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1、“书籍点亮人生”活动简介1 活动背景精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与 名著为伴，塑造美好心灵。随着读书节成为现代文明的形态之一，丰 富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读，而且成为一种生活方 式。为积极开展我校文化建设，营造浓厚的校园文化艺术氛围,弘扬中 华民族的优秀文化和道德，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体 验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导广大同学多读书,读 好书,形成读书热潮,促进优良学风校风养成，推进文明校园、和谐校 园建设，特举办我校 “大学生读书活动”。2 活动主题“书籍点亮人生”3 活动目的为了进一步丰富学生的课余生活，开阔学生的视野，提高
2、学生的阅读热情和文化素养，提升学生的阅读能力，逐步养成多读书、 多思考、读好书、好读书的习惯，促进学生的全面发展。为华英社成员提供一个增加锻炼自我的平台。进入大学后，学生们都想通过参加各种各样的活动来锻炼自己各方面的能力。通过这次活动加强我们华英社各部门各成员之间的交流，让我们 华英社更加和谐，更加活跃。4 活动意义因为书籍是人类文化的重要载体，阅读是培养学生人文精神、科学思想的重要手段，所以此次活动可以推动大学生形成好读 书、读好书的良好习惯，全面提高文化素质。丰富校园文化生活，给予学校社团活动注入新的活力。通过此 次活动，华英社将进一步响应学校的号召，坚持深入学习实践 科学发展观，力争将学
3、校社团活动办得有生有色。锻炼了我们华英社的社团成员，增强了他们的组织能力和实践 能力。通过此次活动，使华英社成员获得了一次难得的锻炼自 我、展示自我的机会。5 活动时间2010 年 4 月 16 日 11:3013：302010年4月18 日19：0021：006 活动流程 4月18日18： 30组织者准时到达教室进行活动准备（调试电 脑、清理会场、放置海报、再次明确活动流程和个人的任务）。 19： 00人数到齐后，活动准时开始，首先由主持人进行有关于“大学生读书活动”的介绍（PPT）。 19： 10主持人演讲完毕，开始放电影心灵捕手 19： 1021： 00为电影放映时间，组织者维护好现场秩
4、序。 21： 00电影放映结束，观众陆续离场。等观众全部离场后，组织者对教室进行清理。A事后写活动总结7 活动地点3教 104二 活动宣传1 现场宣传： 现拟定于4月17日11：3013：30在一食堂下现场宣传。（1）电脑播放音乐（2）让同学在易事贴上些自己喜欢的书、名言、作家、读书 口号、座右铭和对工大学风及教学的看法（些的同学送 书签）（3）有组织人员发放宣传单（4）朗读关于大学生读书活动的宣传词（无话筒、待定） 华英社策划部负责活动各种宣传资料的制定及各种宣 传方案的实施。（备注：在活动的宣传过程中，各部门需要积极配合、支持策划 部的工作。）借教室：4月12日张旭良 会场布置：桌子3 张
5、、长椅2 张，笔记本1 台、帐篷1 个、音响 宣传单 100 份。海报宣传：海报规格：A1纸海报类型：手画海报数量：4张海报内容：关于大学生读书活动海报张贴地点：一、三食堂门口、活动现场海报绘制时间、地点：4月13日14： 0018： 00图书馆菁菁 学园海报绘制人员：海报张贴时间： 2010年4月 17日2010年4月 19日传单宣传：（负责人：）传单规格：A4纸传单类型：单面传单数量：100份传单分发地点：活动现场传单分发时间： 4月 17 日 11： 3013： 30其它宣传：4 月 16 日 在各个楼下黑板写公告。（各楼负责人员待定） 公告内容：精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，
6、打好人 生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。大学生读书活动即将开始4 月 17 日晚 7：00 将在 3 教 104 播放奥斯卡获奖影片心灵捕手， 带您领略年轻人威尔杭汀如何在读书中找到人生的真谛。欢迎大 家到时观看，精彩不容错过。广播稿（由编辑部负责）三 活动经费预算1 传单0.1元/份 * 100份 = 10元2 海报1.5元/张 *5张 = 7.5元3 书签1元/袋 *12袋 = 12元3 易事贴4元/袋*5袋 = 20元4 气球10元/袋*1袋 = 10元 总计：60元1 活动准备期间的注意事宜活动准备期间社团领导层应注意多与学校领导沟通、交流，向 学校领导及时汇报活动进展情况。2 活动
7、当天的注意事宜a) 社团各成员在宣传的时候要注意我们社团的良好形象，要 在各方面用语时都应彰显我们的文明礼貌(佩戴工作证)。b) 各部门工作应该做到相互协调，积极配合、支持策划部的工作。c) 宣传活动结束后需要打扫干净活动现场。d) 注意好活动当天的天气情况以及各种突发情况。e) 看电影时要注意维持好现场秩序。f) 电影放映结束后要对教室进行清扫。策划人：心灵捕手介绍心灵捕手是一部由吉士云辛于1997年导演的电影，取景地 点是马萨诸塞州的波士顿。故事围绕在年轻人威尔杭汀，一个在麻 省理工学院担任清洁工，却在高级数学方面有着过人天赋的叛逆天 才。在教授辛马奎尔和朋友查克的帮助下，威尔最终把心灵打
8、开， 消除了人际隔阂，并找回了自我和爱情。成长于波士顿南区贫民窟的威尔杭汀(Will Hun ting)，是位 绝顶聪明却叛逆不羁的年轻人。平日除了在麻省理工学院担任大楼的 清洁工作之外，便是与三五好友在酒吧喝酒、泡妞、整整哈佛的聪 明小孩；一人独处之时，就一目十行各式人文与科学的新知。 某天随意解答数学系蓝勃教授所留下的数学难题，旋即引起学校 师生们的惊异；在与他人打架滋事，并宣判送进少年观护所之後，蓝 勃教授便费心地将他保释出来，要求他参与数学研讨与接受心理辅 导。蓝勃教授期望威尔能重视并发挥自己的天赋异禀，不再恶作剧、 耍蠢、吹擂而耗费生命；不过，威尔却毫无不在意，经常耍弄前来为 他辅导治疗的心理专家。蓝勃教授在无计可施的情况下，只好求助与他有爱恨交织心结的大学好友尚恩出马，开导并救助前途岌岌可危的威尔。尚恩 一本信任是突破心防的重要关键，不彼此信任就无法坦诚相待的 信念，不以作之师而以作之友的心态倾听威尔对知识求问、人际 互动、爱情探索、人生信念以及亲情伤害等知性问难与情绪宣洩；日 渐抚慰他受创的心灵，帮助他重新拾回对人的信任，并鼓起勇气向女 友表达爱意。在此同时，难忘丧妻之痛的尚恩在与威尔彼此角力互 动的过程中，受到来自威尔莽撞的生命力冲击，亦逐渐开启因丧妻 而封闭的心房，重新追寻情感的归宿。
