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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date普通话培训教案20219普通话培训教案20219普通话培训 教案 1一、 教学目的:通过培训,使应试者明确学习和使用普通话的意义,了解国家通用语言文字法对应试者所从事职业的普通话要求;了解普通话测试的标准和要求,能运用一定的测试技巧和方法;针对自身语音面貌进行自练。二、 教学重点:关于单双音节字词、朗读和说话的测试训练。三、 教学难点:1.u、o的儿化2. “说话”的
2、训练。四、 教学过程:1.学习、使用普通话的意义和要求 国家通用语言文字法和成都市法规、文件的有关规定的宣传教具:自制灯片 卡片摘录板书:学习、使用普通话的意义和要求2.读单音节字100个分钟(1)测试要求、评分标准 (2)平翘舌音板书:zh、ch、shz、c、sA.zh、ch、shz、c、s的发音区别示范强调:翘舌音位置(硬腭前)教具:自制灯片 平翘舌发音位置图(或板书). 平翘舌发音训练.辨正练习训练资料平翘舌音训练p25.作品训练:珍视自己的存在价值有关段落 .记忆方法强调:代表字例字:自制灯片 记少不记多()鼻边音板书:.的发音区别示范方法:鼻音:舌尖形状及力度:圆、平、重、贴边音:舌
3、尖形状及力度:尖、立、轻、点.鼻边音训练.辨正练习训练资料鼻边音训练p2.作品训练:我不在羡慕、第一次、捐诚有关段落.记忆方法强调:代表字例字:自制灯片 (或板书)记少不记多,主要记鼻音代表字及常用字()复韵母动程.关于动程自制灯片 动程动画图(或简笔画)强调:自然滑动.例字:幼小黑白铁屑国家肥沃火锅.强化训练: .词语训练:训练资料动程训练p2 .作品训练:“猫”和“老鼠”有关段落 ()前后鼻韵母板书:an、en、inang、eng、ing(例)(其它亦然)A.an、en、inang、eng、ing的发音区别示范强调:前鼻韵母舌尖前伸至上齿龈,后鼻韵母舌根后缩至软腭教具:自制灯片 前后鼻韵母
4、发音位置及动程图(或简笔画).鼻韵母训练、辨正练习:训练资料平翘舌音训练p2、作品练习:海滨仲夏夜有关段落 .记忆方法强调:代表字例字:自制灯片 (或板书)记少不记多 ()普通话的声调.板书、示意图:声调:阴平(第一声)调号例字:妈高江山多娇阳平(第二声)调号例字:麻扬人民团结上声(第三声)调号例字:马转理想美好去声(第四声)调号例字:骂降创造世界.示范、教读强调:读准阳平和上声 ()单音节字词训练.示范训练资料单音节字词综合训练,p目的:读准字音,把握时间.学员齐读、自读训练资料单音节字词综合训练、要求:读准字音,把握时间教师巡视其余练习资料作为课后练习 .关于生难字、易错字训练强调:占该项
5、总分的()关于应试技巧 .读双音节词语个6分钟()测试要求、评分标准 .关于重音格式(与成都方音比较) 例字:电话火车告诉庄稼.强调:中重格、重轻格()上声变调. “上”“非上”变“前半上”例字:自制灯片 上声变调(或板书).、讲述、示范.、学员自练训练资料上声变调训练. “上”“上”变“阳平”例字:自制灯片 上声变调(或板书).讲述、示范.学员自练训练资料上声变调训练 ()轻声音节.板书:轻声.讲解:轻声的演变及朗读要求例:妈妈孩子晚上里边进来下了雨.比较音高:妈妈(阴平后)爷爷(阳平后)奶奶(上声后)爸爸(去声后)珠子(阴平后)竹子(阳平后)主子(上声后)柱子(去声后).强调音长:轻声音节
6、的音长不可等于或超过前一音节音长 .关于轻声词的训练.词语训练:训练资料轻声词语训练(齐读、抽读).作品训练:春、匆匆有关段落.需要记住的常用轻声词语(结合双音节词语朗读进行)()“一”和“不”的变调.板书:“一”和“不”的变调.讲解:“一”和“不”变调规律.练习:例词:自制灯片 “一”和“不”的变调(或板书) .关于“一”和“不”的变调训练.词语训练:训练资料“一”和“不”的变调训练(齐读、抽读).作品训练:可爱的小鸟有关段落 ()儿化 (难点:u、o的儿化)A.板书、讲解:a.板书:儿化 (例词)红花儿b.讲解:儿化的语音现象及其演变,儿化韵的读法强调:不可将“花儿”读成两个音节 B.普通
