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1、交通安全教学目的:1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。2、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 课前准备: 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。4、了解一些基本的交通规则。5、了解一些常见的标志。活动过程:(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、主持A读新闻。 2、主持B:大家听了这则新闻有什么感想呢? 3、同学们议论,各抒己见。 4、主持小结: A:生命在你手中,交通安全不
2、容忽视。 B:所以今天我们就一起来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。 (二)交通知识竞赛(抢答形式) 1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用? 2、红灯亮时行人该怎样? 黄灯亮时还可以过马路吗? 什么灯亮时才可以走? 3、行车、行人应靠哪边走?过马路应怎样走? 4、小学生过马路为什么要戴小黄帽?5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么?6、出示各种交通标志,让同学们说出交通标志的名称及其意义。 (三)看模拟表演,议一议: 1、表演内容:一名小学生放学回家由于不遵守交通规则,结果出了车祸。 2、议一议:(1)这个小朋友违反了哪些交通规则?(2)我们应如何遵守交通规则? 3、把小朋友的错误
3、纠正过来。4、谈心得体会。 (四)小结: 1、同学们小结:通过这次活动,你懂得了什么? 2、班主任小结:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。 (五)课外延伸 请你做个交通督导员,带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。家庭生活安全活动目的:让学生明白自我保护的重要性,知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。活动过程:1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故,提高学生警觉。2.读文,明白自己该怎么做3.交流:课文中讲述了哪些情况? 烧水时; 使用高压锅时; 煤气、燃气器具的使用; 不要用湿手触摸电器; 家人
4、触电时采用的措施; 使用电风扇、洗衣机时; 不要在居室、和阳台上追逐打闹; 不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里,说笑吵闹; 不要拿道具比划、打闹; 不要拿飞镖、棍棒等互相打斗;4、我们应当时时注意哪些问题?玩小动物应注意的问题;皮肤出血时的处理;沙子进入眼里的处;独自在家时怎么做;发现屋内有效透时:不能按时到家是怎么做;课间活动怎么做;遇到这些情况,我们该怎么做?5、模拟练习:集体演示意外发生时应该怎样做:比如,皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做分组练习。6.总结:要知道哪些是对的,哪些是错的,提高自我防范能力。食物安全教学目的:1、让学生了解食品卫生安全知识,认识食物中毒
5、特征,提高自我救护意识,预防发生食物中毒。2、让学生了解游泳时或不小心溺水的预防。3、在学校安全教育中,要认识道路安全标志,了解和遵守交通规则,做到行走安全、外出乘车安全。教学过程:一、导入1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。(有腹泻、腹痛、呕吐等)2、让学生说一说怎样区分问题食品,预防食品中毒。二、重点讲述(一)食物中毒的预防。预防食物中毒,首先要讲究个人卫生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发,勤换床单和被盖、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生,养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就
6、是要从食品标签上注意识别食品质量,选择安全的食品是把住病从口入的第一关。1、认识食物中毒特征。潜伏期短:一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状:腹泻、腹痛,有的伴随呕吐、发热2、提高自我救护意识出现上述症状,应怀疑是否食物中毒,并及时到医院就诊,同时报告老师。3、预防发生食物中毒a养成良好的卫生习惯,勤洗手特别是饭前便后,用除菌香皂,洗手液洗手b不吃生、冷、不清洁食物c不吃变质剩饭菜d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食e不要长期吃辛辣食品f不要随便吃野果,吃水果后不要急于喝饮料特别是水。g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品,尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭
7、店购买食品或者就餐。i不喝生水,建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天j谨慎选购包装食品,认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。防火自护、自救安全教学目标: 1、通过学习防火安全知识,让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。 2、培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。 教学重难点:树立火灾自护、自救的观念,增强安全意识。 教学过程: 一、谈话导入: 同学们生活在幸福,温暖的家庭,受到父母和佳人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待,否则,很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈家庭火灾要注意什么:(师
