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1、小学班主任工作总结：家庭教育现状及教育对策 小学班主任工作总结：家庭教育现状及教育对策俗话说得好，”父母是孩子的第一任教师”.家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：为什么目前许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么目前许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么目前许多孩子在学校是个”乖乖娃”，在家里却成了”小霸王”？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工作者的深思。一、家庭教育的现状学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育
2、密切配合的成果。然而，教师们常常会发出这样的感慨学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭悲观教育一天。现状之一：教子措施有失偏颇我们通过进一步分析、研究家长的心态和行为后不难发现，目前的家庭教育方式重要有如下几种类型：（一）”望子成龙”型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相称的比重。家长们由于历史的因素，常常把自身成长过程中的种种”遗憾”，用最美好的”但愿”寄托在自己的孩子身上，因而对孩子”成才”的盼望值较高。具体表目前：其一、注重分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关怀、最敏感的话题。”学”而优则”奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，”学习至上，成绩至上
3、”是孩子的唯一目的。于是，家长包办替代了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干”杂活”，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是”阳光灿烂的日子”；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。其一、舍得投资。不少家长为子女请”家教”、买参照、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一种一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参与作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班在家长的心目中，这完全是一种”责任”.（二）”顺其自然”型。这是独生子女现象浮现后，家长由于自身的价值观的认同而采用的教育措施
4、。不可否认，有的家长是由于懂得遵循教育规律而理智地采用的这种教育方式。但更多的则是由于忙事业而无暇顾及，或由于自身的局限而无赖放弃。具体体现为：其一、”代理家长”的现象较为普遍。许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等”隔代人”.于是，长辈们的晚年生活都以孩子为”重心”、”中心”、”轴心”.”吃什么”、”穿什么”、”用什么”时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那”特别的爱”，使得孩子普遍缺少生活经验，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺少责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的”关爱”中滋生。其二、“心有余而力局限性”。家长但愿自己的孩子成长、成才。然而，强烈的”但愿”和教育”措施”之
5、间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了”熟悉的面孔陌生的心”.在现实生活中，一种可以领导成千上万人的公司家，不能说服家里的一种”宝贝”而找教师”告状”、”述苦”的现象绝非个别。家长常常感慨在子女面前，教育”无从下手”、”伤脑筋”.究其因素，家庭教育的超现实性和不一致性是导致”望子成龙”和”顺其自然”的家庭教育方式的重要症结所在。所谓的”超现实性”，是指家长看待孩子”严”而出”格”.她们不能对的、客观地看待和教育自己的子女；她们往往对自己的孩子均有一种过高的估价和但愿，常常用邻居、同事的小孩的长处去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。所谓的”不一致性”，是指家长教育孩子”严”不入”格”.
6、在情感上，家长都注重孩子的教育；然而在现实生活中却往往忽视教育的点点滴滴。如”顶嘴”、”自私”、”不招呼客人”、”不孝敬老人”等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格规定。长此以往，孩子养成了某些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。于是浮现了学校里的”乖乖娃”成了家里的”小霸王”的异常现象。现状之二：孩子的体现差强人意现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响，她们在学习和生活中体现出了种种令人担忧的“怪圈”。“怪圈”之一、崇拜金钱在市场经济高度发展的今天，学生对金钱已越来越渴望。在学生的口袋里，或多或少装有零花钱。据调查，半数以上的学生拥有个人存款，少则几百，多则几千。学生手中有
7、了钱，请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩游戏机的现象随之浮现；用钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新闻；特别是”下暴”现象更是引起了全社会的广泛关注。这些不良现象的产生与”崇拜金钱”的社会思潮有着密切的联系。“怪圈”之二：挥霍钱物我们通过调查后发现，学生经济收益的重要来源渠道有：（1）测验考试成绩”达标”后的”奖金”；（2）替家长买东西时剩余的”零钞碎票”；（3）家长每天给孩子的早餐费和车费；（4）个体经营者的孩子尚有”帮工钱”；（5）亲戚朋友赠送的钱物在学生眼里，这一切全是”得来全不费功夫”，因而挥霍钱物的现象十分严重。她们可以随意挥霍食物，可以随心所欲地更换文具，衣服鞋帽不时髦新潮就打入”
8、冷宫”.学校门口的地摊，其热闹限度并不亚于集贸市场。学校拾到的多种衣物，很少有学生前去认领。“怪圈”之三：流行享乐有的学生对生活十分挑剔：吃的要精细营养，穿的要新潮高档，用的要新颖美丽。男孩玩的是四驱车、电子游戏机、变形金刚女孩拎的是精致的小包，戴的是精致的发卡，看的是精美的卡通书有的学生上学、放学还要请人接送；有的学生干脆用钱雇佣”棒棒”背书包；有的学生懒得走路，打的回家让父母下楼给钱。在家里过的是”饭来张口，衣来伸手”的生活。“怪圈”之四：唯我独尊有的学生在家里对父母的称谓已用”喂”来替代。不能不说她不爱自己的父母，不能不说她不尊敬自己的长辈，也许，在她（她）的心目中，或许她（她）更爱的是
9、自己，更看重的是自己。目前的独生子女，只知受人爱，不知爱别人。缺少互爱精神，对别人、集体的事漠不关怀；缺少平等、公正的意识，对损害别人的利益的事无动于衷，她们心中只有”我”的利益。在学生中浮现的种种“怪圈”，真实地反映了现实社会中的某些不良意识正在潜移默化地污染着学生的心灵。消除“怪圈”，亟待学校、家庭和社会的共同努力，为了孩子的健康成长，我们必须对家庭教育进行指引和协助。二、家庭教育的对策对策之一：注重教育合力的形成只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充足运用家长学校和家长开放日，运用现代教育和素质教育的观点，全面指引家庭教育。1、指引家长”信任
10、孩子”.孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一种家长，都应当对孩子有充足的信心。2、指引家长”赏识孩子”.孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎每天均有己的选择。孩子的爱好就是摸索世界，越是不会干的，她就越想干，会了就不干了。孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所获得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是她的后盾。在提高家长结识的基本上，采用同一的内容，统一的原则来进行教育与评价。学校重在”如何做”，家庭重在”怎么做”.学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立楷模，找出差距，再教育，再实践，从主线上克服
11、”教育靠学校包打天下”的被动局面。对策之二：注重家庭活动的开展生动、活泼的活动是孩子们最感爱好的。教师完全可以以老式节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如春节期间开展”受欢迎的小客人，受夸奖的小主人”实践活动；在妇女节、重阳节期间开展”妈妈好”、”祝愿老人”等情感活动；在中秋节期间开展”我爱我家”的系列活动通过活动的开展，家长以”情感”的桥梁，以”亲情”为纽带，适时对孩子进行教育，一定会收到意想不到的效果。对策之三：注重和睦家庭的建立父母应当非常精心地营造一种令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母应当以自己的言传身教以及在生活中发明出来的每一种生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭氛围中。培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。注重家庭教育是现代教育的必然，也是学校实行素质教育成败的核心所在。作为学校，有义务、有能力对家庭教育进行适时、合适的指引。为了共同的目的，我们必须”心往一处想，劲往一处使”，我们的教育才有效益和但愿。
