说明文常见说明方法及作用

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1、常见说明方法及作用 常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打 比方、列数字、列图表、引用说明。常见说明方法的作用： 、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而 使说明更具体，更有说服力。 、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条 理性。 、作比拟：把和加以比拟，突出强调了事物的特征/事理。 、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通 俗易懂。 、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体 形象。 、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以提醒，

2、 从而更科学、更本质、更概括地提醒事物的特征/事理。 、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更 准确更有说服力。 、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明 更简明更直观。 、引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；作用同举例子B、引用具体的数据；作用同列数字C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明 的趣味性。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。语文说明文阅读题答题技巧一、说明文知识概说说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状 态、性质、功能

3、的特征，或阐述事理。说明文的范围比拟广泛，如科普读物、知识 小品、讲解词、说明书等均属于说明文。（一）说明文分类 根据说明对象不同分: 事理说明文事理说明文旨在说明事因、物因。 事物说明文事物说明文旨在介绍某一事物的特征 （某一事物区别于其他事 物的标志）。根据表达方式和写作目的分：1、平实性说明文语言平实2、文艺性说明文语言生动二说明方法 为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有： 分类别、举事例、打比方、列数字、作比拟、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等 （三）说明顺序说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间 顺序程序顺序是时间顺序的一

4、种、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说 明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。四说明文常见的构造。说明文的构造常见的形式有：“总概说分具体式、“总分 总式、“分总式、并列式、递进式等。五说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。有的以平实见长，有的以生 动活泼见长。二、梳理说明文中经常出现的考点、考察类型及答题对策考点之一：说明对象考察类型：直接让学生答复：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么? 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为 说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面 入手：一看文题、二看首

5、尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容， 形成一个短语：介绍了的（对象加内容）。考点之二：说明对象特征类型 1：直接找出说明事物特征的句子。对策：A、看题目;B、在首段中找；C、抓关键词句（比方：运用了说明方法的语句、中 心句）。类型 2：概括说明事物的特征。 对策：分析文章构造抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外等词语。 考点之三：说明顺序类型：本文使用了什么说明顺序?有何作用?对策：1了讲解明顺序的根本常识：说明文有三种写作顺序。空间顺序：说明事物的 形状、构造，多在建筑物的构造，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。时间顺序： 说明事物的开展变化。逻辑顺序：

6、说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具 体分为：主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别（特殊）、概括到具体、 整体到局部、总到分。2掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理 解。（应该填具体的说明顺序，应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性 说明文，但又不能准确表述，可用“事理、“科学事理等模糊性的语言表述。） 考点之四：说明方法类型 1：直接让考生答复文章或段落的说明方法 对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、 摹状貌、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。类型 2：文

7、章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用? 对策：找出运用的说明方法，再根据以下说明方法的作用具体答复。1举例子：具体真切地说明了事物的XX特点。2分类别：条理清楚地说明了事物的xx特点。对事物的特征（或事理）分门别类加以说明， 使说明更有条理性。3打比方：生动形象地说明该事物的xx特点，增强了文章的趣味性。4列数字：具体而准确地说明该事物的xx特点，使说明更有说服力。5作比拟：突出强调了被说明对象的xx特点（地位、影响等）。6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以提醒，从而更科学、更本 质、更概括地提醒事物的特征（或事理）。7列图表：直观形象地说明了事物的xx特点。8

8、. 引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。 引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。9. 摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。10. 作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。11. 引用说明：引用说明有以下几种形式：A、引用具体的事例;（作用同举例子）B、引用 具体的数据;（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用 神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性（引用说明在文章开头， 还起到引出说明对象的作用)。答题方式：本句用了 XX的说明方法

9、，生动形象、具体直观、深入浅出科学准确地 说明了XX说明内容，使读者XX。考点之五：说明语言类型 1：加点字词有何作用?(好在哪里？)答题方式：用了“XX，生动地准确地说明了事物的特征，能够激发读者的 兴趣符合实际情况，具有科学性类型 2：能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：(1)不可以；(2)原词的意思或内容；(3)所换词语的意思或内容；(4)换了后意思有 何改变，与不符合实际。类型 3：限制性词语能否删去?对策：(1)表态(能还是不能)。(2)定性。如： “比拟 “几乎 “相当等词表程度修辞;“大 约 “可能 “左右等表估计， “多 “有余等表数量。(3)假设删去，原来什么样的意思就

10、 变成了的意思了，不符合实际，太绝对了。xx词表达了语言的准确性、周密性、科 学性。答题方式：不能，用了“XX生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有 这种效果。不能，删掉“XX,句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了“XX词， 准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。类型4 ：从文章中找出一个能表达说明文语言“准确特点的词句,并体会。 对策：找出语言准确的词句,然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手： 找有准确数据的句子;找有概数的句子;找使用限制性词语的句子。类型 5：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件 “这种现象 “同样道理等在 文中具体指代什么?对策：一般

11、指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话一般往前找。有时要注 意可能不是整句话而是其中的一局部。找到后，将找到的内容放在指示代词所在的句子中 读一读,看是否适宜。【牢记】总之,无数次的考试经历告诉我们,无论是什么文体的阅读题,我们都可以直 接或间接地从文章中找到答案,说明文也不例外。1、说明文的类型：事物、事理说明文从内容角度,根据说明的对象和目的事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的

12、(对象加内容)。2、说明文的语言：平实、生动说明文语言表达角度 3、说明方法： 一般答复三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的 作用： .举例子:具体真切地说明了事物的XX特点。 分类别:条理清楚地说明了事物的XX特点。对事物的特征/事理分门 别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，防止重复穿插的现 象。 .列数字:具体而准确地说明该事物的XX特点。使说明更有说服力。 .作比拟:突出强调了被说明对象的XX特点地位、影响等。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以提醒，从而更 科学、更本质、更概括地提醒事物的特征/事理。 打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生

13、动形象地说明该事物的XX 特点，增强了文章的趣味性。 .画图表:使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的XX特点。 作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征 /事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说 明对象的作用。4、说明顺序:时间顺序程序顺序、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得 具

14、体些。如：空间顺序从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体 到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体。逻辑顺序先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次， 浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以“首 先、其次。时间顺序那么是说明事物开展、演变，例如介绍工作程序的文章。u掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于 读者理解。第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或 说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理、 “科学 事理等模糊性的语言表述。5、说明对象：指文章说明的主

15、要人或事物一般不必答人或事物的特点。6、说明文的构造常见的形式有： “总分式或由总到分，或由分到总， 或总分总、并列式、递进式等。分析文章构造，抓中心句及连接词，如“首先 “其次“还“也“此外等词语7、中心句:出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句 子。表达句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。u概括文段的中心句。对策：1思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。2 紧扣表秩序的词语，如“首先“其次“还有等词语，参照上下段落的中心 句的句式进展概括。8、说明语言类型 1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“的特征/事理。类型 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：1不可以。2原词的意思或内容。3所换词语的意思或内容。4换了后意思有何