7、话“儿化”与成都“儿化”在读法上的异同a.讲解并练习:a的儿化相似 例:刀把儿 小孩儿 一点儿 模样儿 舌位较成都话低 e、i的儿化相同 例:调门儿 锅贴儿 金鱼儿 背影儿 读法与成都话同 u、o的儿化相异 例:碎步儿 爆肚儿 被窝儿 抓阄儿 读法与成都话异 b. u的儿化训练:要领:口形,不添加央中不圆唇元音”e“直接卷舌 反复练习 C.关于儿化的训练.词语训练:训练资料儿化训练(齐读、抽读).作品训练:第一场雪有关段落(6)双音节词语训练.示范训练资料双音节字词综合训练,p45目的:读准字音,把握时间 .学员齐读、自读训练资料双音节字词综合训练、要求:读准字音(上声在第二音节时读满调),把
8、握格式,把握时间教师巡视其余练习资料作为课后练习(7)关于应试技巧4.作品朗读(1)测试要求、评分标准(2)朗读要求:读得正确、读得流利、读得有感情(或板书)读准字音,不错字、不漏字、不添字、不回头复读、无停顿断句不当注意词语轻重格式,克服方言语调把握作品情感基调,体会重音、语调、语气掌握朗读节奏,正确处理语速(3)朗读示范上将与下士(重点:对话部分)(4)学员练习父亲的爱(5)提示:A.未提及到的作品在朗读中应注意的问题如:我不再羡慕中的人名译音,高楼远眺中的生难字等 B.抽签决定朗读篇目。所有篇目应熟读,做好试前准备5.说话(1)测试要求、评分标准(2)讲解:无文字凭借,即兴谈话,口语化特
9、征(3)应试技巧A.题目归类,材料准备B.回避策略C.不用伤感材料,避免影响表达(4)师生对话训练普通话培训 教案 2 一、 教学目的:通过培训,使应试者明确学习和使用普通话的意义,了解国家通用语言文字法对应试者所从事职业的普通话要求;了解普通话测试的标准和要求,能运用一定的测试技巧和方法;针对自身语音面貌进行自练。 二、 教学重点:关于单双音节字词、朗读和说话的测试训练。 三、 教学难点:1.u、o的儿化2. “说话”的训练。四、 教学过程:(一)第一次培训1.学习、使用普通话的意义和要求 国家通用语言文字法和成都市法规、文件的有关规定的宣传 教具:自制灯片 卡片摘录 板书:学习、使用普通话
10、的意义和要求 2.读单音节字100个120分钟(1)测试要求、评分标准 (2)平翘舌音板书:zh、ch、shz、c、sA.zh、ch、shz、c、s的发音区别示范强调:翘舌音位置(硬腭前)教具:自制灯片 平翘舌发音位置图(或板书). 平翘舌发音训练.平翘舌音训练训练资料平翘舌音训练p24(齐读、抽读).辨正练习训练资料平翘舌音辨正训练p25(齐读、抽读)c.作品训练:珍视自己的存在价值有关段落(齐读).记忆方法强调:代表字例字:自制灯片 记少不记多()鼻边音板书:.的发音区别示范方法:鼻音:舌尖形状及力度:圆、平、重、贴边音:舌尖形状及力度:尖、立、轻、点.鼻边音训练.鼻边音训练训练资料鼻边音
11、辨正训练p26(齐读、抽读).辨正练习训练资料鼻边音辨正训练p2(齐读、抽读)c.作品训练:我不在羡慕、第一次、捐诚有关段落(齐读).记忆方法强调:代表字例字:自制灯片 (或板书)记少不记多,主要记鼻音代表字及常用字 ()复韵母动程.关于动程自制灯片 动程动画图(或简笔画)强调:自然滑动.例字:幼小黑白铁屑国家肥沃火锅.强化训练:、词语训练:训练资料动程训练p2(齐读、抽读)、作品训练:“猫”和“老鼠”有关段落(齐读) ()前后鼻韵母板书:an、en、inang、eng、ing(例)(其它亦然)A.an、en、inang、eng、ing的发音区别示范强调:前鼻韵母舌尖前伸至上齿龈,后鼻韵母舌根后缩至软腭教具:自制灯片 前后鼻韵母发音位置及动程图(或简笔画).鼻韵母训练.鼻韵母训练:训练资料平翘舌音训练p2(齐读、抽读).辨正练习:训练资料平翘舌音训练p2(齐读、抽读)c.作品练习:海滨仲夏夜有关段落(齐读).记忆方法强调:代表字例字:自制灯片 (或板书)记少不记多 ()普通话的声调.板书、示意图:声调:阴平(第一声)调号例字:妈高江山多娇阳平(第二声)调号例字:麻扬人民团