脚踏实地 仰望星空——我的职业生涯规划书 姓 名： 李子莹 性 别： 男 就读学校：南京晓庄学院 所在系（院）：文学院 专业班级：13汉语言文学一班 学号： 13010103 个人基本档案 3引言 4第一章：自我剖析 5一、大学生职业发展测评 5（一）人格特点 5（二）职业兴趣 5（三）职业能力 6（四）综合职业匹配 6二、人格特质测评 6（一）动力类型测评 6（二）逆境承受类型 8（三）个人优势和劣势 9第二章：环境分析 10一、家庭环境分析 10二、学校环境分析 10三、社会环境分析 11（一）专业分析 12（二）职业分析 12（三）就业分析 13第三章：职业定位 13一、确定职业发展目标 13（一）我的人生目标 13（二）我的职业目标 14（三）我的学业目标 14第四章：目标计划与实施 14一、计划实施 14（一）短期计划 14（二）中期计划 14（三）长期计划 14第五章：评估调整与优化 15一、目标评估 15（一）职业目标评估 15（二）职业路径评估 15（三）其他因素评估 15二、评估时间 16三、规划调整的原则 16结束语 16个人基本档案 ★ 姓名：李子莹 ★ 性别：男 ★ 生日：1992·04 ★ 籍贯：河北省 ★ 组织关系：团员★ 所在院（系）：文学院 ★ 专业班级：13汉语言文学一班 ★ 学号：13010103 ★ 兴趣爱好：读书，跑步 ★ 宿舍：C区16#403B ★ ：243456336 ★ E-mail：243456336@.com ★ 电 话：18251989327引言现代社会竞争日趋激励，随着教育事业的发展，人才可以说已经不能如以往那样深巷传酒香，很多人满腹经纶，经天纬地，在工作上却屡屡受挫，这是什么原因呢？是制度问题，还是无识马之人。
很多人抱怨着制度不公，领导不识但是只有这些原因吗?自己在一开始的时候就对自己的职业生涯没有一个好好的规划，自己从一开始就把自己放错了地方，当然会导致才华不得施展面对种种问题，我思绪良多对于如何在以后更加激烈的社会竞争中放准自己的位置，我考虑了很久，查阅了很多资料现在我尽力地尝试着写一份自己的职业生涯规划，瞭望一下自己的未来，规划自己的职业理想虽然不是尽善尽美之作，但依然希望可以对自己以后的工作、生活有一点帮助第一章：自我剖析一、大学生职业发展测评（一）人格特点通过测试，我的性格类型为: 哲学家型-生活在自己的理想世界我在性格各个方面的偏好清晰度如下图所示：我的性格类型特点: · 我比较敏感，非常崇尚内心的平和，看重个人的价值，忠诚，理想化，一旦做出选择，就会约束自己完成 · 我有时候会显的有些浮躁，说话不留情面，但内心非常善良，有同情心，善解人意我重视与他人建立有深度、真实、共同进步的关系，希望参与有助于自己及他人的进步和内在提升的工作，欣赏那些能够理解你价值的人 · 我个性鲜明，好奇心强，创造力突出，思维开阔，有远见，乐于探索事物的可能性，致力于追寻自己的梦想 · 一旦全身心地投入一项工作时，我往往发挥出冲刺式的干劲，全神贯注，全力以赴。
我对人、事和思想信仰负责，一般能够忠实履行自己的义务但是，对于意义不大的日常工作，我做起来有些困难 （二）职业兴趣兴趣是最好的老师我们在感兴趣的工作中会分外努力，也更容易取得进步，兴趣也会越来越浓厚，最后就会转变成强烈的事业心，进而转变为热爱自己事业的深厚情感在职业测试中，我需要在一个注重合作、没有压力和人际冲突的环境中，与其他富有创造性和情感的同事一起工作，并需要可以发挥创造力的工作条件，并能得到鼓励和嘉奖，不断提升自己的能力三）职业能力我的性格较外向，更加容易适应新环境，喜欢新事物，喜欢学习新技能，但容易厌倦，喜欢使用比喻、跳跃性地展现事实能灵活、适应环境四）综合职业匹配 我的优势特点对应的典型职业我喜欢以独创的形式表达自己的观点，并且有自由与灵活的空间也是你对工作的要求记者、娱乐业人士、建筑师、演员、编辑、室内设计师、制片人、艺术指导 教育与咨询两个领域能使你实现帮助别人成长、发挥他们潜能的愿望顾问、心理学专家、社会工作者、人文/艺术教授、口/笔译人员、职业顾问 我喜欢与客户亲近、但又相对自主工作营养师、健康护理医师、整容医师 我喜欢合作、设计和创新，希望别人觉得你的成果重要而独特。
企业培训师、薪酬福利人员、人力资源顾问、项目经理 二、人格特质测评（一）动力类型测评动力测评结果成功愿望：这个方面将告诉我们在面对工作时我们是否有积极主动，努力进取的心态 你的成功愿望较低具体表现是 - 对事情要求不高，喜欢轻松、压力少的生活和工作 对失败一般不会有强烈的挫败感，随遇而安，心态平和 主动性较弱，通常只聚焦本职的事，不愿承担过多责任给你的小建议：你不妨设立一些小却有挑战性的目标，逐步实现后再给自己一个小奖励作为激励，这样慢慢提高做事的标准影响愿望：是引导或说服别人按照你的想法行事的愿望 你的影响愿望并不强具体表现是： - 不愿意影响或控制别人，认为每个人都有自己做事的方式，希望别人也不要干扰你的方法 - 知足常乐，安于现状，没有权力之争的野心 - 遇到争论时你可能不怎么表达自己的看法让想法默默停留在心里 - 善于倾听，能很好地去体会别人的意思 给你的小建议： 不需要太多影响和干涉别人的工作比如研发、技术等，会使你觉得比较轻松而管理、销售、市场宣传等工作你需要慎重考虑挫折承受：是指我们面对现在或将来可能遇到的挫折、困难和失败时常有的心态、情绪以及可能的举动 你的挫折承受力居中。
