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1、粒粒皆辛苦教学设计【教学内容】粒粒皆辛苦是小学三年级品德与社会下册第四单元走进劳动者第一主题的教学内容。本节课是依据课程标准中关于“通过日常生活中的某种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，体验农民为此付出的劳动与智慧”内容而设计的。【教学目标】1、使学生知道粮食的生产过程和农民伯伯付出的辛勤劳动。2、使学生了解农民伯伯运用那些科学种田技术，体会农民伯伯的勤劳与智慧。3、粮食来之不易，引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的良好习惯。【教学重点、难点】1、知道粮食的生产过程和农民伯伯付出的辛勤劳动。既是本课的教学重点也是教学的难点。2、明白粮食来之不易以及农民为之付出的艰辛，培
2、养学生爱惜粮食的良好习惯。既是本课的教学重点也是教学的难点。【教学准备】1、收集我们本地种植的农作物，并把样品带到课堂来。2、有条件的同学随家人参加一次农田劳动，亲身体验劳动的辛苦。3、收集我们生活当中铺张浪费现象的各种材料，在课堂上展示。4、收集袁隆平爷爷不求回报、为祖国踏实工作的高尚品德的故事。【教学过程】 一、创设情境，导入新课。“小小农产品展示会”。一上课，我让学生把收集到的样品拿出来，看谁收集到种类最多。听到命令后，同学们立即纷纷拿出自己的“劳动成果”，有的用信封装，并在信封上写上的名称、产量、用途、种植季节等有关知识，有的用方便袋装，有的用口袋混合在一起并让学生找出我们本地最普遍种
3、植的两种农作物-小麦和水稻。这样极大调动了学生学习的积极性，为学习新课打下了很好的铺垫。二、精心设计活动内容，完成教学目标。我们知道“学生的品德形成不仅仅在单一的知识获得过程中发展起来的，而是在活动与交往中发展起来的”。为完成教学目标，我精心设计了以下四个活动内容。活动内容一：听童话故事，感受辛苦。同学们，我们每天吃的馒头、愿意吃的方便面，你知道它们是用什么加工而成的吗？那就是小麦，你想知道小麦的生长过程吗？教材上通过连环画的形式，采用拟人化的方法，讲述了粮食的生产过程。请听童话故事，“一颗小麦种子的旅行”。（希望同学们积极思考，大胆发言，成功一定会属于你）1看图、听故事。（出示课件）我是一颗
4、小麦的种子。秋天，一位老爷爷把我种到了地里，四周是一片黑呼呼的泥土，我奋力向上挣扎，终于有一天，我看到了太阳，可这时我发现自己变成了一颗幼苗。老爷爷每天都来看我，我渴了，老爷爷就引来水，让我喝个够，而且还带着他的家人为我锄草施肥。我一天天长大。就在快要长大成人的时候，有天夜里，刮起了大风，下起了大雨。第二天，我的很多小伙伴都躺在了地上，老爷爷很伤心，他顶着烈日把我们一颗颗扶起来，累得满头大汗，就这样老爷爷一直忙碌了好几天。看到我们都直起了腰，微风一吹，他笑了，我们也笑了。没过几天，我们长大成熟了。老爷爷把我们收割下来，晒干，我们被运往各地，做成了各种各样可口的食物，高高兴兴的供人们享用。再看老
5、爷爷，他的腰都累弯了。2谈感受。听完这个故事，这则童话说的是什么事？你有什么体会和想法？学生自由回答。（在这一过程中教师要引导学生，体验农民伯伯的付出的辛苦）小结：一年当中，农民伯伯起早贪黑，他们不怕脏不怕累，或顶着炎炎烈日，或迎着瑟瑟秋风，他们辛苦的劳动着，给社会创造了大量的物质财富，做出了巨大的贡献，他们都付出了辛勤的劳动。活动内容二：我做小农夫，体验辛苦。1今天老师也让你们体验一下，做回小农夫。我们当地最普遍种植的一种农作物-水稻。同学们都见过水稻插秧，让我们模拟水稻插秧的动作，（要求弯腰定点有规则放置物品比赛），进行插秧比赛。（创设情境，以小组为单位，每小组选出一位学生作代表，看哪个小
6、组进行的又快又符合要求。进行游戏活动，引导学生体验。） ，（在比赛过程中老师有表情的朗读）春天来了，但天气还很凉，一大早，农民们就挽起裤脚，站在冰冷泥泞的水田里开始一天的劳动。刮风了，下雨了，农民伯伯仍在田里插秧，衣服湿了，腿上手上也早已满是泥水。累了，站起身来稍做休息；渴了，喝一口家里带来的白开水；饿了，蹲在田边吃一碗早上准备好的冷饭菜。 这就是我们的农民伯伯。2小结：刚才你们只劳动了几分钟，而农民要这样劳动大半年，才能有收获。你们是在教室，而农民在外面，有时烈日当头，有时刮风下雨。因此古代就有人写了锄禾这一首诗，正是农民艰辛劳动真实写照。学生齐背锄禾诗。 “锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中
7、餐，粒粒皆辛苦”。每一粒粮食得来都是农民伯伯的汗水换来的，真是“粒粒皆辛苦”啊！我们应该爱惜每一粒粮食。 活动内容三：演算数学题，升华认识。1、“大眼睛侦察”活动。每一粒粮食得来都是农民伯伯的汗水换来的，但是，在我们生活中，在家里，在学校或食堂中，在各类饭店、餐馆里，人们浪费粮食的现象比比皆是现在请同学们展示课下收集到的材料。2、算一算。现在我们一个班50个学生，如果每天浪费一个馒头，一天浪费50个馒头，如果我们一个小同学一天吃5个馒头，浪费一天的馒头够一个人吃10天。假如一个年级，一个单位呢？有人做过统计，如果一个人一天节约一粒大米，全国13亿人每天就节约约26吨大米。不算不知道，从计算的数
8、字中体会浪费现象严重性，对学生起到一个很好的警示作用。3、“节约粮食，反对浪费，从我做起”宣传活动。我们同学们幸福地坐在明亮的教室里学习，可是你可知道在世界许多地方，特别是非洲有1/3的儿童长期处于营养不良状态之中。每年全球大约有600万儿童因饥饿死亡。（出示非洲瘦骨如柴儿童照片）为了引起世界对粮食的重视，联合国把每年的10月16日确定为“世界粮食日”。粮食这么重要，粮食来之不易，我们节约粮食，反对浪费。因此，我们在校园开展一次“节约粮食，反对浪费，从我做起”的宣传活动，同学们可以采用手抄报、黑板报、倡议书等形式。小结：通过讨论交流、算一算等活动，去发现发生这些现象的原因，说一说自己或家人平时有无浪费现象，今后如何杜绝这种现象。本节课总结：课下，请同学们继续关注农业，关注农业生产。明白粮食的生产过程和农民伯伯付出的辛勤劳动；粮食来之不易，以实际行动爱惜粮食，珍惜劳动成果。培养珍惜农产品、尊重劳动者的思想。【板书设计】 粒粒皆辛苦粮食来之不易 - 珍惜 勤俭节约粮食 - 美德5
