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1、河北省邢台市七年级上学期语文期中考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共7分)1. （2分） 下列句子中没有错别字的一项是（ ）A . 英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。一百五十多年的英国管制即将告终。B . 最为世人属目的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。C . 将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜暮中。D . 掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成。2. （3分） (2017七上浦东期中) 下列关于文学、文化常识的表述不正确的两项是（ ）A . 按近体诗的分类，宿建德江是五言绝句，放言五首是七言律诗。B . 张飞、关羽、曹操都属于中国
2、戏曲角色中的“净”角，俗称“花脸”。C . “笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是李白对杜甫飘逸豪放、雄奇洒脱诗风的赞叹。D . 从体裁而言，鲁迅的社戏、牛汉的滹沱河和我都属于叙事散文。E . “朝闻夕死”出自论语，体现出对真理或信仰追求的迫切。3. （2分） 下列赏析饮酒有误的一项是（ ）。A . （饮酒(其五)主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。B . “山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫(望岳)中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。C . “此中有真意”与归园田居(其三)中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。D
3、 . 陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。二、 默写 (共1题；共5分)4. （5分） (2018七上云安期中) 根据课文默写古诗文。 （1） 星汉灿烂，若出其里。_，_。（曹操观沧海） （2） 夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思） （3） 乡书何处达？_。（王湾次北固山下） （4） 次北固山下写青山绿水的涛句是：_，_。 （5） 默写李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。 三、 文言文阅读 (共2题；共20分)5. （10分） (2016九上江津期中) 阅读下面的文言文，完成下列问题。唐雎不辱使命战国策秦王使人
4、谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，
5、以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（1） 解释下列句中加横线词的含义。秦王不说_请广于君_秦王色挠_长跪而谢之_（2） 翻译句子虽千里不敢易也，岂直五百里哉?布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。（3） 用自己的话简要回答：第段中唐雎是怎样让秦王屈服的?（4） 列举我国历史
6、上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括其主要事迹。6. （10分） (2016八上市中期中) 阅读课内文言文，完成后面题目。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，阡陌交通，鸡犬相闻，有良田美池桑竹之属。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语
7、云：“不足为外人道也。”既出。得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，。未果，寻病终。后遂无问津者。（1） 解释下列加划线词桑竹之属_率妻子邑人来此绝境_不足为外人道也_处处志之_（2） 翻译下面的句子。阡陌交通，鸡犬相闻。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（3） 文中说“此人一一为具言所闻，皆叹惋”。联系全文，说一说桃花源人为什么“叹惋”？（4） 请用简洁的文字补充下面对渔人行终的概括。发现桃花林-_-访问桃花林-_-_四、 现代文阅读 (共2题；共31分)7. （17分） (2017七下武威月考) 阅
8、读下面文章，完成第小题。明媚的三月三月如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。“三月三，砍枣儿干”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是
9、这枣树和奶奶结下了什么仇呢？“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树_惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们认真地砍着，仿佛在
10、精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。“那有什么不好呢？”“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”我怔在了那里，没有说话。我被深
11、深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造
12、。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。（1） 从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题，将它写在横线上。并简要说明理由。（2） 根据文意，在文中第5段的空白处填入一个选择恰当的词。（3） 第段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是什么？其作用是什么？（4） 第段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？（每句话不超过10个字）（5） 在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句并抄写在横线上。（6） 根据语境，解释第段中划线词“芬芳”的意思。（7） 根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，并将你的理解写在下面。8. （14分）
13、阅读下文，回答问题。施舍印度林中花拉哈布萨卡尔布昂着头，大步地走着。他没带阳伞，对灼人的烈日毫不在意。拉哈布信守自己的处世原则。他天生一副傲骨，不屈从任何人和事。他尽自己的能力帮助别人，却从不指望得到旁人的任何恩惠，追求的只是一辈子活得有尊严，有骨气。拉哈布正走着，一个黄包车夫来到他身边。车夫摇着铃铛问道：“先生，您需要车吗？”拉哈布转过头去，发现那个人瘦得皮包骨头，目先里似乎包含着贪婪的神情。“只有那些没有人性的家伙才会以人力车代步。”这是拉哈市坚定不移的观点。因此，他一辈子连轿子都没坐过一回，认为那简直就是犯罪。他用那粗布缝制的甘地服的袖子擦了擦额头上的汗珠，连声说道：“不，不，我不要。”
14、一面继续走自己的路。黄包车夫拉着车子跟在他后面，一路不停地摇铃。突然间，拉哈布的脑子里闪出一个念头：也许拉车是这个穷汉唯一的生存手段。拉哈布是个有学问的人，许多概念资本主义、平等、穷苦人、上帝、劳动分配、农村的赤贫、工业、封建主义等，片刻之间都闪进了他的脑海。他又一次回头看了看那黄包车夫天哪，他是那样面黄肌瘦！拉哈布心里顿时对他生出了怜悯之情。黄包车夫摇着铃铛，又招呼拉哈布道：“来吧，先生！我送您，您要去哪里？”“去希布塔拉。你要多少钱？”“6便士。”“好吧，你跟我来！”拉哈布继续步行。“请上车，先生。”“跟我走吧！”拉哈布加快了脚步。拉黄包车的人跟在他后面小跑。时不时地，拉哈布回头对车夫说：“跟着我！”到了希布塔拉，拉哈布从衣兜里掏出6便士递给黄包车夫，说：“拿去吧！”“可您根本没坐车呀。”“我从不坐黄包车。我认为那是一种犯罪。”“啊？可您一开始就该告诉我！”车夫的脸上露出一种的神情。他擦了擦脸上的汗，拉着车子走开了。“把这钱拿去吧，它是您应得的！”“可我不是乞丐！”黄包车夫拉着车，消失在街的拐角处。（1） 拉哈布第一次看车夫时，发现车夫眼中含有怎样的目光？他为什么会有这种感觉？ （2） 拉哈布第二次再看车夫的感觉是怎样的？从小说情节发展的角度看，这一“看”起了怎样的作用？ （3） 黄包车夫收了拉哈布的钱吗？他为什么
