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1、幼儿园小班教案(合集15篇) 幼儿园小班教案1（8111字）一、主题说明：幼儿园对于新入园的新生来说，既向往又陌生。为了让幼儿熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，愉快地度过入园过渡期，并能从小关心生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。二、主题目标：1、幼儿能积极认识自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室，走廊和室外。2、乐意与同伴、老师交往，能大胆表达自己愉快的心情。3、乐意参加幼儿园的各项活动，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。懂得爱护幼儿园的公物。4、学习基本的生活自理技能，乐意自己的事情自己
2、做。三、周计划：活动一:情景活动“谁的家好”活动二：看看讲讲“大小便上厕所”活动三：观察活动“脏宝宝来过没有”活动四：情景活动:玩具要回家活动五：社会:我叫轻轻活动六：科学:大树和小树活动七：情景活动：桌椅是我的好朋友活动八：看图讲述：谁在墙上乱涂乱画活动九：儿歌：花儿好看我不摘活动十：练习：擦桌椅活动十一：社会：我不乱扔东西活动十二：科学：虫儿虫儿草地玩四、环境创设：1、主题墙饰：选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置，以动物幼儿园为主题。2、实物展览:幼儿园环境设施的照片3、区角设置：语言区;投放各种有趣的图书、图片。建构区：提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。美工区
3、：投放一些绘画、泥工手工等材料。休闲区：各种布制玩具。游戏角:娃娃家五、 家长工作：1、出好家长园地，让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。2、结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地熟悉和喜欢自己的幼儿园。3、召开家长会，提出对新生的要求，介绍幼儿园的教育活动。六、主题探究活动展开与生成活动一、儿歌：花儿好看我不摘活动目标：初步学会儿歌，能正确发zhai、shuo的音。活动准备：图片一张、幻灯片数张。活动过程：1、出示图片，谈话导入。提问：这是什么地方?小朋友在干什么?红红摇摇手在说什么?2、老师根据图片内容将儿歌念给小朋友听。3、幼儿随老师一起念儿歌2-3遍。4、提问
4、：幼儿园的花是谁种的?为什么种花?5、教育幼儿要做_护花的乖宝宝。6、放幻灯片美丽的花，念儿歌。花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白花儿好看我不摘，大家都说我真乖。活动二、练习：擦桌椅活动目标：1、学会按顺序抹桌椅的方法。2、对劳动感兴趣，能爱护桌椅。活动准备：抹布人手一块。活动过程：1、出示两张椅子(一张干净一张脏)，使幼儿直观地比较干净和脏。2、提问：(1)你喜欢哪一张椅子?为什么?(2)怎么样使这张脏椅子也变干净呢?3、教师示范抹桌椅，让幼儿掌握抹椅子的方法。4、明确抹椅子的方法与顺序。(1)拿了抹布先干什么?(2 )抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?5、请一名幼儿用抹布练习抹
5、椅子，其他幼儿空手练习。6、抹布的一面脏了，怎么办?(示范换另一面)7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。8、教育幼儿爱劳动、爱护自己的桌椅。活动三、情境活动：“谁的家好”活动目标：在情境活动中观察比较整洁与脏乱的两个家，产生喜欢生活在整洁优美环境中的情感。活动准备：创设情景：“宝宝家”(整齐、干净。物品归放有序)“贝贝家”(物品杂乱无章)请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。活动过程：1、观察哥哥姐姐玩娃娃家的过程提问：“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时他们时怎么做的?“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时他们时怎么做的?2、让幼儿比较两个家的不同
6、之处，理解整洁与脏乱，对两个家进行评论。3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐，幼儿观察。4、与幼儿共同小结：整洁干净的家受小朋友喜欢，我们小朋友也来养成这样的好习惯，把物品放好，使自己的家干净整齐。活动四、看看讲讲：大小便上厕所活动目标：1、了解随地大小便给我们带来的害处。2、养成大小便入厕的习惯。活动准备：四张图片活动过程：1、 出示图一：(1)图片上有谁?在干什么?(2)这样做好不好?为什么?2、出示图二：图上有什么?怎么会有的?总结：大小便给我们带来的害处，蚊虫乱飞、臭味等。3、提问：小朋友大便应该在哪里?(幼儿讨论后发言)出示图三：这
7、些小朋友做得对不对?4、小结。活动五、观察活动：脏宝宝来过了没有活动目标：1、知道随地乱扔垃圾杂物会使我们的生活环境变得脏乱、不干净。2、初步产生厌恶脏乱环境的情感。活动准备：事先找到有垃圾的包干区活动过程：1、 谈话活动“今天老师经过我们的包干区，发现多了许多东西，使我们的包干区很脏、很乱，我们一起去看看吧。”2、观察户外场地，引导幼儿发现随地乱扔的杂物提问：(1)小朋友发现我们的草地上有什么东西啊?(2)脏宝宝来过了会使我们的草坪变得怎么样?(3)“我们应该把脏宝宝怎么样呢?幼儿捡杂物，让草坪恢复干净。3、总结谈话“今天草坪妈妈很高兴，谢谢你们把脏宝宝捡走了，草坪妈妈说这次它变干净了，那以
