《南京市2019版八年级物理上册 第一章 声现象 章节测试题（I）卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南京市2019版八年级物理上册 第一章 声现象 章节测试题（I）卷（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、南京市2019版八年级物理上册 第一章 声现象 章节测试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列事列中，属于从噪声的产生环节进行预防的是A在公路旁设立禁止鸣笛的标志B关上教室的门窗C公路旁设立的隔音墙D放鞭炮时捂住耳朵2 . 关于声的现象，下列说法中正确的是A“闻其声，知其人”发声体不同，音色不同B长啸一声，山鸣谷应次声波传播很远C“震耳欲聋”声音的音调高D用超声波清洗眼镜声波可以传递信息3 . 三楼的王琴早上醒来，听到楼下李娟喊她一起上学，下列有关解释，错误的是（ ）A李娟的叫喊声很大，说明她的音调高B王琴的妈妈提醒她脚步轻些，这是为了减弱噪声C王琴听出是李娟在叫喊，她是
2、根据音色来判断的D王琴能在楼上听到楼下叫喊，说明声音可以传递信息4 . 下列说法正确的是A“引吭高歌”中的“高”指的是音调高B“轻声细语”中的“轻”指的是音调低C“尖声细嗓”中的“尖”指的是音调高D“起调太高唱不上去”中的“高”指的是响度大5 . 下列事例中，不是利用声传递信息的是A远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨B铁路工人用铁锤敲打钢轨，确定螺栓是否松动C医生利用超观察人的身体状况D在打雷的时候总是先看到闪电，后听到雷声6 . 多种乐器合奏比单一乐器演奏的声音更丰富，因为不同种类的乐器各自具有独特的A音调B响度C音色D声速7 . 如图所示,在城市的繁华路段旁常竖有噪声监测装置,从装置上显示
3、的分贝数大小可知（ ）A此时的噪声会使人失去听力B此时的噪声会妨碍人们的工作和学习C此时的噪声不会妨碍人们的休息和睡眠D此时的噪声是较理想的安静环境8 . 关于声音的传播，以下说法正确的是A声音不能在真空中传播B声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播C声音在铁轨中的传播速度小于在水中的传播速度D声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度9 . 在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了二泉映月，如图所示演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变A声音的响度B声音的音色C声音的音调D琴弦的振幅10 . 雷雨中，小明看到闪电后4s才听到雷声，声音在空气中的传播速度为340m/s。关于这个
4、场景中的现象，下列说法正确的是（ ）A小明听到雷声，是因为声波遇到障碍物反射B先看到闪电，后听到雷声，因为在空气中光传播速度远大于声音传播速度C响雷处距离小明680mD发生闪电的云层间电阻很小11 . 物理研究中常常用到一些研究方法，下面是几个研究实例，其中采用了相同研究方法的是探究声音能否在真空中传播时推理得出结论纸屑跳起的高度来显示鼓面振动幅度的大小探究物体的粗细、长度、松紧与音调的关系根据测温液体的热胀冷缩来表示温度的变化ABCD二、填空题12 . 车门车窗己关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是在_减弱噪声；眉山市区内禁鸣喇叭是在_减弱噪声13 . 现代城市在主要街道上装有噪声监
