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1、小学经典诵读活动方案共8篇第1篇：小学经典诵读活动方案经典诗文诵读活动综合方案环秀街道办事处庙头小学一、指导思想以弘扬祖国优秀传统文化为核心，以经典诵读为抓手，创立书香校园，进步学生的文化和道德素质，使学生受到潜移默化的熏陶、感染和教育，促进学生全面可持续开展。二、活动目的通过学习与继承中华民族的优秀传统文化，全面提升我校学生的思想道德程度和人格素质，进步德育效能，培育具有民族精神，高尚道德、聪明才智、承当起振兴中华重任的创新人才。一诵读经典、进步修养中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文，是孩子们从小理解民族文化传统、承受优秀文
2、化熏陶的捷径。让孩子们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国教育的详细表达。在诵读古诗文活动中，可以陶冶品行、加强修养，起到儿时诵读终身收益之成效。二拓展视野，启迪心智“国学经典诵读”内容丰富，且富有哲理，读起来琅琅上口，青少年儿童诵读，既可以增强记忆力，又可以打好语言文字根底，扩展视野，进步学习效率。三、组织领导成立领导小组负责方案的制定；各年级组长负责本年级经典诵读活动的施行、检查落实；全体语文老师，负责组织辅导本班经典诵读及考核。四、诵读内容：各年级配套读本 五、详细施行 一诵读时间1、利用每天晨读非常钟时间，采用老师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。2、每
3、天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓重的家庭诵读气氛。 二诵读要求1、变换朗读方法：学生喜欢求新求变，新奇的东西总能让他们乐于去尝试，因此我在诵读的过程中采用了多变的朗读方法，有跟读、齐读、引读、接龙读、男女生读、小组表演读、配乐朗读，灵敏多变的朗读使学生感受到了祖国语言文字的优美，受到情的感染、美的熏陶。2、在活动中读：比方跳长绳、踢键子，可以让学生跳一下，踢一下背一下句子，语言节奏和活动节奏交融在一起，学生深化体会到语言文字的韵律美，同时也使诵读经典活动无形中走进了孩子们的生活。3、模拟古人读：在朗读时，让学生模拟古人摇头晃脑、陶醉其中的样子读，并设表演奖，以增加朗读的乐趣。4、在故事
4、中读：在三字经中有很多的小故事，比方黄香温席、孔融让梨等，可让学生们讲述故事后或表演故事情节后，有感情地诵读有关内容，这样做既帮助学生理解了内容又让他们汲取了里面的精神养料。5、和图画、情景表演交融起来读：详细做法是给古诗配上相应的图画并朗读，或用小品的形式演绎古诗内容，然后诵读古诗。学校专门组织了这样的诵读比赛活动。但一年级的学生缺乏绘画和自编自演的才能，所以我就组织我班学生开展贴画配诗比赛，要求学生搜集和诗有关的图画，再根据自己读到的三字经中的内容，粘贴成自己喜欢的一幅图，从而掀起了我班的诵读小高潮。6、用报喜单来鼓励学生读：这不仅鼓励了学生的读经兴趣，也加强了与家长的联络，获得家长的支持
5、，从而保证前面讲的回家10分钟时间的朗读经典诵读遵循以下原那么：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与鼓励相结合；总结与进步相结合。经典诵读“三要”：心要专专心致志、不可分心；眼要准仔细看准、全神贯注；口要到边看边读、通顺流畅。三诵读措施1、班主任、语文老师，要采取多种形式，进步学生诵读的兴趣。 2、在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，讨论经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建立，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发；把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。
6、3、借助于家长的帮助，发动家长为孩子课外诵读经典给予支持。 4、开展“中华经典”朗读活动。5、与校园之星评选相结合，评选“中华经典诵读”之星。 6、开展中华经典诵读“明星班”活动，凡在“中华经典”朗读活动中全班达标人数达65%的班级即可参选。四营造气氛1、每日课前、午间诵读形成常规，选一名普通话好的学生做带读的小老师。2、每周一节校本课程，进展经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等诗经学习游戏活动。3、利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的气氛，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。4、设立经典诵读评价卡。评价卡分别由“老师、家长、小组、自评”四局部组成，
7、形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进展。5、每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读班长”、“诵读能手”或“经典诵读小博士”，以此激发学生们的诵读热情。六、组织形式以班为单位，由班主任老师或者语文老师负责组织诵读。 七、成果汇报展示 根据诵读进度，结合学校实际情况，定期组织各种成果展示活动，以调动师生诵读国学经典的积极性，同时检验经典诵读成果，争取家长和社会的支持。1、在班级或学校开展各种形式的经典诵读表演赛；2、在班级或学校开展国学经典知识竞赛、书法、绘画、“我与经典”作文和文艺节目等竞赛；3、举办全校国学经典知识讲座等。第2篇：小学经典诵读活动方案“红领巾小书虫”诵读活动方案一、活动的目的
8、本次活动，旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的根本熏陶和修养，承受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步广阔学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。 同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升老师设计活动才能，深化学校读书文化的教育。二、活动的口号亲近经典 品味书香三、活动的原那么直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。四、活动安排和措施1、在阅读课，老师引导学生阅读，教给学生根本的阅读方法。进展经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等学习游戏活动。2、利用双休日、节假日，倡导学生自主阅读一定量的诗文。3
