《“节约用水”综合实践活动方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“节约用水”综合实践活动方案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“节约用水综合理论活动方案活动背景：水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水，本活动方案来源于学生的生活世界，重在提醒他们认真观察生活，热爱自然。在活动中努力做到兴趣性与科学性的统一，并尝试与各学科整合，表达新课程的改革理念。活动目的：1.知识目的理解水的作用，地球上水资源的分布情况及浪费现象，增强节水的自觉性，培养热爱大自然的感情。2.过程与方法通过多种活动方式，培养学生研究问题的才能，养成对自然负责任的态度和行为习惯，开展学生初步的探究才能。3.情感态度价值观鼓励学生积极参与活动，做个节水、护水的人。适用年级：三年级设计者：晋江市磁灶梅里中心小学吴冬梅活动时
2、长：本次活动共分三次进展。活动过程：第一次活动(一)活动内容：布置观察任务，查阅资料。(二)活动时间：xx、11、8-11、15(三)活动步骤：一、布置观察任务。1、水有什么作用?2、地球上有多少可供使用的淡水?3、调查我国、我市缺水状况。4、观察我们身边有哪些浪费水的现象?(见附表)5、分发“浪费水现象学生调查问卷(见附表)二、确定研究活动的途径。1、分组讨论：你们准备通过哪些途径与方法来研究这些问题呢?2、老师指导研究活动的途径：(1)科学研究的方法很多，比方调查、采访、查阅图书、报刊或阅读相关的网站，都可以找到对我们有帮助的资料。(2)介绍相关的网站：中国水资源网中国水资源在线三、分组开
3、展活动。第二次活动(一)活动内容：汇报交流、确定主题。(二)活动时间：xx、11、16-11、30(三)活动步骤：一、谈收获总结第一次活动，交流搜集的有关图片、文字、调查表等。二、调查活动汇报。1、关于水浪费的情况调查表2、关于“寻找生活中的浪费水现象学生调查问卷3、关于我国、我市缺水状况4、计算、分析、感受水的浪费情况a、算一算：一个滴水龙头每小时浪费水()毫升，一天浪费水()毫升，也就是()升，一年浪费水()立方米。b、你家的每月用水量是()立方米，一个水龙头一年浪费的水够你家用多久?c、假如我们每人每天节约一滴水，那么学校568个学生，一天能节约水()升，磁灶镇水价每立方米()元，学校每
4、年可节约()元水费。(补充：1立方米水重一吨,1立方米=1000立方分米,1立方分米=1升)d、我国是13亿人口大国，每人每天大约要用去5千克的水，全国人民每天要用去()吨水?(补充：650万吨水!也就是说，一个宽65米，深10米，长1000万米的水库盛装的水。这才是一天的饮用水量，那么，一年的饮用水量呢?更是一个宏大的数字啊!)e、假如我们每人每天节约1千克水，那全国每年可节约()水。(补充：13.3651亿千克)三、活动小结1、根据这些数据，你还获得什么信息?2、老师总结：真是不看不算不知道，一看一算吓一跳。同学们，为了我们的地球母亲，为了人类的生存，节约用水，人人有责呀。3、确定活动主题
5、：节约用水第三次活动(一)活动内容：汇报交流，提出建议。(二)活动时间：xx、12、6(三)活动步骤：一、活动汇报。小结前两次活动情况，指出活动进入总结阶段。二、展示其活动成果。1、提出为什么要节约用水?(课件、图片等)2、分组提出节水金点子。3、宣传，建议活动a.你想用什么方法来提醒更多的人都来节约用水呢?b.选择你喜欢的方法。c、分发建议书给全校同学及在座的老师发一个建议：节约用水从我做起，从如今做起。(附建议书)三、理论反思1、今后努力的方向在我们平时的学习生活中是否还有类似的问题?我们如何从小事情上看到节水的重要性，自己在今后如何努力改变一些习以为常的不良习惯?2、谈收获通过这次综合理论活动的开展，你们有哪些收获和体会?【“节约用水综合理论活动方案】
