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1、黑龙江省佳木斯市八年级下学期期末物理试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分） (2017八下长安期中) 关于下列四幅图说法不正确的是（ ） A . 右手指形变的更明显，因为右手的受力面积小B . 上升的热气球，受到空气对它的浮力C . 纸片拖住水的实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落这是因为水对纸有吸力D . 不同的人拉同一个拉力器，手臂长的人所用的拉力大2. （2分） (2016九上新城开学考) 下列关于力学现象的解释，正确的是（ ） A . 手压桌面，桌面对手有作用力，这力是由桌面的形变产生的B . 苹果在空中下落得越来越快，是因为苹果的机械能在
2、增大C . 足球在草坪上越滚越慢，是因为足球的惯性越来越小D . 书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力和书本对桌面的压力平衡3. （2分） (2015八下乌兰期中) 下列现象中物体的运动状态或形状没有改变的是（ ） A . 竖直向上抛的小球B . 摆动的针摆C . 把橡皮条拉长D . 在平直的公路上匀速行驶的汽车4. （2分） 如图所示是无锡蠡湖边上的摩天轮，小明乘坐匀速转动的“摩天轮”向最高点运动的过程中，关于小明的能量变化下列说法正确的是（ ）A . 动能转化为重力势能，机械能保持不变B . 动能转化为重力势能，机械能变大C . 动能不变，重力势能增大，机械能变大D . 动能不变，重力势
3、能不变，机械能不变5. （2分） 在我国一些民间俗语常蕴涵着丰富的物理知识，下列俗语中对应的物理知识不正确的是（ ）A . 四两拨千斤杠杆原理B . 磨刀不误砍柴工减小受力面积，增大压强C . 坐井观天光的反射D . 一个巴掌拍不响力是物体对物体的作用6. （2分） (2017高安模拟) “估测”是物理学中常用的一种方法小华同学尝试估测了与自己身体相关的一些物理量，其中不合理的是（ ） A . 步行速度约为4km/hB . 体重约为450NC . 身体的平均密度约为1.0103kg/m3D . 双脚站立时，对地面的压强约为1.5103Pa7. （2分） 某同学用水平推力推静止在平直公路上的汽车
4、，没有推动，则下列说法正确的是A . 因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动B . 因为推力小于汽车的惯性，所以汽车未被推动C . 因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动D . 虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力8. （2分） (2017八下钦州港期中) 下列关于压强与浮力的说法正确的是（ ） A . 飞机水平飞行时，机翼上方的空气流速大，压强小B . 潜入水中的潜水艇，潜水越深，所受的浮力就越大C . 历史上通过马德堡半球实验第一次测得了大气压的值D . 将装有水的试管由竖直位置逐渐倾斜的过程中（水未洒出），水对管底的压强不变9. （2分） (2017龙江模拟) 如图所示，密
5、度为、厚度为d、边长为L的均匀正方形薄板静止在水平桌面上，其右端与桌子边缘相平板与桌面间的光滑程度不变，现用水平力向右推薄板使其运动 ，在推薄板的过程中薄板对桌面的压力F、压强P和摩擦力f的变化情况是（ ） A . P、F、f均不变B . P增大，F不变、f变大C . P不变，F减小、f变小D . P增大，F、f不变10. （2分） (2016九下济宁期中) 在甲、乙两个完全相同的玻璃缸中分别装满水、酒精，缸中水面分别浮着两只一模一样的玩具鸭，如图所示设甲、乙两缸底受到水、酒精的压强分别为p甲、p乙 ， 两只玩具鸭受到的浮力分别为F甲、F乙 ， 下列判断正确的是（ ） p甲p乙 p甲p乙 F甲
6、F乙 F甲=F乙 F甲F乙p甲=p乙 A . B . C . D . 11. （2分） (2017八下荣成期中) 如图所示，不计摩擦，把重G =16N的物体匀速提起，所用的拉力F =10N，则关于该动滑轮的说法中错误的是（ ）A . 动滑轮重4NB . 该动滑轮的机械效率为80%C . 使该用动滑轮要费距离D . 提升物体的速度越快，机械效率越高12. （2分） (2017八下建昌期末) 将同一长方体分别水平与竖直放置在水中，如图所示，它所受到的（ ） A . 向上、向下压力差不等，浮力相等B . 向上、向下压力差不等，浮力不等C . 向上、向下压力差相等，浮力不等D . 向上、向下压力差相等
7、，浮力相等13. （2分） 关于功、功率、机械效率，下列说法中正确的是（ ）A . 物体受力且运动一段距离，力对物体就做了功B . 功率大的机器做功一定多C . 做功快的机器其机械效率一定高D . 功率大的机器做功就快14. （2分） (2017无锡模拟) 中国语言丰富多彩，其中蕴含着许多物理知识，下列对应的物理知识不正确的是（ ） A . 四两拨千斤杠杆原理B . 镜花水月平面镜成的像是虚像C . 落叶归根地球上的所有物体都受到重力作用D . 站着不如躺着躺着对地面的压力比站立时小15. （2分） (2016八下深圳期末) 如图所示，质量为2kg的物体A在拉力F作用下，以0.4m/s的速度在