具体表现是： - 遇到挫折时感到沮丧，但不会深陷其中不能自拔 - 能从失败中总结教训，避免重蹈覆辙 - 新事物或新环境出现时，虽然会有点害怕，但还是会小心地试水挑战 给你的小建议：提高耐挫力能帮助你更有力地抵御挫败感的伤害，自我调整或者找人倾诉都是很好的途径人际交往：是生活和工作中对人际关系的关注程度，喜欢并能很好地建立和保持良好的人际关系 你的人际交往动机较弱具体表现在： - 不太愿意在人际交往方面投入太多的精力，不怎么关注别人的事 - 挑选朋友要求较高，只喜欢兴趣相投的人；认为朋友“少而精”就好 - 喜欢顺其自然的朋友关系，和朋友的交往中你相对比较被动，常常是朋友发起活动而你去响应 习惯依靠自己的力量单独完成任务，没有特别需要时不会寻求合作给你的小建议： 不管怎么说，人际交往都是贯穿于任何一项工作以及生活的方方面面之中的，因此你可以适当加强的人际交往技巧，这样可以使得你能够从容处理目前学习和将来工作中的人际互动一些和人打交道比较少的工作，比如技术、研究等，可能会让你感觉更自在一些你的动力类型是什么?有人愿意推动别人一起实现目标，有人却宁愿通过单打独斗达成目标！有人不惧风险、敢打敢拼，有人偏安一隅，自得其乐！你是哪一种？知道我们的动力特点之后，我们还可以进一步知道在追求成 就以及遇到挫折时我们会表现出什么特点。
下图表示的是在你努力实现目标的过程中你通常会表现出来的特点从图上可以看出你是：“满足型”（二）逆境承受类型生活并不是一番风顺的，从小到大我们都会遇到各种各样挫折这时你是抓住可能的机会积极进取还是为了避免再次失败消极等待？下图显示了我身处逆境时的动力类型从图上可以看出我是“安定型”“不打无准备之战”是你信奉的格言，你会事先尽量考虑失败的可能性为避免造成无法控制的局面你迟迟都不做决定或不行动你喜欢采用固有的或传统的方法，认为这样安全、保险，不会出岔子遇到障碍时不够坚持，很快就妥协、退而求其次所以你可能更适合一些风险小或者需要不需要承担很大责任的工作，你不会觉得压力逼人三）个人优势和劣势优势：1． 你能够一个人做事情，忠于职守 2． 你可以多方面考虑问题，而且很深刻 3． 你具有打破传统思维的能力 4． 做自己信仰的工作能使你振奋鼓舞 5． 你能与自己尊敬的人保持频繁、有意义的交流，并从那里得到支持 6． 对于新鲜事物有一种天生的好奇与技巧 7． 重视观察事物发展的本质与规律 8． 能理解别人，想别人之所想 9． 适应能力强，世界千变万化而你游刃有余，能迅速调整自己的状态和目标 10． 一对一的与人工作是你擅长的方式 11． 有稳定平和的心态，淡泊名利 12． 重视安全和保障，对于冒险非常谨慎劣势：13． 做事不够专注14． 有时略显浮躁，不够耐心15． 有时会做草率的决定16． 不愿妥协，太过坚持自我（四）他人对我的评价1.安静、可爱2.工作认真，好学习，不耻下问，勇于尝试3.坚持4.有爱心，乐于助人，矛盾5.感性第二章：环境分析一、家庭环境分析 我来自一个四口之家。
家里有父亲、母亲、姐姐和我四个人父亲平时做些零工，小生意之类，母亲在家里做家事，姐姐已经大学毕业，在外地工作我的家庭算是非常一般的，家庭环境也很单纯成长环境也算的上比较顺利父亲只有小学文化，母亲几乎没有上过学但是父亲一直很看重我的学习，所以一直鼓励我要好好读书，这样以后生活才不用那么吃苦母亲一直很疼爱我和姐姐，我们物质上的要求他都会满足我们虽然我们家庭不是很富裕，但一直其乐融融，和谐美满二、学校环境分析 南京晓庄学院始于1927年3月伟大的人民教育家陶行知先生创办并任校长的晓庄试验乡村师范2000年3月，经教育部批准，由原南京师范专科学校、南京教育学院、南京市晓庄师范学校合并组建成为全日制公办本科院校校本部占地近1500亩，教职工近1200人，具有高级职称的教师300多人，其中正高职称89名，享受国务院政府特殊津贴专家1名，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员1名，省高校“教学名师”1名，省“333工程”第三层次培养对象10名，省高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象11名、优秀青年骨干教师培养对象28名，来自美、英、日、韩等国的外籍教师近20名学校现有本科专业44个，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等九大学科门类，全日制在籍学生15700余人；成人高等教育本专科专业35个，各类成人教育在籍学员8000余人；有来自20多个国家和地区的留学生300多人。
设有12个专业学院、1个民办二级学院、1个研究中心、1个研究院，另设有继续教育学院、海外教育学院现拥有国家“十二五”专业综合改革试点项目2个（小学教育、学前教育），省级重点专业（类）5个（教育学类、心理学类、化学类、计算机科学与技术、生物科学），省卓越工程师教育培养计划试点专业3个（电子信息科学与技术、计算机科学与技术、软件工程）；省基础课实验教学示范中心或建设点5个（化学基础课教学实验示范中心、生物学实验教学中心、教育信息技术与传播实验教学中心、计算机实。