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1、让学生在关爱中健康成长大冶市第六中学办学水平市级综合督导评估自查报告第一部分 学校概况大冶市第六中学是一所年轻而又具有强劲发展势头的普通高级中学。学校创 建于 1970 年，校址在大冶城郊金湖，定名大冶县金湖高级中学。 1996 年易名 为大冶市第六中学。2001 年根据大冶市教育布局调整的需要，大冶六中与大冶 中等专业学校合并，校本部设在大冶市区金井路。为了优化高中教学环境，2005 年经大冶市政府、市教育局批准，大冶中等专业学校剥离出去，从而大冶六中成 为一所完全的普通高中。学校共有三个校区（南校区、东校区、金湖校区），占地面积共 150余亩， 总建筑面积 2.6 万平方米。学校本部（南校
2、区）环境优雅宁静，空气清新宜人， 校园玉树葱茏，草鲜花香，是理想的读书场所。整个校园呈长方形，生活区、运 动区、教学区一字形排开，三区分离，布局合理。大冶六中建校 30 多年来，特别是2001 年合并以来，学校发展迅猛，办学规 模不断扩大。现有42 个教学班，在校生2714 人；男生 人，女生 人；住读生 人，走读生 人。在职教职工 206 人，专任教师 175 人，本科学历教师占 97%， 高级职称教师56人，中级职称教师 55人，省市级学科带头人12人，有 人获 省市级荣誉称号， 有 人在市优质课比赛中获奖，有 2 人在湖北省优质课比赛 中获得一等奖，一人获国家级荣誉称号，一人被一评为 2
3、005 年度全国十大法制 人物、全国关心下一代先进人物。在多年的办学历程中，学校认真实践伟大教育家陶行知先生倡导的“捧着一 颗心来，不带半根草去”的精神，无私奉献，默默耕耘，努力营造“和谐、健康、 文明”的育人环境，确立了“让学生在关爱中健康成长”的办学理念，牢固树立 “办特色学校，育栋梁之才”的办学目标，一切为了学生，为了一切的学生，为 了学生的一切，全面贯彻教育方针，全力推进素质教育，形成了“严谨治学，教 学相长”的教风，“勤奋、博学、慎思、求真”的学风和“尊师爱生，和谐进取” 的校风，完善规章制度，全面规范办学行为。30 余年历史积淀，数辈良师栉风沐雨，艰苦创业，积累了丰富的办学经验。
4、一份耕耘，一份收获，学校综合办学实力明显提高。近三年，我校毕业生高考上 线率每年都以 20%的速度递增，上线率达到98%，2002年被大冶市政府授予“安 全文明学校”，2003 年被湖北省人民政府授予“安全文明学校”，2004 年被黄 石市政府授予“综合治理先进单位”，同年，被黄石市公安局授予“内保先进单 位”；2005 年被大冶市政府教育督导室授予“大冶市示范高中”。第二部分 求真务实的创建过程和自评结果一、抓住机遇 科学决策目前大冶市高中教育的格局是:大冶一中一枝独秀，大冶实验高中脱颖而出， 大冶二中是百年老校，菁华、华中、启明、兴陆等私立高中步步紧逼，大冶六中 底子薄，起步晚。学校虽然近
5、几年发展较快，初具规模，但也是在夹缝中求生存， 在困难中求发展。2005 年，大冶市教育局把我校列入2006 年创建黄石市示范学校的规划。这 是我校提高综合办学水平、全面提升办学质量、不断适应新时期教育发展形势的 重要机遇。我们深刻地认识到办特色名校、育栋梁之材、走教育可持续发展之路， 是时代发展的需要，是社会发展的要求，是教育发展的必然趋势，是办人民满意 教育、提升办学品位的必由之路，也是践行“让学生在关爱中健康成长”的办学 理念的重要途径，更是我校应对新时期教育发展的关键所在。学校领导班子经过 慎重考虑，一致认为，这是一次难得的机遇，本着“硬件从实、软件从严，以评 促建、重在发展”的原则，