8、水平桌面上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为6N，不计较滑轮、弹簧测力计和绳重以及它们的摩擦求（ ） A . 2s内重力对物体A做功16JB . 5s内拉力对物体做功12JC . 物体A受到摩擦力大小为3ND . 整个装置的机械效率为50%二、 解答题 (共6题；共72分)16. （10分） (2017八下袁州期末) 如图所示，工人师傅站在地上用这个滑轮组，把重200牛的箱子，在10秒内匀速向上提高了6米，不计绳重和摩擦，动滑轮质量为3kg，g取10N/kg （1） 在图中用笔画线代替细绳，组成最省力的滑轮组， （2） 在匀速竖直提升箱子的过程中，人对细绳的拉力多大？人拉细绳的速度是多大？ 1
9、7. （25分） (2017八下龙华月考) 根据所学知识完成下面的实验：（1） 如图甲是小白探究“阻力对物体运动的影响”的实验过程：每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置，比较图中小车在不同表面滑行的距离可以得出：小车受到的阻力越小，小车运动的路程越_；推理可以得到：运动物体不受外力时，它将一直保持_运动状态运动的小车在木板上最终能停下来，受_（填“平衡”或“非平衡”）力的作用如图乙所示，为了探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，小白将小车倒放在毛巾表面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动小车，使其做_运动，记下弹簧测力计示数；再将小车倒放在木板表面上，重复上面操作时，发现弹
10、簧测力计的示数变小了，于是他得出结论：_一定时，_，滑动摩擦力越大（2） 探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示甲、乙、丙实验中，根据_来比较压力的作用效果通过甲、乙实验能够得到的结论是_由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例_将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强P丙和图丁中木板受到的压强P丁的大小关系为P丙_P丁（选填“”“或“=”）（3） 在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明采用的实验装置如图所示实验时，小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块两边所受的拉力_（填“相等”或“不相等”），木块处于静
11、止状态小明再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是_，于是他把木块换成小车，并选择较_（填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面，继续完成实验在左右两盘放入质量相等的砝码，再将小车水平_，松手后，观察小车运动状态，这样做的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡小明用轻质硬纸片代替图中的木块，两端的小盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止，用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片向相反方向运动，由此可以得到二力平衡的又一个条件：_（4） 如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条
12、毛巾拉着木块在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为_N分析图甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力大小与_有关小明想进一步探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，你建议小明可采取的办法：_，测出滑动摩擦力的大小，再和实验_（选填“甲”或“乙”）进行比较（5） 在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：实验中，探究液体压强的工具是_由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状_（选填“有关”或“无关”）甲、乙两图是探究液体压强与_的关系，结论是：
13、_要探究液体压强与密度的关系，应选用_两图进行对比在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小_18. （4分） (2017福州模拟) 小明和小红用图甲所示的杠杆一起探究杠杆的平衡条件： （1） 先把杠杆的中点支在支架上，杠杆停在如图甲所示的位置，此时杠杆处于_平衡（填“平衡”或“不平衡”）状态为了使杠杆在水平位置平衡，可以调节右端的平衡螺母，使它向_（填“左”或“右”）移动 （2） 如图乙，弹簧测力计从M位置移动到N位置，杠杆都在水平位置平衡，弹簧测力计的示数将会变大，这是因为_ （3） 小明用调节好的杠杆进行了一次实验，所得数据如表： 动力/N阻力/N动力臂/cm阻力臂/cm4326于是他得出了杠杆的平衡条件：F1l1=F2l2，请你对此作出评价：_19. （3分） (2018八下安庆期末) 图示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验，实验步骤如下：让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后
