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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date普通话培训教案20219普通话培训教案20219普通话培训 教案 1一、 教学目的：通过培训，使应试者明确学习和使用普通话的意义，了解国家通用语言文字法对应试者所从事职业的普通话要求；了解普通话测试的标准和要求，能运用一定的测试技巧和方法；针对自身语音面貌进行自练。二、 教学重点：关于单双音节字词、朗读和说话的测试训练。三、 教学难点：1.u、o的儿化2. “说话”的
2、训练。四、 教学过程：1.学习、使用普通话的意义和要求 国家通用语言文字法和成都市法规、文件的有关规定的宣传教具：自制灯片 卡片摘录板书：学习、使用普通话的意义和要求2.读单音节字100个分钟（1）测试要求、评分标准 （2）平翘舌音板书：zh、ch、shz、c、sA.zh、ch、shz、c、s的发音区别示范强调：翘舌音位置（硬腭前）教具：自制灯片 平翘舌发音位置图（或板书）. 平翘舌发音训练.辨正练习训练资料平翘舌音训练p25.作品训练：珍视自己的存在价值有关段落 .记忆方法强调：代表字例字：自制灯片 记少不记多（）鼻边音板书：.的发音区别示范方法：鼻音：舌尖形状及力度：圆、平、重、贴边音：舌
3、尖形状及力度：尖、立、轻、点.鼻边音训练.辨正练习训练资料鼻边音训练p2.作品训练：我不在羡慕、第一次、捐诚有关段落.记忆方法强调：代表字例字：自制灯片 （或板书）记少不记多，主要记鼻音代表字及常用字（）复韵母动程.关于动程自制灯片 动程动画图（或简笔画）强调：自然滑动.例字：幼小黑白铁屑国家肥沃火锅.强化训练： .词语训练：训练资料动程训练p2 .作品训练：“猫”和“老鼠”有关段落 （）前后鼻韵母板书：an、en、inang、eng、ing（例）（其它亦然）A.an、en、inang、eng、ing的发音区别示范强调：前鼻韵母舌尖前伸至上齿龈，后鼻韵母舌根后缩至软腭教具：自制灯片 前后鼻韵母
4、发音位置及动程图（或简笔画）.鼻韵母训练、辨正练习：训练资料平翘舌音训练p2、作品练习：海滨仲夏夜有关段落 .记忆方法强调：代表字例字：自制灯片 （或板书）记少不记多 （）普通话的声调.板书、示意图：声调：阴平（第一声）调号例字：妈高江山多娇阳平（第二声）调号例字：麻扬人民团结上声（第三声）调号例字：马转理想美好去声（第四声）调号例字：骂降创造世界.示范、教读强调：读准阳平和上声 （）单音节字词训练.示范训练资料单音节字词综合训练，p目的：读准字音，把握时间.学员齐读、自读训练资料单音节字词综合训练、要求：读准字音，把握时间教师巡视其余练习资料作为课后练习 .关于生难字、易错字训练强调：占该项
5、总分的（）关于应试技巧 .读双音节词语个6分钟（）测试要求、评分标准 .关于重音格式（与成都方音比较） 例字：电话火车告诉庄稼.强调：中重格、重轻格（）上声变调. “上”“非上”变“前半上”例字：自制灯片 上声变调（或板书）.、讲述、示范.、学员自练训练资料上声变调训练. “上”“上”变“阳平”例字：自制灯片 上声变调（或板书）.讲述、示范.学员自练训练资料上声变调训练 （）轻声音节.板书：轻声.讲解：轻声的演变及朗读要求例：妈妈孩子晚上里边进来下了雨.比较音高：妈妈（阴平后）爷爷（阳平后）奶奶（上声后）爸爸（去声后）珠子（阴平后）竹子（阳平后）主子（上声后）柱子（去声后）.强调音长：轻声音节
6、的音长不可等于或超过前一音节音长 .关于轻声词的训练.词语训练：训练资料轻声词语训练（齐读、抽读）.作品训练：春、匆匆有关段落.需要记住的常用轻声词语（结合双音节词语朗读进行）（）“一”和“不”的变调.板书：“一”和“不”的变调.讲解：“一”和“不”变调规律.练习：例词：自制灯片 “一”和“不”的变调（或板书） .关于“一”和“不”的变调训练.词语训练：训练资料“一”和“不”的变调训练（齐读、抽读）.作品训练：可爱的小鸟有关段落 （）儿化 （难点：u、o的儿化）A.板书、讲解：a.板书：儿化 （例词）红花儿b.讲解：儿化的语音现象及其演变，儿化韵的读法强调：不可将“花儿”读成两个音节 B.普通
