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1、让科技教育成为素质教育的重头戏我区开展科技教育至今已经十余年，经历了初始阶段发展阶段，现已进入提高阶段。十年前，科技教育在市基本是空白，市里的个别学校仅仅是被动地应付，缺少创新性和主动性，各县区根本就没有此项活动。五年后，科技教育自上而下的得到重视，全市许多学校纷纷开展青少年科技教育，相比之下我们慢了半拍。外县区许多学校纷纷开展科技普及教育，在普及的基础上组成了许多科技班队和小组，辅导教师由单一到组成指导团队，创新作品的数量和质量有了较大提高。我们的作品放到市里尚可，但到了省级和国家级就没有优势可言。近年，我们市科技教育发展较快，沂南、沂水等有些学校水平很高。沂州实验学校后来居上，努力打造科技
2、品牌。该校举全校之力大力开展科技教育，组织庞大的辅导员队伍，从人力财力上予以倾斜，选派师生参加各级各类科技比赛，参赛的人数和作品的数量都很大，质量上乘。与此相比，我区多处学校可以说仍是停留在当初活动班队初创的规模，辅导教师很少。根据以上现状，我个人认为：1、组建一支优秀辅导员队伍。注重科技辅导员队伍建设，培养造就一支高水平的指导团队，改变目前单打一的现状，集中大家的智慧，用团队集体的力量指导科技活动，这是关系到我区科技教育继续发展壮大的关键。根据各校目前实际，选拔专业对口、耐得住寂寞、矢志科技教育的青年教师重点培养，参加上级组织的专项技能培训，到外地科技教育名校参观学习，在各种各类科技活动中锻
3、炼成长。2、构建“一体两翼”的课程体系。“一体”是以培养学生科学素养为主体，“两翼”为“在全体学生中全面普及科技教育，全面提高学生的科学素养”和“开展丰富多彩的科技班队活动，为爱好科技创新的优秀学生搭建登高望远的平台”。为此，我们一方面要开展形式多样，生动活泼的科技活动，在全区中小学普及科技教育。另一方面我们要参加各级科技竞赛活动。3、在全区建立校级科技材料库。科技教育是性价比很高的教育活动，投入大则成绩更大。学校要为师生提供资金，提供必要的工具材料，让师生有米下锅。按照“金工”、“电工”、“电子”、“航模”、“船模”、“车工”、“测量”、“打磨”、“切割”、“科技书籍资料”等门类添置必需的材料和工具，建立高标准的材料库。4、建立健全科技教育专项评估奖励机制。充分发挥奖励机制的杠杆和导向作用，对在科技教育活动中做出突出成绩的个人从物质上、精神上给予重奖。面对十八大提出的宏伟目标，我们基础教育工作者要从学生的长期发展需要出发，尽最大限度弥补学校科技教育的缺失，把学生科学素养的提高作为素质教育的重要教学活动，让科技教育成为素质教育的重头戏。孙其进2012.12.28
