第五课《秋天的怀念》1、 作者简介史铁生，北京人，当代作家代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》病隙碎笔》2、《秋天的怀念》生字词瘫痪、暴怒、沉寂、捶打、憔悴、央求、神色、敏感、诀 别、淡雅、侍弄、深沉、烂漫、喜出望外、絮絮叨叨、泼泼 洒洒、翻来覆去、豌豆3、《秋天的怀念》词语解释① 暴怒无常：形容人很容易发怒，而且没有规律② 憔悴：形容人脸色不好③ 央求：恳切的请求④ 喜出望外：遇到出乎意料的事而特别高兴⑤ 絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨⑥ 诀别：分别（多指不易再见的离别）⑦ 淡雅：素净雅致，素淡典雅4、第一处景物描写：窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落5、第一处景物描写的作用： 形象地写出了树叶飘落的动态以动衬静，突出了“我” 的孤独、痛苦、无望的心情6、第二处景物描写： 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉， 泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫7、第二处景物描写的作用： 用排比的手法写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深 沉的氛围，突出了“我”的心理 从痛苦无望向坚强明朗的 转变8、叠词的表达效果① 悄悄地：描写母亲来去时小心翼翼的动作，其中包含 了无限的宽容和忍耐，让“我”尽情发泄心中的痛苦。
② 偷偷地：表现了母亲不忍心打扰我，又怕我发泄时伤了 自己，耐心等待我安静下来的心理和神态③ 红红地：含蓄地表明母亲刚刚哭过，面对儿子的不幸， 她更痛苦，又无处诉说④ 好好儿活：口语化表达，朴实真切，千万牵挂与不舍， 尽在不言中9、《秋天的怀念》中心思想本文通过对已故母亲的回忆，表现了作者对母亲的深切的 怀念和对母亲无尽的爱，以及作者对“子欲养而亲不待”的悔恨10、母亲的性格特点：坚韧、顽强三）（8分）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶〃唰唰拉拉” 地飘落母亲进来了，挡在窗前：〃北海的菊花开了，我推 着你去看看吧〃她憔悴的脸上现出央求般的神色〃什么 时候？ 〃〃你要是愿意，就明天？”她说我的回答已经让 她喜出望外了〃好吧，就明天她高兴得一会儿 坐下，一会儿站起：〃那就赶紧准备准备〃唉呀，烦不 烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边， 絮絮叨叨地说着：〃……还记得那回我带你去北海吗？你偏 说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……〃她忽然不说了对于〃跑〃和〃踩〃一类的字眼儿，她比我还敏感 她又悄悄地出去了——史铁生《秋天的怀念》14•探究三次〃看花〃在文章结构以及表现〃我〃生活态度 方面的作用，写出你的发现。
3分）① “我〃暴怒无常，母亲劝〃我”看花② “我”看树叶飘落，母亲央“我〃看菊花③ 母亲去世后，妹妹推〃我〃去看了菊花〃看花〃为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿 为有机整体三次〃看花”反映了 〃我〃的生活态度从绝 屯而暴怒无常到产生希望而在面对现实，再到热爱生活，渴 望创造美好人生的变化过程评分:结构2分，生活态度1 分，共3分意思对即可15 •结合选文和课文插图，谈谈母亲提议去北海看菊花有何 用意2分）答：①提议看菊花，是想让“我〃从菊花傲雪凌霜的精神气质中 得到启示,勇于面对挫折，顽强生活下去;②北海公园是〃我” 童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起〃我”美好的记忆， 从生活的不幸中振作起来评分:每点1分，共2分意思 对即可16 •史铁生的作品语言质朴而含蕴深厚，试从选文举出一 例加以赏析3分）示例一：〃对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏 感她又悄悄地出去了”其中〃比我还敏感〃，反映母亲怕 勾起〃我”的烦恼，也说明其内心比〃我”更沉重或〃悄 悄地表现母亲为自己的大意而后悔，也反映了她内心的痛 苦示例二二：〃母亲进来了，挡在窗前〃，“挡”字写出 母亲对儿子看到落叶会感到凄凉、悲怆和绝望的担心，表现 了对儿呵护的无微不至。
评分:举例1分，赏析2分，共3 分只举出例子不得分其它答案符合题意亦可秋天的怀念双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的 雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌 声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁母亲这时就悄 悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静当一 切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我〃听 说北海的花儿都开了，我推着你去走走她总是这么说 母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了〃不，我不去！〃我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，〃我 活着有什么意思！〃母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：〃咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地后来妹妹 告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶〃刷刷拉拉〃地 飘落母亲进来了，挡在窗前，〃北海的菊花开了，我推着 你去看看吧〃她憔悴的脸上现出央求的神色〃什么时候？” 〃你要是愿意，就明天？”她说我的回答已经让她喜出望 外了〃”好吧，就明天她高兴得一会儿坐下， —会儿站起〃那就赶紧准备准备〃”哎呀，烦不烦！几 步路，有什么好准备的！ 〃她也笑了，坐在我身边，絮絮叨 叨地说着：〃看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱 吃那儿的豌丘黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那 杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……〃她忽然不说了 对于〃跑〃和〃踩〃一类的字眼儿，她比我还敏感她又悄 悄地出去了她出去后，就再也没回来邻居们把她抬上车时，她还在 大口大口地吐着鲜血我没想到她已经病成那样看着三轮 车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿 子和我那个未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花那黄色的花淡雅， 白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风 中正开得烂漫我懂得母亲没有说完的话妹妹也懂我俩 在一块儿，要好好儿活……1•这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：【答案】：①〃看花”是全文围绕的中心事件②“看 花”是母爱的集中体现③〃看花〃是〃我”新生活的象 征，是母亲愿望的达成2 •文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：【答案】：①母亲十分体谅儿子的苦衷②母亲周到细 心，尽可能不去惊扰儿子③母亲的心里更难受3 •文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来， 然后说说它在文中的具体作用答案】：第一处：〃母亲喜欢花……”。
①母亲是一 个非常热爱生活的人②母亲为儿子放弃了对生活的享受 第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①补充说明 母亲的病具体到了哪步田地②母亲做出的超常努力第 三处：〃别人告诉我……〃说明母亲心里只为儿女的幸福 着想，从未把自己放在心上4•结合内容说说文中加点的动词〃扑”和〃挡”为什么 用得好答案】：母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻 画鲜明，感人至深5 •将第三段中加横线的〃央求”换成〃期待〃好吗？为 什么？【答案】：①〃央求〃反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴 影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成〃期待” 则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点 ②从词义看，〃央求”含有最低要求的意思，〃期待”则指 较高要求6•文章结尾说〃我懂得母亲没有说完的话〃你认为文 中的〃我〃懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明答案】：从结尾的描写内容看，〃我〃不仅懂了，而且 已经像母亲期待的那样不再消沉了，和〃妹妹”一起相互扶 持着积极地去面对生活了7•如果将这篇文章标题中的〃秋天〃两字去掉好吗？为 什么？【答案】：①〃秋天〃是背景和〃引子〃，文中写景、叙 事、记人，都与〃秋天〃有关。
②〃秋天〃是〃我”不幸 遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性③〃秋天〃是〃我” 走出低谷、乐观生活的象征。