8、后你们不要让脏宝宝到我的草坪上来了。”活动六、看图讲述：谁在墙上乱涂乱画活动目标：1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为。2、学习短句，不能在墙上乱涂乱画。活动准备：乱涂乱画的图片或照片一张活动过程：1、出示图片，幼儿观察提问：(1)图片上有谁?(2)他们在干什么?(3)他们说了些什么?(启发幼儿讲清他们在乱涂乱画时，别的幼儿对他们说的话)2、请幼儿用连贯的语言讲述图片内容3、为图片起名字;练习短句“不能在墙上乱涂乱画”4、师生小结：乱涂乱画会破坏我们优美的环境，是不好的行为，我们小朋友不能在墙上乱涂乱画。活动七：送玩具回家活动目标：1、知道自己班级里有许多玩具，玩过后要把它们放回原处，保持整洁的
9、环境。2、懂得爱护玩具的道理，养成随时将玩具摆放到位的好习惯。3、愿意参与集体活动。活动准备：1、玩具若干 2、放玩具的物品若干活动过程：一、送玩具娃娃回家，引起幼儿兴趣。师：听，谁在哭呀?哭的可伤心了。找到娃娃后，关心它。“你为什么哭?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。启发幼儿想象自己找不到家会怎么样，懂得玩具玩后要将玩具送回家。二、游戏“送玩具回家”，初步学会收放玩具。小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。活动延伸：听老师的口令把玩具送回家，比比看谁送的又快又正确。活动八：桌椅是我们的朋友(情境活动)活动目标：1、知道桌椅不能随便乱踩的道理。2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱护桌椅。3、培
10、养幼儿的观察及口语表达能力。活动准备：1、请大班小朋友排练情境表演“悄悄话”。2、表演头饰(画满痕迹的桌子、倒着的椅子等)活动过程：一、 通过看情境表演，激发幼儿对桌椅的情感。组织幼儿观看情境表演“悄悄话”1、画满痕迹的桌子：“伙伴们，你们看我多脏呀!全身上下都让蜡笔画满了!”2、倒着的椅子：“你至少还能稳稳地站着，而我呢，一脚被小朋友踢在这里，四脚朝天躺着，小朋友连看都不看我一眼，好可怜啊!”3、被划的椅子：“你们那算什么?看看我，满身都是小刀划的伤疤，疼死我了!”4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一会骑在我的背上，一会儿又踩在我的身上，气死我啦!”5、桌子们：“那算什么呀!
11、小朋友每天咚的一声把你们扣在我们背上，那才叫疼呢!”6、椅子们：“我们的头也被碰得好疼好疼啊。”“哎”二、讨论：让幼儿懂得怎样去爱护桌椅1、你们听到桌子和椅子在说什么?2、桌子和椅子为什么这么伤心?3、我们应该怎么做?三、学习儿歌，使幼儿进一步懂得怎样去爱护桌椅儿歌：小桌椅小桌椅，四方方天天与我在一起，轻轻拿，轻轻放，不踩不涂不乱摔，做个文明的小乖乖。四、实践活动：我做桌椅的好朋友(组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动)活动延伸：1、日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅。2、讨论：桌椅是怎么来的，初步了解保护桌椅与爱护树木的联系。活动九：我不乱扔东西(社会)活动目标：1、喜欢整洁的环2、养成不乱东西的习惯。
12、活动准备：布置两处有乱扔垃圾物品的现场(室内、室外)活动过程：一、教师带领幼儿进入室内杂乱的场地。提问：1、你喜欢这里吗?为什么?2、这里为什么这么乱?3、你会不会乱仍东西?引导幼儿把仍在地上的东西检起来，放回原来的地方，边放边学说短句“我不乱扔东西”。二、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间提问：现在你喜欢这里吗?为什么?行为练习教师带幼儿进入室外场地，观察幼儿能否主动整理，并引导全体幼儿一起整理场地。活动延伸：播放猪八戒吃西瓜的录象片，让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。活动十：我叫轻轻(社会)活动目标：1、初步懂得保持安静并喜爱安静的环境。2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。活动准备：1、请大
13、班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演。2、磁带、录音机。活动过程：一、区角自由活动，教师注意观察幼儿的活动情况分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎样整理的?(教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。二、幼儿观看情境表演小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。三、讨论1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?2、他们为什么都叫轻轻?3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么?四、行为练习1、请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。2、游戏：“老猫睡觉醒不了”。教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画、有的整理玩具。如果发出较大的声音，老猫转身去抓小老鼠。五、结束在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。活动延伸：“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复欣赏，提醒幼儿动作轻、说话轻。活动十一：大树和小草(数学)活动目标：1、感受人与花草树木的亲密情感。2、初步认
