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1、英语课堂游戏设计在小学英语课堂教学中，为了调动孩子们的积极性，激发他们对英语的兴趣，课堂游戏是必不可少的。好的课堂教学游戏不仅能让孩子们玩得尽兴，而且还能让他们在不知不觉中掌握生词以及一些难懂的句子，从而达到一箭双雕的效果。我们的一堂英语课可以大致分为“warmup”,、review,read,和“practice”四个环节，每个环节均可穿插适当的游戏用来促进教学。下面具体讲述每个环节可以使用的游戏。I、Warmup热身环节能调动学生的热情，能使学生兴奋起来。这个环节可以采用歌谣，歌曲，游戏等方式。游戏方式我们有很多种。游戏1standup/sitdown/run/gobacktoyourse
2、at.这个游戏有几种玩法，旨在训练学生的反应能力（在掌握语言的基础上）。玩法一、老师说：“Standup/Sitdown/Run.学生就马上做，如果老师说：“Gobacktoyourseat.学生马上回座位；玩法二、老师可以拿四张椅子，叫五个人玩此游戏。如果老师说：“Gobacktoyourseat.那么大家都去抢位子，哪个没有抢到就要受到惩罚；玩法三、老师说：“Standup,学生做“Sitdown,即学会做的要和老师相反，谁错了就要被淘汰。游戏2Woodenman木头人。老师一边走一边说“walk,然后边走边说，越走越快，学生要跟着老师一起做，同样输入“jumpn。如果老师说“Stop,学
3、生就不能动了，否则就要受到惩罚。游戏3Simonsays.这是一个很经典的游戏。如果老师说：“Isaytouchyournose.学生就不要做动作，如果老师说：“Simonsays:“touchyournose.那么学生就要做动作。凡是听到“Simonsays就要做动作。这个游戏也可用在句型操练的环节。游戏4Hello-hi这个游戏的规则很简单，只要求学生说的和老师的相反。例如老师大声说“Hello,学生则小声说“Hi；老师小声说“Hello-Hello-Hi,学生应该大声回答“Hi-Hi-Hello。游戏的节奏和难易程度由学生的反应确定。II、Review复习一般是对上节课的内容进行巩固，游
4、戏的方法有以下几种：游戏一、转圈圈此游戏可用在操练过后的巩固环节，老师压迫学生一个个地上来，闭上眼睛转圈圈，然后再去拿单词，拿几张就读几张，有一张没读出来就没分加。游戏二、看谁快两个人背对背，老师把卡片分别发给两人，两人手拿卡片必须把卡片向外，并且先不能说出自己的卡片是什么。当老师说“1，2，3”时，数到3，两人要同时转身，谁先读出来了谁就获胜，输的淘汰，让其他人来挑战获胜者，最后决出总冠军。游戏三、爬楼梯可分成两组，画好一个梯子，准备一个色子，两组分别掷色子，哪组点数大老师就先问哪一组的任一一个队员问题，回答出来了，这组爬一层楼梯，没回答出来的就不加分或给对方加分。哪方最先到终点哪方获胜。游
5、戏四、PaperScissorStone剪刀石头布两人一组，剪刀石头布。如果哪方赢了，就在一叠单词中间抽一张卡片，说出来的话那张卡片就归他。没说出来就不能拿。最后看哪组个的卡片最多哪个就赢了。游戏五、单词接龙可用于复习大量单词时使用。一小朋友拍手说出一个，指向另一个说游戏六、听口令看谁写得快老师叫两个学生上来，给两人一只笔，两人必须背对着黑板，老师说一个单词或一个数字，听到以后，两人必须把听到的写到黑板上，谁写的又快又准确谁就赢。游戏七、寻宝老师在教室里藏着一些卡片，让学生去找，找出来并说出来，或者准备一个袋子，让学生摸袋子里的东西，并说出这个单词。游戏八、LondonBrigde伦敦桥两人搭
6、成一座桥并且唱London这首歌。歌声一停圈住谁，谁就必须说单词。游戏九、击鼓传花Passingdown传一样东西，敲鼓的人说停花落在谁那儿谁就要说一个学过的单词。III、Read此环节是带读部分，可以由以下游戏进行操作游戏一、大小声老师教读一个单词，如果老师大声读，小朋友小声读，老师小声读。小朋友大声读。总之，学会要与老师相反。游戏二、红绿灯老师带读多个单词，一个一个地带，在带读的过程中，如果老师突然出示绿笔，那么小朋友还要继续跟读，如果突然出示红灯，那么小朋友就不要跟读，谁跟读了，就要吊上一笔，满六笔成吊死鬼。游戏三、Bomberman炸弹人老师要教多个单词。首先，出示一个数字（迅速地）给
