Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.------------------------------------------author------------------------------------------date美丽校园评估指标附件：附件：三门县“美丽校园”创建评估指标填报单位（盖章）： 填报时间：项 目一级指标二级指标自评描述及得分评估得分（有扣分的注明要点）校园总体环境校园环境干净整洁，校园景观合理协调，校园植被优美雅致，校园文化和谐多元18分）1.校园环境干净、整洁、无卫生死角，厕所干净整洁无异味（3分）；墙面、地面整洁，基本无污痕（2分）；设施设备整洁完好，无明显破损（1分）；无乱堆放物品、乱停车现象（1分）实地查看，共7分）2.校园绿化覆盖率不低于校园总面积的30%（3分）；校园绿化布局合理，有日常维护保养（2分）。
提供佐证资料，实地查看，共5分）3.学校形象标志统一美观（提供标志标识等图片，实地查看，3分）4.校园道路、景观等设施的设计、命名蕴含文化意义，整体环境布置体现学校历史发展特色（实地查看，3分）项 目一级指标二级指标自评描述及得分评估得分（有扣分的注明要点）教室建设具有班级特色的学习生活环境16分）5.做好日常保洁工作，保持教室干净整齐（实地查看，2分）6.教室门口悬挂特色班牌，体现班级的特色与追求（实地查看，2分）7.教室相关墙面成为学生展示自我的活跃开放平台，如张贴学生书画，展示学生优秀作业和各类学习信息等（实地查看，2分）8.教室后墙开设主题文化园地，每月定一个主题进行设计展示，及时反映一个班级积极向上的精神风貌（提供若干班级教室往期墙报照片资料，实地查看，3分）9.课桌整洁，不乱堆放书籍及杂物，营造清新舒适的学习环境（实地查看，2分）10.教室环境布置做到师生共同参与，发挥每一位学生的智慧，将教室布置成为每位学生的共同书房（实地查看，3分）11.学科教室、专用教室（实验室）的环境建设以规范安全为前提，保障通风、光照、温度、湿度等实验要求，同时合理进行文化布置，突出科学思想，体现学科特点（实地查看，2分）。
项 目一级指标二级指标自评描述及得分评估得分（有扣分的注明要点）图书馆建设宁静温馨的阅读环境10分）12.图书馆环境布置注重实用与审美的统一，宁静、温馨，成为师生课余最爱的去处（实地查看，4分）13.图书馆内书桌、书柜、椅子配置注重造型和颜色，色调追求雅致（实地查看，2分）14.图书馆内部布局体现传统与现代的有效结合，有明亮舒适的开放式阅读空间和若干视听空间，为学生创建一个书香浓郁的阅读环境（实地查看，2分）15.设置读者阅读需求布告栏、留言簿，增加与读者的互动联系，服务读者（实地查看，2分）学生（社团）中心建设特色鲜明的社团活动环境7分）16.学生活动中心整洁敞亮，室内明快活泼，富有青少年的朝气（实地查看，2分）17.环境布置体现学生活动和社团特色，醒目处有社团介绍、招生海报、社团活动时间及计划（实地查看，3分）18.室内功能布局合理，分器材摆放区、学生活动区及学生作品展示区（实地查看，2分）项 目一级指标二级指标自评描述及得分评估得分（有扣分的注明要点）体育馆建设积极向上、充满活力的运动环境6分）19.体育馆的环境建设以动感和激情为基调（实地查看，2分）20.内容上可以将体坛名将介绍、体育运动介绍、学校特色体育发展项目介绍等合理安排进行布置（实地查看，2分）。
21.场馆干净、整洁，运动设施完好、利用率高（实地查看，2分）餐厅（食堂）建设舒适卫生的就餐环境10分）22.食堂达到食品卫生量化等级 B 级标准，餐厅整洁、无浪费现象（查看证件，实地查看，3分）23.在色调选择上尽量采用自然明快的色彩，减少过分的装饰堆砌就餐时间配以就餐音乐（实地查看，3分）24.打菜区域饰以菜名和菜肴的照片，各窗口统一设置“今日菜单”（实地查看，2分）25.有关于爱惜粮食、健康饮食、文明用餐、“光盘”行动等提示标牌（实地查看，2分）项 目一级指标二级指标自评描述及得分评估得分（有扣分的注明要点）学生公寓建设文明清新幽雅的公寓环境8分）26.环境整洁，物品放置有序，温馨舒适（实地查看，2分）27.体现同学之间和睦相处、友爱互助（座谈了解，2分）28.通过创建特色寝室、举办寝室文化节、寝室文化品牌评选等活动，培育具有校园特色、生活气息、学生个体特点的公寓文化（查看活动资料、实地查看，4分）教师办公室建设敬业爱岗、合作高效的办公环境7分）29.布置合理，环境整洁，物品摆放有序（实地查看，3分）30.以安静素雅为基调，门口可以统一设置有特色的门牌，展现办公室整体风貌（实地查看，4分）。
项 目一级指标二级指标自评描述及得分评估得分（有扣分的注明要点）集中宣传实体点宣传橱窗（3分）31.宣传橱窗内容可包括学校介绍、办学特色、学校荣誉、特色教育、师生风采等，经常更新（提供往期照片资料，实地查看，3分）走廊过道（3分）32.走廊过道文化环境设计因地制宜，方便师生交流、休闲，激发学生热爱学习、热爱生活，成为校园文化的特色亮点（实地查看，3分）角落（3分）33.角落环境优雅精致，可以点缀小品景致、布置休息设施，也可以建成开放式书吧，购置学生喜爱的期刊供其在课余较短的时间内翻阅（实地查看，3分）项 目一级指标二级指标自评描述及得分评估得分（有扣分的注明要点）集中宣传虚拟点校园网（3分）34.校园网栏目设置考虑全方位展示学校教学管理和办学水平，及时传递学校全方位工作服务信息，努力讲好校园故事，成为学校与师生深入沟通的良好平台（查看网站，3分）校报校刊（3分）35.校报校刊能深入表达学校办学理念和发展追求，及时展示教师的教学科研成果和学生的学习探索成果校报校刊有相对固定的编辑队伍，相对固定的栏目内容，由专人分工落实、定期编辑出刊（查阅刊物，3分）校园广播电视（3分）36.学校广播电视台的节目能在老师指导下充分发挥学生的主体作用，由学生制作编排；可以通过类似谈话节目，给学生提供就身边发生的热点问题进行对话、探索和思考的平台，让学生用自己的眼睛观察世界，用自己的声音解读生活。
定期播放学生自制节目，重大节庆日有专题节目（查阅播放记录，3分）。