《毕业设计（论文）校园网络建设》由会员分享，可在线阅读，更多相关《毕业设计（论文）校园网络建设（67页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河南工业职业技术毕业设计毕业设计论文XXXXX校园网络建设班 级学 号姓 名指导老师2011年1月14日2011年1月14日学 号姓 名班 级指导老师云南民族大学校园网络建设云南民族大学校园网络建设1第一章 概述31.1项目背景41.1.1 国内高校数字化校园建设发展现状41.1.2 我校校园网基础设施现状及应用现状41.2.1 现有问题分析51.2.2 存在问题和差距61.2 建设目标61.2.1数字校园建设目标61.2.2 数字化环境61.2.3 数字化管理61.2.4 数字化学习6第二章 校园网络系统设计原则82.1 校园网络建设思想、原则82.1.1 数字校园建设的定位82.1.2 数
2、字校园建设指导思想82.1.3 数字校园建设原则82.2 网络设备选型原则92.2.1 交换机102.2.2 路由器112.2.3 产品示例132.3 设计依据13第三章 校园网络总体结构设计153.1 校园网的总体设计思想153.2校区总体规划方案科学性153.3 新校区校园网建设的整体内容163.4 VLAN IP 规划163.4.1 VLAN、IP技术介绍163.4.2 vlanip划分17第四章 综合布线系统设计214.1综合布线概述214.1.1实施综合布线系统的必要性214.1.2综合布线系统的特点与优势：224.1.3 综合布线系统的应用范围234.2 综合布线系统的组成244.
3、2.1工作区子系统244.2.2水平子系统254.2.3管理子系统264.2.4垂直干线子系统274.2.5设备间子系统284.2.6建筑群子系统294.3 工程概况294.3.1 网络指标304.3.2 信息点建设要求304.3.3 综合布线要求304.3.4 网络控制中心要求314.3.4.1 电话、音频、视频资源314.3.4.2 无线网314.3.5 业务网络关系314.4 设计目标与依据344.4.1设计目标344.4.2 设计原则：344.5 设计依据及标准354.6 综合布线系统设计方案364.6.1方案概述364.6.2 校园主干布线设计说明364.6.3 建筑物内布线设计说明
4、374.6.4 建筑物内各子系统设计说明384.6.5各建筑物内综合布线设计说明44第五章.服务器系统选型与配置50第六章 网络管理与安全方案516.1 网络管理方案516.2 网络安全方案516.2.1 对系统安全的考虑526.2.2 措施526.2.3 防火墙、SSL、数字签名、VPN、LDAP等技术在安全方面的作用52第七章 机房建设工程设计556.1 系统需求概述556.2 机房建设参照标准556.3 系统范围556.4 机房建设基本要求566.4.1 机房装修566.4.2机房空调566.4.3 供配电566.5 UPS系统576.8 设计原则576.8.1实用性和先进性576.8.
5、2 安全可靠性586.8.3 灵活性与可扩展性586.8.4 可管理性586.9 设计依据586.9.1 机房的温度及湿度586.9.2 计算机电源596.9.3 机房照明596.9.4 噪声、电磁干扰和洁净度596.9.5 机房洁净度606.9.6 接地606.9.7 机房抗静电活动地板60第八章系统性能指标和测试方法618.1 概述618.2 标准618.3 被测线路的定义618.4 测试指标628.5 AVAYA产品的测试性能628.5.1 测试仪器638.5.2 试仪器清单648.5.3 器件总清单64第九章 参考文献65第 1 页 共 66 页第一章 概述对于今天的学校来说，将信息技
6、术融入到学习、教学及行政管理已不再是的可能性问题，而是一种迫切的需要。学生的需要正使与技术一起成长起来的代人的生活发生着前所未有的巨大变化。他们将进入对信息技术依赖程度越来越高的经济生活中。网络也成了学生、教师及社会间更好进行交流的一种媒介。最为重要的是，网络对学习过程本身产生了巨大影响。网络能够消除学生与学习资源间的界限,使学生可以自由地在任何时间任何地方获取信息。它们扩大了课程的选择范围。面对有限的财力资源而又要大提高学习经历的挑战。并且能消除进行交流的距离上的障碍，网络注定会在教育过程中发挥越来越重要的作用。“数字化校园”是以数字化信息、计算机技术、通讯技术、网络技术为基础，在计算机和网
7、络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备，办公空间、研究空间、教学空间等）、资源（如图书资料、专业数据库、教师讲义、课件及全球网上专业资讯等）到应用（包括教学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个既对应又有本质不同的数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，为师生提供网上信息交流环境，构建校园内外互联互通的人才培养环境和科研环境，进行数字化学习、数字化教学、数字化科研、数字化管理和数字化生活，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，创
