《14《安塞腰鼓》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《14《安塞腰鼓》导学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文六上 安塞腰鼓教学设计 六年级备课组14.安塞腰鼓（第一课时）教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵12-16自然段。2.学会本课生字，理解生字词。3.了解安塞腰鼓独特的魅力，感受黄土高原后生粗犷、豪迈、开放的性格。学生活动单教师导学案【学习目标】1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2能正确、流利地朗读课文,理清课文脉络。【活动方案】活动一：学生字，解词语。1读准生字表中生字，在文中划出生词。理解词语。2小组交流学习收获。 3全班展示。活动二：读课文，知内容。1自由朗读课文，思考完成：按照“鼓响之前腰鼓表演鼓声止息”将课文分成三部分， 用“”标出。课文重点写的哪部分？2组
2、内交流。3班级交流。 活动三：抓线索，明结构。1.朗读读517自然段，思考：“好一个安塞腰鼓！”在文中出现了几次的？“好”体现在哪四个方面？2小组交流。好在有 的舞蹈场面 好在有 的鼓声好在有 的击鼓后生 好在有 的舞姿3班级交流。【检测反馈】用“”选择加点字的正确读音。骤雨（zu zhu） 耳畔（pn bn） 战栗（l s） 枣树（zho zo）愈捶愈烈（chu cu） 戛然而止（ ji） 一、导入新课 1观看安塞腰鼓表演视频，说说感受。2安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一，以其奔放的动作、铿锵的节奏成为生命和力量的宣泄。今天让我们走进刘成章的安塞腰鼓，一齐感受其中的生命律动。二
3、、学生字，解词语1出示活动一，学生学习。2小组展示，师相机指导理解词语的方法。三、读课文，知内容1课文介绍了安塞腰鼓的哪些情况？是说明式的，还是叙事式的？ 2出示活动二。文章按“鼓响前腰鼓表演鼓声止息”可分成3大部分。第二部分为文章的主体部分，分别从4个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力，且这4个角度的分水岭都是一句话。 3小组展示。 四、抓线索，明结构 1有人说，安塞腰鼓能使空气燃烧。是啊，就像空气中本来包含着氧气一样，人的心中本来就蕴藏着激情，蕴藏着力量，一旦遇到火种，便会不可阻遏地燃烧起来。那么，就让安塞腰鼓在我们课堂上也燃烧一回吧！出示活动三。2小组展示，师点拨概括的方法。 14、安塞腰鼓（二
4、）学生活动单教师导学案【学习目标】1感受黄土高原后生粗犷、豪放的性格。2体会安塞腰鼓的磅礴气势。【活动方案】活动一：感受蓄而待发的后生美。1自由朗读14自然段，思考：腰鼓表演就要开始了，我看到了什么？从“茂腾腾、朴实、沉稳而安静”这些词中读出了什么？把感受写下来。2小组交流。3展示朗读。活动二：观赏火烈场面的舞蹈美。1轻声读读57自然段，想想：作者用了哪些方式表达舞蹈场面的？2小组交流，朗读。 3班级展示。 活动三：聆听激越粗犷的鼓声美。1 大声读读810自然段，思考：六个“隆隆”的作用是什么？发挥想象仿写： 成了牛皮鼓面了，我听到了 。2小组交流。3全班交流。【检测反馈】“好一个安塞腰鼓！”
5、 “好一个安塞腰鼓！”这样的话在文中出现了几次？结合上下文，说说为什么要出现这些句子？一、复习导入 我们说这是一篇不可多得的美文，它究竟美在何处呢？下面我们就来进行寻美比赛！二、感受蓄而待发的后生美1.出示活动一。2.小组展示。3.小结。三、观赏火烈场面的舞蹈美1舞蹈开始了！作者用了哪些方式表达舞蹈场面的？进入活动二。2小组展示，朗读。 3小结。 四、聆听激越粗犷的鼓声美1听那鼓声！六个“隆隆”的作用是什么？进入活动三。2小组展示，朗读。14、安塞腰鼓（三）学生活动单教师导学案【学习目标】继续领略黄土高原后生豪放的性格和安塞腰鼓的独特魅力。【活动方案】活动一：感受击鼓的后生美。1自由朗读111
6、3自然段，在喜欢的句子旁写感受。 2小组交流。 3班级展示。活动二：欣赏变幻的舞姿美。1 轻声读读1417自然段，思考：理解“叹为观止”。为什么后生们的舞姿使人叹为观止？2小组交流。 3班级展示。 活动三：意会鼓止的寂静美。1自由朗读1820自然段，思考：这一部分极力突出了什么样的环境？作者这样写的目的是什么？2小组交流。3全班交流。【检测反馈】1.按课文内容填空。_，是急促的鼓点；_，是飞扬的流苏；_，是蹦跳的脚步；_，是闪射的瞳仁；_，是强健的风姿。2每一个舞姿都_，每一个舞姿都_，每一个舞姿都_，每一个舞姿都 ，使人叹为观止。 2课后练习3。一、复习导入朗读1-11自然段。（女生读、男生
7、读、齐读）二、感受击鼓的后生美1让我们把目光聚焦到击鼓的后生们身上进入活动一。2.小组展示，朗读。3.小结。三、欣赏变幻的舞姿美1.仔细欣赏后生们的舞姿吧!进入活动二。2.小组展示，朗读。四、意会鼓止的寂静美1.引读：鼓声戛然而止的时候 出示活动三。2小组代表展示。3.小结。三、总结课文 1如果给安塞腰鼓设计一句广告，你准备怎样写？2刘成章的安塞腰鼓是一首生命的赞歌，力量的赞歌。作者是在赞美安塞腰鼓，更是在赞美安塞腰鼓给人的激情，赞美宽厚辽阔的黄土高原，赞美生活在黄土高原上那“元气淋漓”“释放出那么奇伟磅礴的能量”的人民。作者于文中表现出的高超的抒情的技巧，也像那鼓声一样，震响在我们的心里！ 教学反思 4
