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1、语文老师家长会发言稿语文老师家长会上的发言家长会是家校沟通的一个重要方式，每所学校都会将召开家长会作为一项重 要工作纳入学期工作计划。下面是 WTT 给大家整理的语文老师家长会上的发言，仅 供参考。语文老师家长会上的发言【篇一】各位家长：你们好!首先，我对大家的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的 时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校 工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢?因为我觉得家长会的 真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心， 对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。我希望各位家长有问题要及时
2、和我们进行交流，当然，我也希望家长朋友能 积极配合我的工作。主要有以下几个方面：1、该背的课文、要求会写的字一定要熟练。二年级字词教学是重点，请各位 家长每周都要检查孩子的背书情况，听写学过的生字。2、多读书。想学好语文必须要多读书，不仅包括语文书，更为重要的是多读 课外书，这样才能提高孩子的阅读能力和写作能力，增长孩子的见识。孩子读完课 外书以后，可以让孩子用自己的话说一说，他有什么收获，这样可以培养孩子的理 解能力。3、勤练字。字是门面，想写一手好字是要付出努力的。我们第 1 页 共 11 页每天都要求孩子练一行字，但是有的孩子态度不认真，尤其是周末，甚至出 现不练字的现象。4、多和老师交
3、流。只有我们互相沟通，才能及时掌握孩子在学校和家里的表 现情况，才能有的放矢地纠正孩子的缺点和不足。最后送给家长四句话，希望和大家共同学习：第一句话：教育孩子要以人为本。不管你学了多少先进教育知识，最重要的 是要落实到孩子身上。根据孩子的性格特点去引导孩子。第二句话：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我们学习，我们要学 会欣赏孩子、倾听孩子，不能用大人眼光来看孩子。第三句话：教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子，只有您认真对待孩子 的学习，他才会重视。第四句话：教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。 细节决定教育的成败。各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您
4、的呵护。学校和 家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩 子，让我们合作愉快!谢谢大家!语文老师家长会上的发言【篇二】各位家长：大家好!首先我代表六(1)班各科任老师及你们的孩子对大家的到来表示感谢! 在这样一个快节奏的社会里，您一定很忙，但是不管怎么忙，您最最关心的肯定还 是你的孩子。一个孩子的健康成长，既需要学校的教育，更离不开家庭教育的力 量。小学六年级这一年，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的 一年。这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对六年来的知识进行系统的整 理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系;既是对小学阶段的一个总结，又是