9、、利用学习园地、手抄报、黑板报、等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的气氛，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。4、每日课前5分钟诵读形成常规，老师组织，学生全员参与。5、设立经典诵读读书卡。指导学生抄写自己喜欢的诗文，建立诵读卡，随时进展诵读，便于记忆。6、充分利用零碎时间，寻找时机让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。7、指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀诵读日记。四、比赛时间及地点：时间：2023年11月28日 地点：操场五、比赛形式和内容： 1.形式：集体赛比赛以班级为单位，以自选参赛班级先自选
10、自己最拿手的背诵篇目为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。2.比赛内容：三字经，弟子规，古诗词，千句文，中华成语，论语，名人警句等。六、评选方法1.比赛分班进展，抽签决定顺序。2、评分标准：1精神相貌好。3分2普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。5分3诵读时间：2-5分钟内。2分4附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。2分3、各评委评分采取10分制，8分起评，评分保存两位小数。自选内容总分为12分。4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分根据分数从高到低的顺序，各年级评出一、二等奖。
11、七、其它要求：1、各班语文老师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生阅读兴趣和才能，提升 文化气氛，营造书香校园。2、各班语文老师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。本次活动为进一步全面推进和深化诗文诵读，营造书香校园奠定坚实的根底。希望平时认真安排、组织。第3篇：小学经典诵读活动方案韩家镇中心小学 经典诵读活动方案一、活动的目的本次活动，根据教育局“中国梦爱国情成才志”经典诵读活动精神，旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的根本
12、熏陶和修养，承受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步广阔学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。 同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升老师设计活动才能，深化学校读书文化的教育。 二、活动的口号读经典的书，做有根的人。 三、活动的原那么直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。 四、活动安排和措施1、在阅读课，老师引导学生阅读，教给学生根本的阅读方法。进展经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等学习游戏活动。2、利用双休日、节假日，倡导学生自主阅读一定量的诗文。3、利用学习园地、手抄报、黑板报、等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的气氛，使学生走进经典，耳濡目染中华
13、优秀传统文化，陶冶情操。4、每日课前5分钟诵读形成常规，老师组织，学生全员参与。5、设立经典诵读读书卡。指导学生抄写自己喜欢的诗文，建立诵读卡，随时进展诵读，便于记忆。6、充分利用零碎时间，寻找时机让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。7、选拔优秀学生排练“明日歌”。 四、比赛时间及地点：时间：2023年4月27日 地点：中院五、比赛形式和内容：1.形式：集体赛比赛以班级为单位，以自选参赛班级先自选自己最拿手的背诵篇目为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。2.比赛内
14、容：三字经，弟子规，古诗词，千句文，中华成语，论语，名人警句等。 六、评选方法1.比赛抽签决定顺序。 2、评分标准：1精神相貌好。3分2普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。5分3诵读时间：2-5分钟内。2分4附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。2分3、各评委评分采取10分制，8分起评，评分保存两位小数。自选内容总分为12分。4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分根据分数从高到低的顺序，评出一、二等奖。 七、其它要求：1、各班语文老师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生阅读兴
15、趣和才能，提升 文化气氛，营造书香校园。2、各班语文老师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。本次活动为进一步全面推进和深化诗文诵读，营造书香校园奠定坚实的根底。希望平时认真安排、组织。韩家镇中心小学 2023年3月12日第4篇：小学经典诵读活动方案莒南县第三小学经典诵读活动方案一、指导思想中华五千年文明远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了珍贵的财富。为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进展中华民族优秀传统文化和传统美德教育，使孩子终生受益，同时为全面落实新课标理念，展示我校课改实验的成果，促进学生语文素养的全面提升，结合我校工作方案的安排，将开展小学生经典美文诵读系列活动，意在把学生引入经典美文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。 二、诵读内容各年级的诵读内容包含必备局部和选背局部，其中必备局部为小学生语文读本中“读读背背”的内容，选背局部由各年级语文老师参照小学语文课程标准中的小学必备篇目制定。 三、详细措施：1、保证诵读时间。充分利用早晨、上课前、下课后等时间，以及黑板报等各种形式全面对