8、生共同) 1.用电安全 随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。 (1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。 (2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。 (3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。 我们的做法: A特别是平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的,一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。 B电火箱用完后,一定要把插头拔掉,不要让它处于保温状态不管,这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。 C提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。 (4)使用中
9、发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。 (5)雷电时,应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。 (6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。 (7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。 2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。 3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。 二、师生共同总结几种逃生的方法。 1室外火灾关门求生的方法: 测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。 2室内火灾,从窗户逃生。 3高层建筑火灾逃生。 4公共场所火灾逃生。 5安全出口火灾逃生。 三、介绍火灾报警须
10、知: 1、牢记火警电话“119”,事发时可用任何一部电话拨打,无论欠费与否。 2、火灾地址要报详细: XX市XX村XX路XX号.如:(什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX) 3、要派人来主要路口迎接消防车。注意交通安全教学目的: 1、通过本课的学习,教育学生自觉遵守交通规则,注意交通安全。 2、认识常用的交通信号、标志、标线,知道它们所代表的意思 3、学习掌握一般行人交通法规。 教学过程: 一谈话引入谈话交流,引入课题:注意交通安全二学习新课(一) 观察图片 ,学习交通标志 (二) 看图片,学习交通标志 1聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外,还有许许多多忠于职守、
11、永不下岗的“交通警”。它们是谁呢?请看:(出示交通标志)(指名读) 2小组讨论,看看我们常见的交通标志有哪几种。(连线) 1)指示车辆行人行进的标志叫()。 2)传递道路方向、地点、距离信息的标志叫()。 3)禁止或限制车辆、行人前进的标志叫()。 4)警告车辆、行人注意危险地点的标志叫()。 3. 同学们学得真快,下面看看你能识别哪些交通标志。 交通标志的不同形状、底色分别代表什么意义? 黄:警告 红:禁止 蓝:提示 4说说图中有哪些交通标志?它们各自表示什么意思。 5同学们还知道哪些交通标志,说出来让大家长长见识。 6有了这些默默无闻的“交通警”,我们的行动真是既方便又安全了。 三游戏反馈
12、 1为了确保道路通畅,避免意外事故的发生,我国于1998年8月1日正式颁布实施了中华人民共和国道路交通管理条例。其中第六十三条和第六十七条明确指出了行人必须遵守的法规。 2交通知识竞赛(抢答形式) (1)交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用? (2)红灯亮时行人该怎样? (3)黄灯亮时还可以过马路吗? (4)什么灯亮时才可以走? (5)行车、行人应往哪边走? (6)出示各种交通标志,让同学们说出交通标志的名称及其意义。 3.看图能判断出下列行为的对错吗?(抢答) 五处错误:(1)红灯亮,自行车行 (2)行人靠左行 (3)追车奔跑 (4)过马路不走人行天桥 (5)跨越护栏 4假如你是一位小交警的
13、话,你将怎样纠正这些错误的交通行为呢? 5(例举一二个交通事故案例)同学们想一想,他们为什么会发生意外呢? 6小结:因此,我们大家都应遵守交通法规,只有这样,才能保证自己和他的平安。 四总结全课,课外延伸 请你做个交通督导员,带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。饮食安全与卫生防病活动目标:1、让学生养成良好的饮食习惯,注意合理的、营养平衡的膳食,以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。2、提高对传染病的预防。活动过程:一、导入我们每个人都要吃饭,吃饭也有很大学问,你知道吗?二、注意的问题1、科学的安排一日三餐,是合理的营养、保持健康的重要手段。2、吃饭要定时定量,不挑食、偏食,不吃过多的零食。3、吃
14、东西前要洗手,注意饮食卫生。4、不喝生水,不吃有毒的食品,预防食物中毒。5、切断传染病的传播途径。6、有病去医院就诊,不要乱服药。7、不要玩弄家里存放的各种农药,防止意外中毒事件发生。8、不饮酒、不吸烟。9、要了解一些毒品的知识,提高识别能力,避免受骗上当而误吸毒品。三、小结饮食和我们息息相关,我们一定要提高警惕,让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。模拟练习创设环境,让学生判断1、拿出生的水果就吃。2、过多地吃喜欢吃的东西。3、生病了,自己找药吃。总结:孩子们,生命是我们自己的,健康是我们自己的,我们一定要珍惜生命,维护健康!我们都爱问教学目标::让孩子们了解问问题对学习的帮助,知道怎么问问题解答问题;能开动脑筋,多问问题.教学重点:知道怎么问问题,解答问题.教学难点:能够开动脑筋,多问问题.教学准备:准备故事与课件、准备场地.教学方法:讨论法、案例法.、游戏法.教学过程:一、故事导入:爱问问题的麦克斯维.二、问号小博士:明确多问”为什么的好处”.1.课件展示:请大家看画面,看谁能最会发现.2.问号小博士教会了你什么?3.评价总结,激励兴趣.三、游戏:PK麦克斯维,做问号小博士.1.分组提问,看谁最会提问