，比哪一位呢？千位、百位、十位、个位都相同，又
3、怎么比呢？三、巩固练习1找到和自己收集一样商品的好朋友，两人将价格比一比。2在里填上或 “”“”或“” 。 （ 看屏幕回答 ）299302 47803987 1010999 60296031 32483249 145614563有三个小朋友，他们为三个数排了队请你看看他们排得对不对。小羽： 1010936963小舟： 1010963936小健： 93696310104游戏：找座位请四位同学上台来，每人拿一张数字卡片。请这四位同学互相协助、合作，按老师要求组成数字。四、课堂小结今天这节课我们学习了什么本领？学生自由发言。教师小结：这节课我们学会了比较万以内数的大小，课后到校园、街上、家中等不同的地方寻找一些数字信息，用你今天学到的知识，比一比这些数的大小关系，再与同桌交流，让你的同桌评判你比较的结果是否准确。五、练习与巩固P90 “做一做”六、作业练习十八第13题。