5、测设备，若某一时刻装置显示的示数为 56，这个数字的单位是_；当有几辆重型汽车通过时，显示屏上的数据将会_（选填“变大”“变小”或“不变”）。14 . 广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国“遍地开花”但是它发出声音的_（填声音的特性）很大，对附近居民来说反而成了_针对这一现象请你提出一条合理的建议：_15 . 2018年春晚，王菲和那英合唱岁月，观众能分辨出两人的声音是依据她们发出声音的_不同，声波是通过_传到现场观众的耳朵中16 . 在科技活动课上，小明展示了他用各种尺寸的废旧的笔杆制成的“吹奏乐器”，这种乐器在演奏时，声音是由管内的_振动发出的。粗笛低沉，细笛高亢，这是因为粗笛和细
6、笛发出声音的_不同。三、实验题17 . 小明注意到，爸爸在拉二胡前总要把二胡的两个手把来回扭动，仔细调试(如图甲所示).爸爸说这是在调“音准”，小明结合本学期所学知识认为这是在调“音调”.影响琴弦音调高低的因素有哪些?小明通过观察思考，提出了以下猜想:猜想1:琴弦发出声音的音调，可能与弦线的材料有关;猜想2:琴弦发出声音的音调，可能与弦线的长短有关;猜想3:琴弦发出声音的音调，可能与弦线的粗细有关;猜想4:琴弦发出声音的音调，可能与弦线的松紧有关.为了检验上述猜想是否正确，并进一步探究它们之间的关系，小明设计了下面的实验方案:按图乙组装有关器材，将一根尼龙丝的一端拴在桌子一端的腿上，另一端绕过
7、桌边的小滑轮，挂上几个钩码，并用A, B两个小木块将尼龙丝支起，用一把塑料三角尺拨A, B间的“弦”，即可听见发出的声音.(1)小明在其他条件不变的情况下，逐步右移B的位置，进行多次实验，发现弦发出声音的音调逐步降低.则小明这是在验证猜想_;若要想验证猜想4,利用图示现有器材可以通过仅改变_来进行实验.在上述两个实验中，主要运用的物理实验方法是_法.(2)小明通过反复实验，发现对于弦乐器，音调的高低跟弦的材料、长短、粗细、松紧都有关，爸爸“把二胡的两个手把仔细调试”是通过改孪琴弦的_来改变音调;弦乐器分别采用尼龙丝、钢丝做弦，用相同的力度弹奏相同的曲子时，听者能很容易的分辨，这是由于不同材料做
8、成的弦所发出声音的_不同.18 . 下面几幅图显示的情景是我们曾经做过的一些实验：（1）观察图甲，你能得出的结论是_；（2）观察图乙，你能得出的结论是_；（3）图丙所示的实验，说明了_。19 . 下面是初三物理兴趣小组的同学在课外做“减弱噪声的方法”活动时记录的内容.器材：铁盒、纸盒、木盒、玻璃钟罩、又厚又重的铁筒、一块棉絮、小闹钟.步骤：分别用铁盒、纸盒、木盒把小闹钟罩住，聆听它响度的变化，发现铁筒罩住小闹钟隔声效果好；把小闹钟用纸盒罩住，再扣上大铁筒，双层罩的隔声效果更好些；小闹钟罩上两层罩子，钟的响声还是会通过桌面传出来，这时先在桌面上放一块棉絮，把小闹钟放在棉絮上，外边再扣上一个纸盒和
9、一个铁筒，听到的响声就很小了.分析以上探究过程可知：（1）密实、厚重的材料的隔声效果_（填“好”或“差”）.（2）有空气夹层的双层隔声结构，比同样的单层结构隔声效果要_（填“好”或“差”）.（3）如果在声源和它的传播途径之间放上具有弹性的物体，其减弱噪声的效果_（填“好”或“差”）,这是在_减弱噪声.四、综合题20 . 物理学中把物体在单位时间内通过的路程叫速度，速度计算公式为：速度=路程/时间，即v=S/t初中物理中还有很多这样定义的物理量，如密度、压强、功率、热值等，这种定义物理量的方法叫做比值定义法高中物理中也有很多这样定义的物理量，如：把物体在单位时间内速度的变化量叫加速度（注：速度的
10、变化量用v表示，它等于前后速度之差；加速度用字母a表示，国际单位是m/s2）由加速度的定义可知：（1）若一个物体开始运动的速度v0=2m/s，经过5s后它的速度变为vt=6m/s，则这个物体在5s内的速度变化量v=_m/s（2）若问题（1）中的物体做匀加速直线运动（单位时间内速度的增加量相等），求出物体的加速度大小a=_m/s2（3）加速度的定义公式a=_（4）匀速直线运动的vt图象如（甲）所示，图中阴影部分面积表示以速度v匀速直线运动的物体，运动时间为t时通过的路程S；匀加速直线运动的vt图象如（乙）所示，其中阴影部分面积表示做匀加速直线运动物体，速度由v0到vt，运动时间为t时通过的路程S用v0、t、a写出S的表达式，S=_第 1 页 共 1 页