7、学生看，告诉他们出示的数字就意味着第几个单词下有地雷，不要跟读。如果谁读了那么大家就一起来炸他。游戏四、Ghost老师先准备几张凳子，叫一些学生上来排成一列手牵手站在老师身后，跟着老师一起读单词。如果老师在带读过程中突出玩ghost图片，那么小朋友就得赶紧回座位，最慢的将受到惩罚W、Practice此部分为巩固练习环节，可以使学生对课堂知识进一步加深。游戏一、IlikeIlike可以用在颜色或动物或其他单元。给每个人一个单词。老师说到什么，手里拿着那个单词的人就要到老师身后来，如果老师说“Gobacktoyourseat小朋友立即回座位。游戏二、快速记忆法把4，5张刚学过的卡片放在地上，让学生
8、记住卡片的位置，给足时间“十秒”，十秒倒计时过后，老师把卡片全部翻转过来，然后随便指一张问学生是什么单词，猜对了有奖励，如果学生做得很好，可以增加难度，同时说两张。游戏三、丢手绢学生蹲成一个圈（或坐着）。老师在每个学生身后放置一个单词（刚学过的）。老师说“1，2，3”，然后随便说一个单词，学生在“3”时就转身看自己卡片是什么。如果老师讲到的那个单词，那这个学生就必须马上去抓老师，如果抓到了，重新说；没有抓到，那这个学生就接替老师的职责。游戏四、无声椅老师传耳语给第一个学生，这个学生再把单词传下去。如此一个接一个地传，传到最后，那个小朋友就到老师这拿刚才传的那个单词或图片。游戏五弹钢琴每个人手里
9、都拿着一张卡片站成一排，老师随意指，指到谁，谁就一边跳一边说出手里的单词。也可做成蹲萝卜，形式一样，只是动作不同，是往下蹲。游戏六、Whatsmissing?四张或几张图片。老师让学生记住这四个单词。老师在倒数10秒后，会随意抽走一张单词，哪个能最快抢答出抽走的那张卡片是什么单词谁就赢了。游戏七、PK把学生分成两队A,B老师给每队相同的单词卡。喊开始后，就开始传单词。每人必须说这些单词。说完后给下一位队友，那人先完成任务，哪队就获胜。游戏八、Whatsthetime?Orhungry/full.一个人扮wolf,其余人问“Wolfwolf,whatsthetime?/Areyouhungry?
10、如果Wolf说:“Itssixoclock/No,Iamfull那么学生走一步。如果Wolf说：“Its12oclock/Yes,Imhungry.那么底下人赶快跑，不要被Wolf抓住，被抓住的就要扮老狼。游戏九、猜水果准备一个篮子，在篮子里放上水果图片并放在头上，要学生猜，如猜出来就给予奖励。游戏十、火眼金睛（金手指）将学过的生单词写在黑板上，学生分组比赛。老师说中文，学生读出英文，并将其指出来。游戏十一、快乐传真1. 动作传真在教学时搭配肢体动作教。老师将动作传给一个学生，学生再一一传下去，小朋友说出代表意思的可得一分。2. 耳语传真用耳语传递单词或短语，分组比赛。游戏十二、听指令做动作用
11、于动词学习，如听到“Run,Swim,Touchyournose学生做相应的动作。游戏十三、滚皮球学生蹲成一个圈，主持人站在中间，皮球滚向谁，谁就说出老师所出题目的答案，对了的得一分。游戏十四、蹲蹲游戏学生扮演不同的单词，如水果类，长辈称呼类等，小朋友任说一个单词，代表该单词的另一小朋友就要说出来，并做蹲的动作。游戏十五、补全句子在学习句子，慢读，必要时分解读，跟读几遍后，补全老师没说完的部分，或将句中生词用同类词替换。游戏十六、拼单词对抗赛分成两小组，一组一名学生说中文，另一组一名学生说相应的英文游戏十七、点名将字母卡片发给学生，点到其卡片，学生说“Imhere.”游戏十八、跟我走持卡片的学生被点名后按顺序排好队游戏十九、抢凳子玩法1将学生分成两组，将字母卡片发给每个学生，老师说出三个字母，代表这三个字母的六位学生出列围成一圈抢凳子，一组三人都抢到的加分。玩法2先将所有学生围着凳子站一圈，然后，老师或领头的学生带领身后的人边转圈边唱歌谣或者歌曲，接着，在绕圈的途中老师或领头的学生突然喊“Stop!”，学生们便马上去抢凳子，最后没有抢到的就出局，应该表演节目。如此循环直到最后一个胜出的人。游戏二十、找朋友用于大小写字母配对或单词的中英文配对
