《《分苹果》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《分苹果》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?分苹果?教学设计 您现在正在阅读的?分苹果?教学设计文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!?分苹果?教学设计教学内容：义务教育课程标准数学教科书第40页41页。 教学目标：知识目标：1、在具体情境中初步理解得数是10的加法和减法，开展学生的数感。2、体验数学知识与实际生活的密切联系。能力目标：1、培养学生动手操作的能力。2、初步培养学生有条理地思考问题的能力及善于交流合作学习的能力。情感目标：1、经历观察、操作、归纳等学习过程，感受数学思考过程的合理性。2、能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。教学重点：理解并能列出10的加、减法
2、。教学难点：归纳出得数是10的加、减法。教学用具：课件、苹果、乒乓球、活动表格、卡片。教学过程：一、歌曲激趣，导入课题。1、师生共同演唱英文歌曲?Apple tree?，引出苹果。2、提出问题：把10个苹果分成两盘，并且每分一次都要写出加法算式和减法算式。二、操作探究、体验发现。1、在操作活动中体验加减法的含义。1同桌合作：一人分苹果，另一人根据分法写算式，看哪个同桌合作得好，分法多，并把它记录到表格里。2同桌进行分一分，列一列，算一算。3展示交流结果，并让个别小组汇报，教师板书。4读一读同学们总结出来的算式，想一想，说说你发现了什么？2、找一找生活中有关10的加减法问题。三、儿歌激趣，升华情
3、感。师生唱?10字歌?四、情境练习，寓学于乐。1、摸球游戏。同桌活动：每桌发一个盒子，盒子里有10个小球，一个学生摸出球，另一个学生猜猜盒子里还有几个，并说出算式。然后换过来，另一个人摸球，你来猜并列式。2、伸手游戏。同桌二人：一个人先说出一个数字，用小手表示出来，同桌出另一个数字，也用小手表示出来，最后让他们相加等于10。3、口算练习。五、拓展应用，发散思维。 小猫钓鱼A：听完歌曲，你有什么感想？我们做事情一定要专心，这样才能把事情做好，我相信你们一定能做到的。B：出示习题，下面请你来算算小猫钓了几条鱼，试着说一说；学生独立完成。C：找学生说一说想法和计算的结果，教师课件演示。D：你还能提出哪些数学问题？六、课后作业。回家后把数学课上有趣的事告诉爸爸妈妈或同学。
