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1、婚姻家庭征询师职业资格技能考试复习题一、技能判断题（每题1分）（请在每题背面的括号里对的的打，错误的打）1、离婚时一方从事承包、租赁等生产、经营活动所获得的收益，应视为夫妻共同财产予以分割，但双方另有商定的除外。 （ ）2、有研究表白，离婚对夫妻导致的创伤是差不多的。 （ ）3、帕森斯觉得，夫妻家庭是适合于工业社会的家庭形式。 （ ）4、外界干涉越大、恋人相爱越深的现象称之为“情人眼里出西施”。 （ ）5、处女膜是位于阴道口的一层薄膜组织，性经历不是导致处女膜破裂的唯一因素。 （ ）6、家庭系统论强调家庭的构造和级别，觉得家庭是一种生命系统和社会系统，成员间借沟通行为形成彼此互动、互相影响的网
2、络。 （ ）7、减少对婚姻是预期是保证婚后生活质量的重要途径。 （ ）8、父母得因子女变更姓氏而临时停付子女抚养费，待其恢复姓氏后再继续给付抚养费。 （ ）9、奖励或盼望得到奖励是功能分析理论的核心。 （ ）10、离婚率一般随着经济繁华有所下降。 （ ）11、离婚率一般随着经济萧条有所上升。 （ ）12、家庭教育是从孩子出生开始到入学前的教育。 （ ）13、早泄就是阴茎在插入阴道后局限性8分钟就射精。 （ ）14、“择偶坡度”理论觉得，婚配往往遵循“男高女低”的模式。 （ ）15、弱化矛盾，强化共同点，容许不同生活方式共存是解决主干家庭矛盾的措施之一。 （ ）16、婚姻家庭法是调节平等主体之间
3、人身关系和财产关系的，因此其大部分规定是任意性规范。 （ ）17、 社会性别主流化是一种评估过程，也是一种战略，最后目的是实现社会性别平等。 （ ）18 、性伦理源于性道德，又高于性道德。 （ ）19、在多种教养方式中，强烈的爱和适度的控制是最抱负的。 （ ）20、外界干涉越大、恋人相爱越深的现象称之为“情人眼里出西施”。 （ ）21、男性在性交中肯定会浮现射精反映。 （ ）22、成功的爱情是“爱情至上”。 （ ）23、由兄、姊扶养的弟、妹成年后，有承当能力的，对年老无赡养人的兄、姊没有扶养的义务。 （ ）24、甲乙两人是夫妻，后因感情不和，甲提起离婚诉讼，诉讼过程中，甲死亡，乙不再对甲享有继
4、承权。 （） 25、一方解除婚约时，必须征得另一方的批准。 （ ）26、说郎才女貌，男刚女柔，男强女弱，这是指人的生理性别。 （ ）27、“男人挣钱养家糊口”是社会性别不公正。 （ ）28、产假予以女职工与男职工不同的待遇，但它体现了社会性别差距。 （ ）29、爱情是喜欢的特殊形式，两者没有主线的区别。 （ ）30、地理位置邻近的人互相吸引，但邻近吸引的局限性则体现为：邻近未必喜欢。 （ ）31、握手、拥抱以及共用餐具等一般的平常接触不会传染艾滋病 （ ）32、女性吞下男性的精液的确也许导致怀孕，只是概率非常小而已。 （ ）33、择偶原则上存在性别差别，男性比女性更加谨慎，规定更加全面。 （
5、）34、两性沟通中，男女解决冲突的方式不同，女性强调独立和控制。 （ ）35、在遇到婚姻问题的时候，强调“爱”，依托彼此的“爱”可以化解任何问题。 （ ）36、有效的沟通是夫妻关系健康、和谐的保障。 （ ）二、技能简答题1、简述婚姻家庭征询中倾听的注意事项。（10分）答：1) 倾听家庭中故事的内容；2) 倾听故事所体现出的求助者的情感；3) 倾听求助者组织故事的方式及故障的顺序；4) 倾听求助者对故事的理解和她在故事中扮演的角色；5) 倾听故事中重大的情节缺失或求助者注重的情节；6) 分析故事也许将家庭引向何处。2、健康夫妻关系的重点是什么？（10分）答：健康夫妻关系的重点是：信任、承诺、技能
6、、关怀、尊重和感谢、努力。3、亲子沟通的技巧有哪些？（10分）答：把握和孩子说话的时机；选择恰当的话题；清晰谈话的内容；使用小朋友发展水平的语言；倾听并尊重孩子的想法。4、简述国内合同离婚的条件和程序。（10分）答：男女双方自愿离婚的，准予离婚。双方必须到婚姻登记机关申请离婚。婚姻登记机关查明双方的确是自愿并对子女和财产问题已有合适解决时，发给离婚证。5、家庭教育的措施有哪些？（10分）答： 家庭环境的熏陶；树立楷模；行为评价；鼓励；说服教育；实践锻炼。6、婚前卫生指引的重要内容有哪些？答：有关性卫生的保健和教育 新婚避孕知识及筹划生育指引受孕前的准备、环境和疾病对后裔影响等孕前保健知识。遗传