8、构电子校务、教育资源、虚拟社区及网络服务的数字化虚拟大学教育环境。最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。1.1项目背景1.1.1 国内高校数字化校园建设发展现状我国高等院校信息化建设从发展状况上可以分为三个阶段：第一阶段以硬件集成为主，重点是校园网硬件平台的搭建；第二阶段以应用软件集成为主，重点体现在学校管理信息系统建设上，这也是当今大多数校园网所采用的模式；第三阶段是以数字校园建设为理念的信息化建设新阶段，开始从“信息服务”为主向“业务服务”为主的方向发展，国内有代表性的高校有清华大学、北京大学、中国人民大学、山东大学等。这些高校的基本情况为：网络基础建设：以“万兆
9、主干、千兆到楼、百兆到桌面”的指标进行建设；网络基本服务：实现了统一身份认证、统一数据平台、统一技术标准，规范了学校的各种业务流程。应用支撑层：实现了电子校务管理、教务管理系统、学生管理系统、科研管理系统、人事管理系统、数字图书馆、网络教学系统等到应用。1.1.2 我校校园网基础设施现状及应用现状从2002年起，该校开始进行校园网建设规划。实施了学校的网络建设第一期工程,接入网通2M宽，解决了学校部份上网需求。2004年实施了第二期建设程，接入了铁通30M专线，主要以光纤到楼寓，双绞线到桌面的布线，实现各部门的网上办公、资料查询下载等，同时解决了部分学生宿舍的上网问题。2007年学院投入大量资
10、金进行校园扩建，校园面积也达到300多亩，新建了学生宿舍、教学楼、办公楼、体育馆等等，以前的网络带宽也无法满足现有的需要，因此学院2008年3月份接入中国电信100M解决了带宽问题，但在硬件上还没得到提升，使100M带宽没有很好的发挥作用，所以需求把整个学院的网络进行一次统一的标准的规划。当前全院的信息点总数5000多个，全校上网计算机机有2000多台，用户数3000左右，而学生上网是通过锐捷的802.1x认证程序接入；教职工住宅区已有100多户开通网络。目前网络用户数量已达到2000信息点，网络中心核心设备主要以一台华为AR4680路由器、一台锐捷3550交换机运载，随着用户数量的不断增加，
11、现有网络硬件设备也无法满足网络运行，而且目前网络处于一种单接点的方式，当核心设备故障、断电、或其他意外情况整个学院的网络就会出现瘫痪，当前我们学院网络处于极其落后的状态，在很多安全方面（如电源、防雷）等。常规应用：学院连网的楼寓有图书馆、所有教师公寓、3栋学生宿舍楼、以及各教学楼和各职业能部门，主要实现了学院的各部门、教师公寓及学生宿舍的单一连网，只能进行简单的网页浏览、资料下载等工作。当前网络运行情况如（图1）：目前网络运行拓扑图(图1)1.2.1 现有问题分析现有的网络层次为两层结构、所有的接入交换机都直接通过百兆光纤连接RG-S3550交换机上，造成RG-S3550压力相当大，即做汇聚交
12、换机，又做核心交换机使用，所有的二层信息都需要RG-S3550进行处理，在大用户量之下，导致RG-S3550经常死机，影响整个网络的正常运行。RG-S3550在做汇聚和核心交换机的同时，也做802.1X的认证交换机，也就是说说有的校园网内需要认证的用户，都要到RG-S3550进行认证，RG-S3550作为锐捷的低端产品，RG-S3550支持的认证用户数量是最大为672个，随着校园网的不断发展，现有的最大用户数不能满足学校的以后的应用。目前学校使用的SAM认证版服务器，没有计费功能，学生必须要先到财务科交钱，凭借收据再到网络中心开户，每个月为了正常上网，需要跑两个地方，学校老师管理也相当麻烦。1
13、.2.2 存在问题和差距我校虽然接入因特网多年，但一直以来都只是进行普通的网络连接，在硬件和软件系统方面都很欠缺，无法达到高层的统筹规划和统一的信息标准，目前各部门所用的管理信息系统和应用系统在多平台、多系统、数据孤立不能达到共享的要求，致使学院的所有信息不能快捷流通，没有形成统一的数据平台和建设标准，从而导致校园网上升不到高水平的应用层面，不能发挥应有的信息化效力。和国内及省内的各先进高校相比，存在有建设认识不到位、资金投入不够、数据共享次低、信息孤立严重、使用效率低、应用培训不足等差距。1.2 建设目标1.2.1数字校园建设目标用5年左右的时间，建设一流的数字化网络环境，数字化的教育资源环
14、境、数字化的教学与学习环境、管理工作环境，实现数字化学习、数字化教学、数字化管理和数字化生活，创建数字化虚拟空间的进一步提升，建立基于网络的电子教学CAI课件开发、视频点播（VOD）、网上题库、答疑与作业批改等计算机辅助教学系统，实现教学手段的现代化,实现学校更具信息化和现代化。1.2.2 数字化环境数字化校园的硬件基础。包括：覆盖全校，技术先进、功能齐全的高速校园网络；数字化广播电视系统；数字化多媒体制作系统；建立建全满足教学需要的计算机机房、数字化语阅览室和多媒体教学系统等。图书资料检索、借阅自动化。通过改造原有图书检索系统，建设电子图书馆，提高校内图书资料的利用率；充分利用校外图书资料，实现远程计算机图书检索和借阅。1.2.3 数字化管理指校务管理系统,包括办公、人事、教务、校产等管理子系统. 学校管理系统的信息化、自动化。依托校园网，构建相应的交互式应用软件平台，实现教学、科研、人事、学生、财务、后勤、档案等管理工作的自动化，实现统计监测网络化，提高管理效率和水平。实现网上招生、网上人才招聘、学生网上求职等。1.2.4 数字化学习指数字化校园软件平台和资源两方面。建立先进实用的应用平台和应用系统。包括：校园信息发布系统、校务管理系统、教育教学系统、学生、家长和学校联系交流平台、试验图书馆系统和生活服务系统。加强现有信息资