6、结合大冶六中的实际情况，决定在 2006 年创建黄石 市示范学校，并将这一决定作为议案提交学校第二届教代会第二次会议审议，这 项议案得到了教代会全体代表的一致认同。学校迅速起草了关于创建黄石市示 范学校的申请报告，呈报给大冶、黄石两级人民政府教育督导室。二、健全机构 形成共识学校成立了以校长、书记李绍明同志为组长的创建示范学校领导小组，制订 了创建示范学校的实施方案,并按四个 A 级指标分设工作小组，挑选经验丰富责 任感强的教师组成专班，设立“创建”办公室，负责创建的日常工作。为了让创建工作深入人心，全校师生整体联动，协同配合。学校多次组织全 体教职工认真学习党中央国务院关于基础教育的有关文件
7、，学习湖北省人民政府 督导室关于普通中小学办学水平综合督导评估的有关文件，利用学校网站、广播、 板报、宣传栏多途径多角度全方位向全体师生宣传创建示范学校的目的和意义、 任务和要求，召开各种不同层次、不同范围的动员会、汇报会、讨论会。还特别 召开了老教师代表、部分家长及有关社会人士座谈会，充分听取他们的建议，共 商创建大计。通过学习和讨论，大家明白了，因循守旧，墨守成规注定要被淘汰， 发展才是硬道理。大家统一了认识，明确了目标，全校上下一心，掀起了创建黄 石市示范学校的热潮。三、明确目标 突出重点争创示范学校是我校全面改善办学条件，全面规范办学行为，全面提升办学 水平的一次重要机遇，对师生风貌是
8、一次全面的展示，对教师的业务能力和个人 素质更是一次锻炼和检阅，对各项规章制度和软件资料也是一次极好的充实和完 善的机会。学校决定在统一规划、突出特色、全面提升的基础上，校园建设上台 阶，办学行为更规范，办学品位有提升。1、大力完善教学和生活设施。近年来，学校加大了投入力度，先后投入了28 万元改造了校门、商店及附属用房；投入 8 万元修建了第二食堂，缓解了学 生就餐压力；投入了 20 万元维修男生宿舍，地面贴地板砖，墙面做仿瓷，装铝 合金窗；学校还投入 30 万元给所有的宿舍装上了空调和电话，改善了学生住宿 条件。投入 20 万元维修改造术科基地，5 万元维修教学楼。2、进一步绿化、美化校园
9、。为了营造“洁、绿、亮、美”的育人环境，学 校筹资10万元改造了路灯，投入 4.8万元修建教学楼门前人行道和升旗台。新 投入了 2.5 万元对校园全面绿化，使校园绿化率达到了38%。校园文化建设（含 文化长廊、宣传橱窗、校门雕塑）投入了23.5 万元，大力提升了校园文化品位。 学校计划在资金许可的情况下，再投资 100 万元将 400 米跑道改造为塑胶跑道。3、加强现代教育技术装备的建设。教育现代化首先是装备的现代化。近年 来，学校投资 15 万元改造了微机室，8.7 万元改造多媒体教室，校园网建设投 入了15万元，投入 5.5 万元安装了先进的校园广播系统，投入 2万元购置了远 程卫星接收系
10、统，投入 6 万元改造理化生实验室，2 万元购置激光阅卷机，5 万 元添置音体美器材。投入 12 万元进行图书室建设，发动教职工捐书 4000余册， 图书室现有纸质藏书 15000 余册，电子图书 26000 余册。4、加强档案建设。我校拥有“省二级档案室”， 在创建示范学校过程中， 我们充分利用这一资源优势，加强档案管理。依据鄂政督20022 号文件精神， 按 36 个 C 级指标的一级指标标准，收集整理资料。一年多来，我们共收集整理 创建迎检档案资料共 252 卷，分 41 盒装载。5、以创建促发展，规范办学行为。在创建过程中，学校对照指标，找出差 距，规范办学行为。我们的思路是“常规教学
11、显规范，素质教育出成果”。在规 范收费、限制班额、师生减负、教辅资料的使用等方面出台硬措施且成效显著。 教师学生在各级各类竞赛中捷报频传，高考一年一个新台阶。四、全员参与 初见成效如今，“创建”成为大冶六中的头等大事。全校师生积极行动，学习省政府 督导室下发的“评估细则”，领会有关文件精神，明确各自的任务要求，学校各 年级各处室也按黄石市级示范学校的标准来部署本部门的工作，各种规章制度得 到了进一步的完善，黄石市级示范学校的各项指标也落实到了全校师生的具体工 作和学习中。为使创建工作少走弯路，借鉴和学习其它学校的经验，我们走出六中看教育， 走进名校看六中。用高标准规范和完善我们的创建工作。大冶