7、病的基本知识影响婚育的有关疾病的基本知识其她生殖健康知识7、性征询与性治疗实行的环节。（10分）答：第一步，征询师要具体地收集资料；第二步，与来访者建立良好的关系；第三步；对会谈和治疗中的一切内容要保密。第四步，根据收集的资料进行评估。第五步，进行征询或治疗对不适合的来访者进行转介。8、简述婚姻家庭心理征询面对的重要问题。（10分）答：1) 婚姻关系紧张，现代人对婚姻、性等方面的观念的变化带来婚姻关系问题，如婚外恋、网恋、离婚等；2) 代际关系冲突：社会变革中代际之间在人生观、价值观等方面存在的巨大差别，导致代际关系的冲突和矛盾；3) 家庭教育的困惑：重要体现为逆反、学习问题、适应问题、情绪问
8、题，家庭教育问题多集中在青春期的孩子；4) 重大生活事件，指足够引起家庭构造和功能产生巨大变化，是家庭关系、经济状况、家庭成员生理、心理受到重大冲击的事件，如丧偶、失业、失学、疾病、灾害等；5) 心理障碍，如智力发育障碍、情绪障碍、行为障碍等，需要到专业机构鉴别诊断。三、技能问答题（请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按规定作答。）1. 李强是李雪峰夫妇的独生子，成年后与王艳结婚，育有一子李大海。由于李强夫妇工作较忙，李大海由祖父母抚养长大，与祖父母感情深厚，工作后按月给祖父母生活费。12月李雪峰妻子病逝，半年后李雪峰再婚。此事引起李强的极大不满，与其父争执后，双方签订了脱离父子关系的合同，从
9、此李强与其父不再来往。2月，李雪峰患重病卧床不起，生活不能自理，其再婚妻子因年事已高无法照顾。李雪峰规定李强尽赡养义务遭回绝，李强规定李大海对其祖父尽赡养义务。根据有关法律和司法解释，回答问题并简述理由：（1）双方签订的断绝父子关系的合同与否有效？（10分）答：无，该合同违背社会主义公共道德，即公序良俗，因而无效。（2）李强对其父与否有赡养义务？（10分）答：有，父母子女之间的关系不能因合同而断绝，无论其爸爸与否再婚，均不影响李强对爸爸的赡养义务，因此李强仍然须对爸爸尽应尽的赡养义务。（3）李大海在何种状况下对其祖父有赡养义务？（10分）答：有承当能力。在李大海具有承当抚养义务的能力的状况下，
10、对其祖父承当赡养义务。 2我和孩子她爸都是一般工人。动乱耽误了我们的学业，我们把所有的但愿都寄托在孩子身上。为孩子能上一种好学校，省吃俭用为孩子交了数额不小的择校费。我还时常告诫她：“爸妈文化都不高，学习上不能协助你，你在学校一定要认真学，仔细听，不要挥霍时间。”可是我孩子在那人人都赞叹的好学校里，并没有像我但愿的那样。她不仅语文不好，数学也很差，又没有画画、唱歌之类的特长，每次开家长会，教师总是半开玩笑地对我说：“你这孩子只有打扫卫生能得100分，她不仅打扫得干净，并且还能把扫帚什么的归整得井井有条。”听了教师这样的话，我失望极了。我想：“我这孩子是没有指望了，我们为她付出再多，充其量她将来
11、也只是个清洁工的命。”此后，我几乎不再过问孩子的学习了，空闲时间都花在了麻将桌上。请对本案例进行分析并阐明因人施教的基本原则是什么？（27分）参照答案：家庭教育的因人施教原则的基本精神是：承认孩子的个性差别，充足结识孩子的特质，因人而异地塑造自己的孩子，开发孩子的潜能。不同的孩子具有不同的生命潜能和不同的个性品质，做父母者不应当强求孩子必须成为什么样的人，由于每个人的成长、成才都只能建立在自己的长项上。孩子体现自己潜能的方式、途径、领域是各不相似的，有的孩子的潜能恰恰就是表目前我们不觉得是才干的才干上。我们家长最重要的就是要对孩子布满信心，哪怕所有的人都觉得你的孩子是平庸的，做父母的也要信任她，欣赏她，由于信任是挖掘和发挥孩子潜能的金钥匙。案例中这个孩子身上没有体现出语言、数理逻辑等一般的智力能力，但却具有很高的内心智慧，在日益浮躁、急功近利的社会环境中，她能踏踏实实、善始善终做好不为人所看重的琐事。这是一种难能可贵的品性！如果我们家长能将孩子这种好品性激发出来，这个孩子能干得杰出的又何止是“扫地”。3、程君与陆艳于1980年结婚，1982年生育一子程大伟。夫妇两人感情始终不好，但为了儿子始终未提出离婚。陆艳因身体因素辞去工作在家静养。
