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1、中班音乐教案3篇 中班音乐教案 篇1（1623字）活动目标：1、学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。2、能运用动作大胆表现歌曲，并尝试创编歌词。3、积极参与游戏活动，体验合作交流的快乐。活动准备：课件挠痒痒活动过程：一、节奏练习，初步感受附点音符。这里有谁呀？一阵风吹来，大树妈妈唱起了好听的歌：沙沙沙沙|沙沙沙|大树妈妈唱得好听吗？是怎么唱的？（原来这里有个附点音符，第一个音要唱长一点，你们会吗？）我们来学学大树妈妈唱歌的声音（集体念节奏）大树妈妈在唱歌，我们可以用什么动作来帮她打节奏呢？（拍手、拍肩、拍腿、跺脚）二、了解歌曲内容，大胆表现歌曲中的附点节奏。大树妈妈一个人在这里太孤单了，
2、我们怎样让大树妈妈开心起来呢？（幼儿想办法）1、创编扭的动作你们想的办法真好！瞧，谁来了？毛毛虫是怎么来的？（扭出来的）毛毛虫是怎么扭的呢？（创编扭的动作）毛毛虫扭的动作真漂亮，它还会有节奏地扭呢。（教师示范）这个节奏和大树妈妈唱歌的节奏是一样的，你们会吗？（有节奏地表演自己创编的扭的动作）2、创编挠痒痒的动作毛毛虫扭呀扭，扭到了大树妈妈的手臂上，它在给大树妈妈挠痒痒呢。你们会挠痒痒吗？（1）请个别幼儿给老师挠痒痒（教师做出夸张的动作）（2）教师去给小朋友挠痒痒（3）小朋友互相挠痒痒被别人挠了痒痒会怎样呀？（笑起来）3、掌握大树笑的节奏大树妈妈被挠了痒痒，也笑了起来，它是怎么笑的呢？（教师唱：
3、哈哈哈哈|哈哈哈|我们一起来唱一唱。三、感受歌曲旋律，完整演唱歌曲。毛毛虫给大树妈妈挠痒痒时还唱起了好听的歌呢，我们来听一听。1、教师范唱歌曲。2、学唱歌曲。毛毛虫是怎么唱的？（用动作表示）个别幼儿演唱、分组唱、集体唱大树妈妈又是怎么唱的呢？3、完整演唱歌曲，并大胆用动作表现。我们把这首好听的歌完整地唱一遍，好吗？四、游戏“挠痒痒”，体验合作交流的快乐。1、示范表演，了解游戏玩法。现在我们一起来玩“挠痒痒”游戏，好吗？你们做大树，我做毛毛虫。（教师与幼儿进行互动）毛毛虫什么时候挠大树妈妈痒痒的呀？（在歌曲的间奏处给大树挠痒痒）2、分角色表演唱。（男小朋友扮演大树，女小朋友扮演毛毛虫）五、替换角
4、色，尝试创编歌曲。1、毛毛虫和大树妈妈玩得真开心。小花猫来了，它也想和毛毛虫玩游戏呢！我们怎样把小花猫也唱到歌里去呢？（教师和幼儿共同尝试创编）2、小花狗也来了，谁会把小花狗唱到歌里去？（请个别幼儿尝试创编）3、我们变成一条大毛毛虫，去找别的小动物玩“挠痒痒”游戏，好吗？（和大树妈妈、小花猫、小花狗再见）附歌曲：355|355|35i7|6i56i656i65|356i55|356i55|毛毛虫毛毛虫扭扭扭扭扭扭扭665|355|6531|251树妈妈笑起来哈哈哈哈哈哈哈中班音乐教案 篇2（1135字）活动目标：1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。2、用唱衬词的方法学习简单的二
5、声部唱，体验合作的快乐。3、了解少数民族歌曲独特风格。活动准备：l、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)活动过程：一、提问导入课题教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?二、出示图谱，学唱歌曲l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?教师演唱，提问幼儿。2、学唱歌曲。(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们
6、知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱?（2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。(3)教师提示：幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”3、学唱衬词，练习二声部唱。(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。这首歌其实在中班已经学过了，所以在开始时还是比较顺利的导入了活动。活动反思：纲要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现
7、美、创造美的情趣”。孩子们有对春天现象的回忆与经验，在本次活动中，学习简单的二声部合唱时重点，孩子们第一次接触，有学习的兴趣，却总掌握不了学习的关键，后来我做起了指挥，让孩子们看指挥来唱衬词，并提醒他们要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，这样多练习了几遍以后，效果就好了许多。中班音乐教案 篇3（1087字）活动目标：1、在故事的情境中，初步感受乐曲的旋律，能通过肢体动作较合拍地随乐曲做动作。2、愿意参与音乐活动，对欣赏音乐感兴趣。活动准备：1、课件(大森林背景)2、课件2(动画故事)3、音乐活动过程：一、导入，引起幼儿兴趣师：“春天到了，森林里呀一定很美，那我们就听着音乐向美丽的大森林出发吧!”(边
8、做律动边进教室)二、结合课件，讲述故事(把幼儿带入优美的情境)师：“哇!森林到了!(出示课件森林大背景)，看，谁来了?(小白兔)小白兔有一件高兴的事情想告诉你们，想听吗?那我们赶紧坐下来仔细地听。故事：小白兔呀种下了一棵神奇的树，猜猜它是一棵什么树?(引导观察)哦!这是一棵神奇的音乐树!那它会神奇在哪呢?(让幼儿自由说说)原来在森林里不管有什么事情发生，树上的小音符就会唱出不同的音乐，比如：森林里丰收了，开运动会了，或者要舞会了，就会响起不一样的音乐，你们想听听这些音乐吗?三、分段欣赏音乐一、欣赏第一段音乐1、真巧，森林里的动物马上要举行一个盛大的舞会，听，神奇的音乐树开始唱歌了，我们一边听一
9、边可以猜一猜哪些小动物会来参加舞会呢?提问：这段音乐听上去有什么感觉?(轻松的快乐的)哪些小动物会跟着这欢快的音乐来参加舞会呢?师：“这么多小动物都出来参加舞会了，我们也来学着小动物一起去参加舞会吧!”(要求先想好扮演谁，再跟着音乐的节奏做动作)(请小朋友自由扮演想要表演的小动物)2、第二遍欣赏：要求幼儿换个动物形象，并提醒幼儿听着音乐节奏做动作。二、欣赏第二段音乐师：神奇的音乐树响起了欢快、轻松的乐曲，小兔子、小青蛙都来参加聚会了。听，音乐树响起了不同的乐曲，这时候会是哪些动物来参加舞会呢?1、第一遍欣赏，感受音乐的旋律引导幼儿随着音乐有节奏地表演动物2、再次欣赏，引导幼儿随音乐做出动物的基本特征。四、结束部分
