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1、中班科学优秀教案及教学反思认识头发美国教育家布鲁纳说：任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原那么，并以生活常识为根底，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充沛调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的气氛内掌握所学知识。二、活动目标：1、开展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及爱护。三、活动重点、难点：怎样让幼儿简单明了的了解头发的特点、用途。四、活动
2、准备：1、假发套一个、镜子假设干;2、蜡笔、纸每人一份;3、关于头发的课件。五、活动过程：1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的(颜色、长短)摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉;文章出自.屈.老师.教,案网(弹性、柔软、光滑、硬毛糙)比比：幼儿自己结伴，互相察看头发(从颜色、粗细、多少、硬软上去比拟)结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的)2、并初步了解头发的用处及爱护。你们最喜欢什么头发(泛讲)你们知道自己的头发有什么用呢(美化自己，爱护头皮)头发在我们人身体上有
3、很重要的作用，那我们应该如何爱护好它呢(勤洗头、勤理发 ，小朋友不要烫头发)3、简单了解头发的生长过程。4、引导幼儿讨论：小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发婴儿的头发是怎样的(光头、头发很少)实物投影仪出示幼儿小时候的照片。年老者的头发图片。结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化则有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢5、玩假发套出示假发套，提问：这是干什么用的六、活动结束：提问幼儿在这堂课里学到了些什么，并激励今天表现好的幼儿。七、延伸活动：为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。活动反思：通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充沛调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的气氛内掌握所学知识。
