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1、2022年八年级英语教学反思15篇 八年级英语教学反思1(625字)和七年级教材相比,八年级语法知识点增多,难度也有所提高,对学生的口语表达能力和阅读能力都有新的要求,这对教师也有了新的要求。教师在教学的过程中首先要把握重难点。我认为这是教学中对教师最重要的要求。如果无法很好的把握重难点。则会对重点知识的讲授蜻蜓点水,导致学生也无法分清重难点。学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上,而忽视了重中之重。教师为了更好的把握重难点就要认真的研度读教材,仔细研究教参,并且写教学反思,从同学中的错误中反馈自己的失误,不断探索。其次,语法的讲解一定要清楚,透彻。在讲解重点语法的过程中,教师要举好多
2、例子,并且要学生造句子,不能枯燥讲解。加强学生对话强度,鼓励学生开口。当学生出现错误时不讽刺挖苦。在教学中应以学生为主体。整个课堂是学生在开口而不是老师干巴巴的讲授。尤其教材中的阅读部分。要求学生在提前阅读的前提下做习题,确定几个话题让学生进行讨论,锻炼他们的英文思考能力。应该打好单词基础。让学生记忆反义词近义词,并造句子。培养学生的课文背诵能力。要背诵课文,同时也培养了语感。无论是八年级教学还是七年级教学,教学技巧要灵活,教学要扎实。培养学生的课文背诵能力。严格要求学生要背诵下来课文。这样可以培养他们的英语语感。无论是七年级英语教学还是八年级英语教学。最重要的是教学技巧要灵活,教学要扎实。八
3、年级英语教学反思2(2103字)新标准课程倡导以任务为基础的教学,也就是引导学生经过完成具体的任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动,经过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。任务的设计也就是要给学生供给明确、真实的语言信息,使学生在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。那么我们在教学中又应如何设计任务?1、任务要真实。既要从学生的认知水平和生活实际出发,又要与社会生活紧密相连。如教八年级上册unit5时,我们能够设计这样的任务:某同学生日要举行一个晚会,邀请各位同学参加,你是理解还是拒绝,用英语又如何表示?班级要召开新年晚会,你如何邀请科
4、任教师?2、任务要可完成。如果设计的任务不可完成,将在很大程度上妨碍学生主体水平的发挥。3、任务要由简到繁,由易到难,层层深入,构建由初级任务到高级任务并由高级任务涵盖初级任务的循环,使教学阶梯式地层层递进。如上unit4时,我们可先设计一个这样的任务:whohowhowlong然后设计这样的任务:whohowhowfarhowlong4、要注意任务的合作性。任务的完成必须依靠于学习者之间的共同合作,每一个学习者在执行任务的过程中,都担当各自不一样的主角,都需要供给自我所掌握的信息,在共同完成任务的过程中培养合作精神。在完成八年级上册Unit6Period1的教学中,我是以新课程理念为依据进行
5、教学设计和课堂活动的。在英语教学我主要让全体学生,通过听、说、读、写等方面能力的训练,使学生获得基础知识和为交际运用英语的能力。由于学生到了八年级,随着词汇量、语法知识的增加及难度的加大,对学生的口语表达能力和阅读能力都有新的要求,部分学生逐渐产生了消极情绪,没有兴趣,甚至厌学。所以部分学生就跟不上了,甚至放弃,同时出现两级分化现象,这就要求我们教师要有新的提高。在教完这节课之后,这节课的优点有以下这些:1、能运用多媒课件体进行辅助教学,让学生借助于图片进行练习本课句型Whatareyougoingtobewhenyougrowup?/Whatdoyouwanttobewhenyougrowu
6、p?和Howareyougoingtodothat?为学生进行话题的谈论提供了形象生动地活动画面,并附上相应的英语词汇,使学生有了足够的语言信息,充分保证了语言信息的输入量,为学生的Pairwork,Groupwork,Makeasurvey等语言运用打好了基础,教学效果良好;2、拓展性训练效果很好,学生在掌握目标语言的基础上谈论了自己的梦想,激烈有趣,同时对自己或别人的梦想做了简单的评价,得到了沟通与交流;同时,把2b部分的表格变成写作,让学生根据表格内容写一写自己活着ChengHan的理想或打算,练习了学生的书面表达能力,这一点效果比较好。3、注重学法的指导。在听力练习时,告诉学生重点听与
7、题目要求有关的内容即可,并且在复述对话时,重点让学生复述与问题有关的问句及答语,强化这一听力方法,这对训练学生的听力很有用。4、能为学生安排相应的课后练习,及时巩固新的语言知识点。通过填空及补全对话的练习,进一步强化本课的重点句型及词汇,使学生强化了本课的重点,并且加深了记忆,效果不错。5、开放性话题谈论“Whatareyougoingtobewhenyougrowup?Imgoingtobe很贴近学生的生活实际,激起了学生对将来的兴趣,便于学生对未来进行想象,并努力去实现自己的梦想,对学生有情感教育的目的,而且充分体现了语言知识的运用功能。本节课的不足之处有以下几点:1.听力部分材料有点长,
8、学生捕捉重要信息的能力差。2.本节课主要采用了说,读,听,写的方式围绕教学目标展开教学,口语操练是口语课堂的精髓所在。如何高效地进行口语操练是我一直所探寻的问题。3.到了初二,由于知识难度的增加,学生中出现了比较明显的两极分化,一些学生上课的积极性不高,参与课堂的热情不高,这也是以后教学需要注意的。4.学生的学习方法不是很恰当,致使有些学生学习效率不高,以后对一部分学生进行学习方法指导。通过本节课的教学反思,我从中领悟到了一种思想,一种理念,那就是优化课堂教学,提高课堂效果。要求我们英语老师要及时转换自己的角色和观念,做一名出色的节目主持人,组织好每一项课堂活动,把表演的机会给学生,让学生成为
