“安康杯”竞赛活动监督检查的工作总结

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1、“安康杯”竞赛活动暨工会劳动保护监督检查工作总结【拟稿:冰心无尘（郝红）】今年以来，根据厂工会统一部署的以“和谐贵铝，健康职工”为主题“安康杯”竞赛活动计划的总体要求，以及工会劳动保护监督检查工作条例，为提高公司经济效益，发挥工会在公司生产、经营活动和履行劳动保护工作中的协助监督 检查作用，切实保护员工的生命安全和身体健康。根据公司生产实际情况，本着生产与安全密不可分的关系及企业改革的需要，通过各种安全教育、培育企业安全文化、创新安全理念、突出公司特色。一年来开展“安康杯”竞赛活动及劳动保护监督检查工作情况总结如下； 一、“安康杯”竞赛活动开展情况1、统一思想，齐抓共管为了使安全生产宣传教育工

2、作持久深入地开展，以落实“安全第一，预防为主” 方针为出发点和落脚点，进一步提高全公司员工工“居安思危，警钟长鸣”的 安全意识，实现安全生产的长治久安的目标，营造人人、事事、时时、处处讲 安全、想安全、保安全、要安全的安全文化氛围。根据总厂关于开展以“和谐贵铝，健康职工”为主题的“安康杯”竞赛活动的通知精神，结合公司实 际，成立了由行政一把手为组长的“安康杯”竞赛活动领导小组，并制定了相 应的实施方案。2、活动形式多样，以活动捉安全一是加强安全生产管理，层层签定安全责任书，建立健全了安全互联网。二是举办了二期安全知识培训及工会劳动保护监督员培训。三是开展了开展安全生产职工“金点子”征集活动。共

3、征集5条，已采纳2条。是组织开展了“查一起事故隐患，提一条整改意见”活动，开展以反违章、 自查自纠为主要内容的劳动保护监督检查活动。五是结合“百日安全无事故”活动，开展“忆事故、讲教训、反三违、保安全” 为主要内容的安全生产座谈会，及安全工作“车间主任天天讲、班组长班班查” 活动六是开展了“我当一天工会劳动保护监督检查员”活动。使员工对工会劳动保 护监督检查工作有了实质性的认识，查隐患，提建议，强化了安全责任意识。 七是将亲情家庭文化、企业文化融入安全生产之中，用喜闻乐见的形式，激发 渴望安全生产、家庭平安之情。开展“珍惜生命、杜绝违章、精心操作、落实 责任、争创一流”的安全竞赛活动。八是开展

4、“我与安全生产责任制的差距同企业改革发展的关系”等问题大讨论 从“讲政治、保稳定、促发展”的高度，充分认识安全生产和劳动保护工作的 重要性。九是组织开展了“查隐患、杜误操、保安全、促生产”的自查自纠活动，努力 做到“四不伤害”，形成“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的良好安 全氛围。3、围绕“安康杯”竞赛活动，抓好日常工作一是不定期配合行政进行安全生产检查，切实保护职工的生命安全和身体健康， 为企业生产经营的平稳运行保驾护航。二是定期向总厂工会上报“安康杯”竞赛季报表，做到了认真、及时、准确。三是及时将本单位“安康杯”活动开展情况通过工会视野、电视台HSTWffis sffisfistw

5、isws .s$seH$HS .se&s siws 二 WSES8sH&WHSi eHiss，.sss&HSSSe&aeffiRns EeHRfiBsbEHSS&aess c 8 ttiEwbsfis Kmsss&assHSKKHHS &.tfsseHssieffisHS 二m MisK MiRsas B!rtssSHSXSSRSSfiws eHSWS iHlssss&SSHKEK sss，SKUSSSS ss SM us.SSI ssss ,cn.SSSSKSSSIbsfi Ms eHS sffs獰seyKSS養snrM辰 412、工会开展劳动保护工作是以“劳动法”、“工会法”以及有关劳动法

6、规为依据的，其角度侧重于维护员工的人身健康权利，监督行政落实有关法律法规。实践表明，这项工作是工会依法维权与促进企业生产的最佳结合点。3、从公司实际出发，确立工作的落脚点和入手点。引导职工增强劳动保护意识，提高自我防范能力，走群防群治的路子，配合行政部门最大限度地减少事故的 发生。总之，通过以“和谐贵铝，健康职工”为主题的“安康杯”竞赛活动及工会保 护监督检查工作的开展，使每个员工立足本职，自觉严格执行操作规程，自发 制止违章作业，争做安全生产工作的模范。逐步营造出一个人人讲安全，事事 重安全，处处保安全的良好安全文化氛围。二 00 八年十一月二十日语文教研活动工作总结在领导的关心和支持下,本

7、学期,我们语文教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏 踏实实,以课程改革为契机,以课程标准的基本理念为指导,从规范入手,有目的,有 计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文 教学水平及语文教学质量.一学期来,我们的语文教研活动开展得有条不紊,现总 结如下：一、端正教学思想,严格执行各项规定.我们每位教师都遵守教师职业道德,注重教师形象.我们语文组内正气高、团结 好,在校内外有良好影响,能出色、按时完成上级交给的各项任务；教研组教师事 业心强,重视自身素质提高,能按要求参加高层次学历进修.按要求参加新课程培 训和学科业务培训.思想观念决定行为方向.思想的端正与否直接关