12、一中、大冶实验高 中、黄石二中、阳新一中留下过我们认真学习的足迹，鄂南高中、黄冈中学、荆 州中学、夷陵中学也曾有过我们虔诚取经的身影。领导指导，专家指点使我们的创建思路更加清晰，措施更加务实，工作事半 功倍。在创建工作中，黄石市人民政府督导室周博主任、督导室办公室张晚涛主 任、邹新华督学，大冶市人民政府傅继成、熊志红、赵克全市长和大冶市教育局 曹琳局长多次深入学校指导工作。黄石市郭中生督学和大冶市人民政府督导室办 公室罗家旺主任更是常驻六中，热心指导六中的创建工作。校园里处处留下领导 专家的足迹，从创建示范学校人员的培训到评估资料的收集整理，从校园文化建 设到实验室图书室配备，从教师队伍建设到
13、教育教学管理，他们都提出了宝贵的 意见，做出了具体的指导，让我们少走弯路，多行捷径。目前，在黄石教育督导室的具体指导下，根据省政府教育督导室“评估方案” 要求，我们已组织了大冶市教育督导室专家、学校教职工代表、老教师代表、学 生代表、家长代表和社会各界代表，逐一检查，认真评议，初步完成了创建黄石 市示范学校的自评工作，自评结果为：A1分A2分A3分A4分总分 为 分。恳请黄石市人民政府督导室的领导专家于 2006 年 11 月底莅临大冶六 中进行评估验收。第三部分 “让学生在关爱中健康成长”的基本内涵及主要实践一、确立“让学生在关爱中健康成长”的办学理念实施关爱教育的重要 前提（一）确立“让学
14、生在关爱中健康成长”办学理念的背景 办学理念是一个学校根据自己的优势，经过长期的实践逐步形成的优于其他 学校的，具有鲜明个性、富有时代气息并为社会所承认的办学思路或教育风格， 它是现代教育思想与本校实际相结合的产物，是一所学校走向成熟的重要标志。 “让学生在关爱中健康成长”的办学理念是我们经理性思考后确立的：1、哲学的思考：辩证唯物主义认为，世界上的任何事物都处于永不停息的 运动变化和发展的进程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界， 发展是新事物代替旧事物的过程。根据这一原理要求，我们要正确地认识事物、 分析问题就要用发展的观点观察和分析问题，我们的教育事业也要坚持科学的发 展观和
15、育人观。反对把学生当成静止的、封闭的单纯知识的接纳容器，我们的教 育对象是变化发展的鲜活个体，我们应立足于学生的实际，承认个体间的差异， 面对一切学生，面对学生的一切，因材施教。因势利导地为其全面素质的形成、 发展打下坚实的基础，为其终身发展提供不竭动力。通过教育，让学生学会做人、 学会生存、学会学习、学会健体、学会审美。2、时代的呼唤：新的世纪，人类社会出现了有史以来从没有过的国与国之 间的综合国力的激烈竞争，综合国力竞争归根结底是科技的竞争、人才的竞争， 人才竞争的背后是教育的竞争。十六大报告指出：“教育是发展科学技术和培养 人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用，必须摆在优先发
16、展的战 略地位。”学校的办学理念必须符合时代需要，在竞争中求生存，在机遇中求发 展。我们要更新观念，开拓创新，与时俱进，形成自己的办学灵魂，形成具有特 质的学校文化，并最终在校园中形成一种无形的、强有力的共同价值取向，即形 成一种本校所特有的学校文化传统。“让学生在关爱中健康成长”就是我校探索 在新形势下如何提高学生素质的理性思考。3、学生的实际由于历史和体制的原因，学校学生素质在大冶城区处于中等水平，他们因想 到曾经朝夕相处的同学坐到了名校的教室，而感到失落、灰心。他们选择了六中， 六中也选择了他们。新的历史条件下，还有许多的“单亲学生”“留守学生”将 这些学生培养成才，是历史和人民赋予六中教师的神圣使命，是对六中的办学能 力和水平既是一个巨大的挑战，也是一次难得的机遇。这些学生特别需要关爱，这是六中树立“让学生在关爱中健康成长”理念的 本位要义和客观选择。让关爱学生的春风吹遍校园的每一个角落，让关爱学生的 春雨滋润每一个学生的心田。