7、话“儿化”与成都“儿化”在读法上的异同a.讲解并练习：a的儿化相似 例：刀把儿 小孩儿 一点儿 模样儿 舌位较成都话低 e、i的儿化相同 例：调门儿 锅贴儿 金鱼儿 背影儿 读法与成都话同 u、o的儿化相异 例：碎步儿 爆肚儿 被窝儿 抓阄儿 读法与成都话异 b. u的儿化训练：要领：口形，不添加央中不圆唇元音”e“直接卷舌 反复练习 C.关于儿化的训练.词语训练：训练资料儿化训练（齐读、抽读）.作品训练：第一场雪有关段落（6）双音节词语训练.示范训练资料双音节字词综合训练，p45目的：读准字音，把握时间 .学员齐读、自读训练资料双音节字词综合训练、要求：读准字音（上声在第二音节时读满调），把
8、握格式，把握时间教师巡视其余练习资料作为课后练习（7）关于应试技巧4.作品朗读（1）测试要求、评分标准（2）朗读要求：读得正确、读得流利、读得有感情（或板书）读准字音，不错字、不漏字、不添字、不回头复读、无停顿断句不当注意词语轻重格式，克服方言语调把握作品情感基调，体会重音、语调、语气掌握朗读节奏，正确处理语速（3）朗读示范上将与下士（重点：对话部分）（4）学员练习父亲的爱（5）提示：A.未提及到的作品在朗读中应注意的问题如：我不再羡慕中的人名译音，高楼远眺中的生难字等 B.抽签决定朗读篇目。所有篇目应熟读，做好试前准备5.说话（1）测试要求、评分标准（2）讲解：无文字凭借，即兴谈话，口语化特
9、征（3）应试技巧A.题目归类，材料准备B.回避策略C.不用伤感材料，避免影响表达（4）师生对话训练普通话培训 教案 2 一、 教学目的：通过培训，使应试者明确学习和使用普通话的意义，了解国家通用语言文字法对应试者所从事职业的普通话要求；了解普通话测试的标准和要求，能运用一定的测试技巧和方法；针对自身语音面貌进行自练。 二、 教学重点：关于单双音节字词、朗读和说话的测试训练。 三、 教学难点：1.u、o的儿化2. “说话”的训练。四、 教学过程：（一）第一次培训1.学习、使用普通话的意义和要求 国家通用语言文字法和成都市法规、文件的有关规定的宣传 教具：自制灯片 卡片摘录 板书：学习、使用普通话
10、的意义和要求 2.读单音节字100个120分钟（1）测试要求、评分标准 （2）平翘舌音板书：zh、ch、shz、c、sA.zh、ch、shz、c、s的发音区别示范强调：翘舌音位置（硬腭前）教具：自制灯片 平翘舌发音位置图（或板书）. 平翘舌发音训练.平翘舌音训练训练资料平翘舌音训练p24（齐读、抽读）.辨正练习训练资料平翘舌音辨正训练p25（齐读、抽读）c.作品训练：珍视自己的存在价值有关段落（齐读）.记忆方法强调：代表字例字：自制灯片 记少不记多（）鼻边音板书：.的发音区别示范方法：鼻音：舌尖形状及力度：圆、平、重、贴边音：舌尖形状及力度：尖、立、轻、点.鼻边音训练.鼻边音训练训练资料鼻边音
11、辨正训练p26（齐读、抽读）.辨正练习训练资料鼻边音辨正训练p2（齐读、抽读）c.作品训练：我不在羡慕、第一次、捐诚有关段落（齐读）.记忆方法强调：代表字例字：自制灯片 （或板书）记少不记多，主要记鼻音代表字及常用字 （）复韵母动程.关于动程自制灯片 动程动画图（或简笔画）强调：自然滑动.例字：幼小黑白铁屑国家肥沃火锅.强化训练：、词语训练：训练资料动程训练p2（齐读、抽读）、作品训练：“猫”和“老鼠”有关段落（齐读） （）前后鼻韵母板书：an、en、inang、eng、ing（例）（其它亦然）A.an、en、inang、eng、ing的发音区别示范强调：前鼻韵母舌尖前伸至上齿龈，后鼻韵母舌根后缩至软腭教具：自制灯片 前后鼻韵母发音位置及动程图（或简笔画）.鼻韵母训练.鼻韵母训练：训练资料平翘舌音训练p2（齐读、抽读）.辨正练习：训练资料平翘舌音训练p2（齐读、抽读）c.作品练习：海滨仲夏夜有关段落（齐读）.记忆方法强调：代表字例字：自制灯片 （或板书）记少不记多 （）普通话的声调.板书、示意图：声调：阴平（第一声）调号例字：妈高江山多娇阳平（第二声）调号例字：麻扬人民团