8、系到工作的成败.为此,每一学 期初,都能严格执行教学计划,语文课程开齐、上足,无增加或减少课时现象.严格 执行市教育局关于学生用学习资料管理的规定,无私自为学生订购资料现象,严 格执行“三不准”规定,无体罚或变相体罚学生的行为.确立“为了一切学生” 的思想,在排查摸底的基础上,建立差生个案,作好补差记载.二、课前把关,改革备课. 把教学过程的每个环节都落实到实处,扎实进行教学常规管理.本组教师都能 在新课程理念的指导下,把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录,变备 “课”为备“人”,变备“形”为备“神”；体现出教学目标多元性、新知学习 的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动

9、的开放性.备课要 “深”,上课要“实”,作业要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活动要“勤”, 辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高” .这是我们教学工作中要做到的,但我 们认为要想做到这些首先要做到备课要“深”.1、认真备课.做到四个精心每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精 心选择教学方法,精心设计题型训练.统一备课规范按课时备课，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教 学过程、作业布置等认真钻研课标、教材,紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学 过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际应用能力.积极参加集体备课做到统一思想，统一进度，统一练习，特别

10、是在备教学目标, 备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长补短,同时通过集体备课,及时了解教 育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新.这两学期我们在备课 上下了一番功夫,尤其重视集体备课,并能认真地写好教后感,而且重视个人的二 次备课值得倡导的是我们的集体研究,同年级老师“同上一节课”，教案共享并 不是指教师不备课,而是要根据各班学生特点,为确保教学的针对性、实效性,个人 还必须深入钻研,上课前,教师必须进行二次备课,完善教案的各环节,所写内容不 拘形式，但应有实用价值.备课时，充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合结合学校创办“绿色学 校”，渗透环保教育.2、认真上课.课堂教

11、学要求教师遵循以学生为本,能力为中心,实践为重点；课堂结构要趋于 开放、灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化课堂教学目标 要求教师重新定位,要着眼于学生的发展,除关注学生的一般能力外,更要关注学 生学习能力的提高,探索能力、创新能力的发展,关注学生学习语文的兴趣、信心、 意志、毅力等.要求教师认识到学习是一种文化,是学生了解社会的重要窗口,让学 生在语文学习活动中接受“语文文化”的熏陶.教学方法的表现形式要有所突破, 课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些,教学的环境要宽松一些.另外,要 求教师切实转变思想,积极开展实践,探索体现新课程理念的教法和学法.3、认真布置及批改作业：

12、根据教材的特点,认真布置和批改作业.在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,因人而异, 不搞题海战术.作业批改及时,认真,保证当天完成,作文及时批完,决不积压,并规 范化,注意批改作业多用激励性的评价手段；平时布置给学生的作业认真批改,并 在此基础上及时讲评,及时反馈.4、认真辅导,做好提优补差工作. 既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展.因材施教,使不同的学生的不 同个性得到充分的展示.学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，给予 更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力.学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的

13、学生，给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导地端正学习态度,同时通过多种途径增强地 的学习责任感和社会责任感,用爱去感化他.学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望.学习能力差且学习态度也差的学生注动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得骄傲的成绩.三、重视交流,提高科研能力.“教师即研究者”.为使每一位教师在教学实践的基础上积极向研究型教师 转变,我们教研组以年级或年段为单位,鼓励教师之间相互学习,一起说课,开展小 组备课.年轻教师虚心向有经验的教

14、师学习,师傅主动教徒弟,发挥着传、帮、带的 作用.在骨干教师的指导下,刚走上工作岗位的年轻教师阮仁芳、曹敏老师成长迅 速,并代表学校参加各类对外优质课展示活动,获得好评.这样的校园研究氛围,不 仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取 长补短、共同发展的目的.在交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对 一堂好课有了更全面的认识.我们每位教师每学期都要上出一堂质量较高的实践公开课,通过上研究课、汇 报课、展示课、实践课进行课堂实践,根据课改精神与修订思想进行评课,反思、 探讨,以达到理论与实践的融会贯通,做好书面记载.同时及时总结、反思、完善, 从而使自己的

15、业务水平不断提高.四、积极开展课题研究教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教导处 的带领下,以“促进学生主动参与教学活动,提高课堂教学质量”为目标,不断地 进行探索、改革、创新.坚持理论学习,重点学习新课程标准,转变教学观念,贯彻 新课程理念.利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和 教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验.全体老师根 据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题.做到人人都有明确的目 标,个个都有自己的实验操作.以此来加大教科研的力度,做好随机的监测、统计等 资料的积累工作,集中力量突破主课题.在研究过程中老师向科研要质量,积极撰 写教科论文.五、抓好常规检查,完善日常管理.教学是一门艺术,同时也是一份艰苦的工作.为保障教学工作的顺利进行,避免 教学中出现失误,开学初,我们组织全体语文教