5、 为初中学习打下坚实基础。再过几个多月时间，我们的孩子就要踏进中学的校门。 人生的路虽然很长，但关键时往往只有几步。这就需要我们共同帮助孩子来走好。第 2 页 共 11 页下面作为班主任我先对我班班级级情概况做个简单介绍.再结合我的语文方面 对各位同学做个简单分析p ，然后请其他两位任课老师对数学和英语学科介绍 情况并提要求。最后请各位家长对老师和学校有什么要求和建议 ，提一提。 一、 学生情况介绍1、 行为情况我是从五年级接了这个班的班主任,开始给我的感觉就是学习差、乱,学生上 课爱乱叫,下课自由散漫,说脏话、打骂现象时有发生 ，同学之间缺少了应有的团 结友爱,其实我们知道这种环境是不利于学
6、生学习的,所以我接了这个班后首先整顿 班风，为了整顿班风,增强班级的凝聚力,我重新选拔班干部,培养他们的管理、能 力,并和学生一起制定班级文明公约,通过具体的奖惩措施来约束、规范他们的行为, 平时经常树立典型,及时表扬做的好的同学,教育思想不上进的同学，以此带动其他 同学.本学期我们要迎接优质小学的验收，我们花了大力气培养我们学生的习惯， 从用餐、上课、作业、放学、出操、课间活动、礼仪等方面入手，我班的学生面貌 有了很大的转变。同学们心中真、善、美的意识加强了,面对他们的进步,我们教师 感到由衷的欣慰。2、 活动情况3、 学习情况从接这个班时,我就有这样的愿望:希望在我的努力下学生的成绩都能在
7、原有 基础上进步,并向文明班奋进.大家知道,只有自觉的学习+科学的学习方法+端正的 学习态度,才能取得优异的成绩.所以我首先培养学生的学习自觉性和良好的学习习 惯，经过努力，学生的学习自觉性增强了，绝大多数同学能自觉的学习，形成了你 追我赶的学习势头，学生的学习成绩也有了明显的提高;学生们也能够自觉遵守课 堂纪律。详见七彩桥周报。因而，我班现在是一个班风正学风浓，纪律较好的班级，孩子们学习劲头 足，能认真听讲，及时完成作业。这与家长的良好家庭教育十分不开的。但是也有 个别学习态度不端正的同学，这还需要我们共同努力。 因为每个学生都是有潜力 的,只要我们付出耐心和爱心,当然与家长的配合也是分不开
8、的。第 3 页 共 11 页当然，同学们不可能个个完美。学生们在不同环境当中成长，自然有不同的 经历，这就造就了他们不同的个性与品质。如有人比较自私、有人爱吃零食、有人 生性较活泼、喜欢插话，(这里为了照顾一些家长的面子我就不点名批评了)品德是 从小培养的，这些小毛病都必须引起我们的重视，及时帮助他们纠正过来。而这些 都离不开家长们与我们老师的相互配合。有少数学生存在以下几点问题：1、学习习惯差，课堂上不够专心2、学习缺乏自觉性，作业马虎、或拖拖拉拉，不及时完成3、也有些学生对学习的重视程度不够，三天打鱼两天晒网，单元练习比较差 4、还有些学生就是存在偏科现象，发展不全面、不均衡具体情况，具体
9、情况让我们的各科任老师进行分析p 。二、下面我就结合我语文方面，对学生的表现作分析p 。一、全面提高学生的语文素养。新课程标准提倡学生注重语言的积累，培养 学生良好的写字习惯，养成自觉读书，喜欢读书的习惯，注重学生口语交际的能 力，培养良好的听说态度和语言习惯，以便学生更能在现今的社会环境中适应。长 期以来，语文教学总是老师滔滔不绝地讲，学生认认真真地记，辛辛苦苦地练，以 讲读为中心。随着新课程的实施，教材的面貌发生了很大变化，迫使我们改变教学 观念和行为习惯。事实上，任何一篇课文都要讲清楚、讲透彻，不仅没有可能，而 且没有必要。语文课要给学生创造思维的机会。抓住这一点，我在教学中，尝试去 改
10、进，以学生为中心，德智体美等多方面发展，主张学生自主合作、探索学习，不 一味地听老师灌输，为学生创造一个良好的学习环境。二、积极倡导新的学习方式。改变学习方式，就是要由过去的接受式的学习 传统变为自主、合作、探究式学习，改变学生消极被动地接受式学习状况，依据学 生身心发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变 成学生在教师的指导下，主动探索和积极构建知识的过程。以上两点是我的一些基本理念，从这些理念到具体实施过程，我做了这样几 点：一、注重培养学生热爱祖国文字的思想感情，虽说现在都是高信息时代，推 行“无纸化”可能不需要再写字，但是我觉得能规范、端正、整洁地书写汉字，是