9、真正的“主角”,让学生时刻处在体验,实践,参与,合作与交流的活动中,努力建立平等和睦的师生关系,让学生喜欢自己的英语课。不断提高他们的学习能力,培养学生积极的情感态度,丰富学生学习生活,使学生的文化意识、生活意识等素养都得到全面发展。八年级英语教学反思3(800字)针对上周一些现状,我主要从以下几个方面入手:一、观察分析,了解基础了解学生的现有基础,精心备课、上课。针对基础参差不齐的学生进行分层次教学,避免有一定的基础的学生对重炒旧菜,索然无味;同时对于毫无基础的学生精心施教,夯实基础。二、主动学习,音标先行英语学科的学习过程主要包括预习、上课、复习。新教材的词汇量很多,这就要求学生必须做好预
10、习工作,在质疑中自主学习知识,从而体验到上英语课的“成就感”。但英语学科的特殊性又决定了它的预习具有一定的难度,那么音标的教学显得至关重要。我认为,要打破教材的编排顺序,系统讲授音标知识。可采用“分散归纳”的教法,及时利用字母以及一定量的词汇归纳出音标,教授读音规则,如:字母组合的发音、辅音连缀、多音节的划分等,读音规则与音标结合起来,给学生记忆单词的拐杖。也可以在音标教学中,编一些与音素相关的歌谣、绕口令及小短文,让学生在有趣的活动中巩固枯燥的音标读音规则,为成功记忆单词打好基础。当然,音标的教学不能孤立的进行,应结合单词来认识其读音,这样将起到事半功倍的效果。掌握了音标,学生可自行拼读和记
11、忆单词,既减轻了教师的负担,又增强了学生学习英语的信心和能力。三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。总之,在今后的教学工作中,一定更加努力。力争教学水平更上一层楼。八年级英语教学反思4(985字)在平时的教学活动中,单一、呆板的教学方法容易使学生失去学习的兴趣,而且不能体现语言的生动性,而多种教学方法可以刺激学生的不同兴奋点,抑制大脑疲劳。计算机辅助教学
12、使教学方法的运用有了广阔的天地。无论哪种教法,其基本出发点是学生,学生是课堂的主体。课堂应当是学堂,是学生学习的天堂。课堂教学应当充分发挥学生主体的积极性。英语学习的特点决定了讨论法在英语课堂教学中的特殊意义。英语课的讨论法应具有更广泛的内容,更自由的民主气氛,不但可以讨论本课的问题,而且可以用英语发表自己的见解,纵论国内国际的是是非非。而讨论课是在考验老师对整个课堂的驾权能力,在平时教学活动中,经常有学生在讨论课时不用英语,或者是说与本堂课毫无联系的话题,这需要老师时常督促。本人对工作扎扎实实、兢兢业业,认为无论什么工作只要尽心尽力地去做,都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下,工作
13、起来就如鱼得水。首先,我认真地分析教材的编写特色及体系,懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容,然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时,我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异,穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动,增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且,我经常有意识地给学生们创设说英语的环境,与同学们相遇时,尽可能用英语问候,当学生来办公室请教问题时,也总是要求他们用英语提问,课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之,通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣,养成使用英语的良好习惯和意识。差生转化工作也是英语教学的一个重要环节。如果
14、老师只注重好生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头,促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后,我经常利用课间和放学后的课余时间给差生补课。每次重点选择两个学生,根据课堂里发现的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学知识,大部分学生能对本学期的内容很熟练地运用。为了提高学生的成绩,我还组织了英语兴趣小组,采取互帮互助的活动形式,使他们养成对英语的浓厚兴趣。另外,英语课本剧的排练也是一个很好的兴趣培养方法,同学们通过排练增强了他们对英语学习的浓厚兴趣。八年级英语教学反思5(262字)本周是忙碌的一周,除了各项检查以外,我们几乎在学校的老师都要到学生家里联系
15、家长,了解情况。并且,现在又是农忙时节,一般学生家长都会到地里劳动,我们只有在下雨的时候出发,真是不容易,弄的满身泥水。大部分的家长都很热情,可是也有的很冷淡,使得自己很尴尬,真不是件容易的事!这周学生渐渐步入了正规,虽然还有个别学生上课不够专心,但是,基本都已定下心来了,八年级英语课本很明显的变化就是,听力语速变快了,阅读量也大了很多,课时安排上就需要更多的时间了。八年级英语教学反思6(190字)大阅读如何上,一直是困扰我的问题。如果从培养学生阅读技巧入手,按部就班的上,会花很多时间;如果从提高学生兴趣入手,一些知识点又处理不好;如果单纯讲授知识点,又会单调乏味。这周,我尝试着在学生熟练掌握单词的基础上,精讲知识点,一篇大阅读只练习一个阅读技巧,最后让学生找出疑难点共同解决,效果还不错。八年级英语教学反思7(1936字)八年级第二学期是初中学生重要且关键的一个阶段,因为学生即将面临升初三的考试,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在考试中取得优异的成绩,我在二月份的教学中尝试了一些教学方法,效果不错,作一下教学反思。一、培养良好的英语学习习惯所教学生的_是乡存,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:1、学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背,往后一拖再拖,即