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1、组合体绘制学习情景教学组织设计 学习情景教学组织设计 学习情境 组合体的表达-支座的绘制 培养学生运用形体分析p 法绘制组合体三视图的才能 情境目的 根本掌握正确、完好、明晰地标注组合体的尺寸方法 1.根据轴测图绘制三视图 教学任务 2.在三视图上标注完好的尺寸 工作 教学内容 过程 老师活动 学生活动 1、提出情境任务任务书 学时：16 教学 方法 学时 资讯 2、分组、设置组长分布图 3、解释任务，提示实例讲解 4、解答疑问、维持课堂纪律 1、阅读情境任务书 讲授法 2、查阅相关学习资料机讨论法 械制图教材 案例法 3、分组讨论，资讯问题 4 1、确定使用分析p 方法 1、解释任务，提示
2、决策 2、形体分析p 2、解答疑问、维持课堂纪律 方案 3、确定主视图 3、引导、检查每一步决策的可行性 4、布置视图 1、作图基线 1、解释任务，提示 2、三个视图结合画 施行 2、解答疑问、维持课堂纪律 3、用HB铅笔作底稿 3、引导、检查每一步施行的正确性 4、用2B铅笔加深 5、标注尺寸 检查 1、老师检查、提出改良意见 评估 2、批阅、公布成绩 作业 1、布置作业P120：1、2、3 2、修改作业 讲授法 讨论法 引导法 4 多媒体、教学法 6 考察法 1、小组学生互相检查、点检查法 评 讨论法 2、改良 1、做作业 2、小组检查 检查法 2 组合体的表达-支座的绘制任务书 工程名称
3、 支座的绘制 任务目的 1、根据轴测图绘制组合体三视图 2、正确、完好、明晰地标注尺寸 任务内容 1、运用形体分析p 法画出组合体的三视图。 要求 2、在三视图中标注完好的尺寸。 1、图纸为标准A4，比例为1：1 2、作图框和标题栏标题栏如以下列图 任务进度 1、资讯1学时：阅读任务书与准备工具，搜集资料，提出问题，分组讨论。 2、决策与方案1学时：填写方案书 3、施行4学时：画图、标注尺寸 4、检查与评估2学时：小组自检、评分，老师打分 评分标准 1、纪律与出勤 20分 2、制图是否符合国家标准 20分 3、标注 10分 4、图样线条 40分 4、图样整体效果 10分 决策与方案 绘制以下列
4、图座体三视图、标注尺寸 任 务 方 法 步 骤 形体分析p 确定主视图 布置视图 内 容 组合体组合形式与连接关系 能反映主要局部形状 图纸的方向，比 例、视图间距 绘制基准线 结 果 作 图 绘制三个视图 图线加深 标注尺寸 绘制图片框与标题栏 评分表 姓名 工程 纪律出勤20分 班级 评分要素 纪律 出勤 图纸幅面及图框标准 制图标准20分 标题栏尺寸 字体 图线规格及应用 尺寸线、尺寸界限和箭头的绘制 标注 10分 技术要求的标注 视图布置：各视图的位置分配 图样绘制40分 视图选择：是否足以表达零部件 视图绘制是否准确 图样效果10分 合计 组别 分值 10 10 5 5 5 5 10 5 5 15 15 20 5 5 得分 尺寸标注的数字是否矛盾 视觉效果是否美观 图纸是否干净 100分 第 页 共 页