11、第 4 页 共 11 页学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，热爱祖国文字，养成良好的 写字习惯，具备熟练的写字技能，是现代中国公民的基本素养。当学生的书写一次 比一次好，他对汉字的优美的体会就会逐渐加深.。二、注重培养学生的课外阅读能力。课外知识是丰富的，我们要将学生的视 野扩大到更远、更宽的地方。平时我鼓励他们大胆地去阅读课外读本，甚至上网 读，多读书，读好书，通过这些活动同学们大大提高了读书的兴趣，阅读能力也有 了较大的提高。三、注重学生语文方面的个性发展，促进学生学习语文的兴趣。我看过这样 一个故事，不知道在这里说恰不恰当，一群淘气的孩子总是往一个花园里扔砖头， 主人很无奈。
12、有一天，他找到这群孩子，对他们说：“我看你们扔得很高兴，不如 进行一个比赛，谁扔得最远可以得 10 元钱。”孩子们一听来劲了，奋力地扔，优 胜者得了钱。第二天，主人又来了，说今天第一名只能得 5 元钱。孩子们仍很兴 奋，5 元钱也不少呢。第三天奖金降到了 1 元钱，有些孩子嫌少了就走了，有人继 续扔，第四天，主人说今天只能得 1 毛钱。孩子们听了就很不屑：“就 1 毛钱，谁 给你扔啊，走!”孩子们再也没有来过，这位主人成功了，通过泯灭他们的兴趣达 到了目的，兴趣是学生最好的老师，我想说的是我们的教师、家长都在自觉不自觉 地做着泯灭兴趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有学习的愿望，他们本身有
13、自发动机，不需要我们去推，去拉，于是我尝试放手，去挖掘每个孩子的闪光点， 让他们有最大空间去释放自己的能劳。比如在语文课中，经常开展类似辩论会形式 的活动，从活动中可以看到许多孩子的思维敏捷，口齿俭俐，并且说出的话条理清 楚，很具有说服力。我觉得这就是孩子们个性。可能家长发现我的语文作业布置的 少了，觉得是不是不行，其实我只是一种尝试，今年的作业重点我放在读、背、抄 这一方面，让他们读好书、背好书、抄好书。我自己觉得今年孩子们的读书能力和 写作能力都有了一定的提高，我想告诉家长，每天机械的做作业只是在埋没孩子的 天性，当然该完成的任务，比如课外作业，要求会写的字词，这样我还是会要孩子 们完成的
14、，因为基础教育也是很重要的。四、和孩子们作朋友，了解他们，和他们营造一种宽松自由的氛围，在交谈 中使语言生活化，同时也孩子会说话，说好话，说动听的话，让他们能大胆地对老第 5 页 共 11 页师说“不”，让每个孩子找到自己是好孩子的感觉。另外，我还有一点想说的是， 我发现每次考试后家长与我交流时，都是以分数来衡量，我的孩子又考得这么差， 怎么办呢?其时我认为孩子们之间有差异，我们允许这种差异存在，不是每个孩子 都能成为爱迪生、牛顿，但是每个孩子都有他的闪光点，我们要善于去发现。所 以，我觉得每次的分数不是关键，关键在于孩子学习语文的一种能力。 以上是我 工作中的一些做法，当然还需要家长朋友们能
15、够配合我们老师。三、家长要具体应该怎么做：1、给子女多一点关爱。一天学习下来，学生感到非常疲劳。回到家里，他们多么需要父母的关爱啊! 这时，做父母的就要去关心他们，体贴他们，让他们感受家庭的温暖，促使他们尽 快消除疲劳，去顺利完成接踵而来的回家作业。晚上，家长要注意让孩子早点休息，因为明天的功课还是很多。早上起来， 家长要为孩子准备好早餐。我们上午要到 11 点才能吃到中饭，一个上午有 4 个小 时。早餐不吃好，也会影响学生上课质量的。所以，家长要从点滴做起，来关爱自 己的孩子，促进他们健康成长。2、给子女多一点安宁。我们认为，大多数孩子学习是认真的。他们回家后，首先就想到的是赶紧把 作业做好。但是，有的家庭往往没有安静的学习环境。子女在做作业，家长在旁边 大声说话，或者看电视，这样会严重影响学生的注意力。有的学生一边听电视，一 边在做作业。这样作业质量下降，不利于提高学生的成绩。三心二意做作业，效果 肯定不好。因此，在做作业的时候，要尽量让孩子有一个安静的学习环境。家长在 旁边，就不要多说话，更不能在孩子做作业时乱批评，乱吆喝。还是让孩子静心地 做作业，细心地检查作业，保质保量完成每天的作业吧。3、给子女多一点约束。4、给子女多一点引导。六
