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1、2017年下幼儿综合素质真题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀，难看死了。”老师的做法（）正确，从小培养幼儿的认真态度正确，从小对幼儿进行挫折教育不正确，挫伤了幼儿的创造热情不正确，扼杀了幼儿的竞争欲望某幼儿园一直试着让幼儿做一些力所能及的事，如发勺子、分碗、搬凳子等。一天，小樱用乞求的目光注视着老师，轻声说：“老师，让我发一次勺子好吗？”老师说：“每次吃饭最慢，上课从不举手发言，还发勺子呢？！”下列做法正确的是（）老师让小樱先举再发
2、言老师们让小樱先吃饭再做事C老师应该让小樱搬凳子D.老师应该让小樱发勺子某幼儿园一直注重教育质量，选择“唐诗三百首”对幼儿进行详细讲解、认读、听写，部分家长对此很满意。该幼儿园的做法（）不正确，忽视了幼儿教育的生活化不正确，忽视了幼儿教育的均衡化C正确，提升了幼儿的语言能力D.正确，打牢了幼儿的知识基础在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是（）游戏能促进幼儿同伴关系的建立游戏是教师自发自主的行为C游戏需要教师的综合指导D.游戏是幼儿学习的基本形式依据中华人民共和国教育法的相关规定，中华人民共和国公民不分民族、种族
3、、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有（）平等的受教育机会平等的受教育条件免试入学的机会就近入学的机会某幼儿园聘用了曾经有过犯罪记录的宋某作为工作人员，依据幼儿园工作规程的规定，该幼儿园呢的做法（）合法，要给予宋某改过自新的机会合法，幼儿园有权自主聘用工作人员不合法，应征得上级主管部门同意方可聘用不合法，幼儿园不得聘用宋某担任工作人员幼儿黄某活泼好动，常与同伴嬉笑打闹，多次违反活动纪律。为此，带班教师万某不允许其参加幼儿园的各种文艺活动，以防其破坏活动秩序。教师万某的做法（）正确，是维护活动秩序的需要不正确，教师应平等对待幼儿正确，教师有权自主管理班级不正确，应征的其他教师同意某幼儿教师
4、在幼儿园的操场上吸烟。该教师的做法（）合法，幼儿园的操场可以吸烟合法，幼儿教师可以吸烟不合法，幼儿教师不得吸烟不合法，不得在幼儿园内吸烟某教师积极参加幼儿园集体活动，并对幼儿园的改革发展建言献策。该教师行使的权利是（）教育教学权B科学研究权民主管理权公正评价权教师成某带领小班幼儿户外活动，东东在玩滑梯时突然从滑梯上跳下摔伤。事后调取监控录像发现，事发时成某背对着幼儿活动区域。对东东所受伤害应承担赔偿责任的主体是（）成某幼儿园C冻东A. D.东东的监护人关于幼儿园教育的性质和地位，下列说法正确的是（）幼儿园教育是基础教育的预备阶段B.幼儿园教育是义务教育的组成部分幼儿园教育是学校教育制度的基础阶
5、段D.幼儿园教育不属于学校教育制度的范畴根据国家中长期教育改革和发展纲要（20102020年）的规定，下列对于我国重点发展农村学前教育的表述，不正确的是（）将村小学改扩建为幼儿园B着力保证留守儿童入园提高农村学前教育普及程度支持贫困地区发展学前教育最近徐老师将头发染成了红色。在一处区域活动中，“理发室”里的几个孩子边玩边说：“请给我染发，我要红颜色的，像徐老师一样的红色”“我也要红颜色的！”徐老师“染头发”的行为（）恰当，反映幼儿教师合理的审美需求恰当，促进幼儿审美能力的发展不恰当，不符合区域活动的组织要求不恰当，不符合幼儿教师的仪表规范教师节那天，李老师一进教室，就看见桌上放着孩子们送给自己
6、的礼品，有包装精美的鲜花、音乐卡等。李老师从桌子上特意拿起了一张贺卡，笑着对大家说：“这张贺卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老师最喜欢这样的礼物！”该做法表明李老师（）偏爱袒护个别幼儿不尊重大部分幼儿自觉抵制不良风气能维护幼儿的权益中二班要举行画展，孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当众挑选“好的作品”，并将“不好的作品”丢在了废纸篓里。赵老师的做法（）不正确，伤害了部分孩子的自尊不正确，打击了全体孩子的积极性正确，能激励孩子们创造好的作品正确，能提升班级画展的整体水平周老师在活动课中趁孩子自主游戏的时候，拿出手机看微信，并给有些孩子看手机上漂亮的图片和有趣的小视频。周老师的做法（）不正确，不利于
7、公平地对待幼儿不正确，不利于保护幼儿的安全正确，有助于拓宽幼儿的知识面正确，有助于建立和谐的师幼关系自从1927年发现“北京猿人”化石后，我国又相继在多处发现原始人类的遗迹，并为这些原始人类命名。北京周口店龙骨山遗址的原始人，考古学上称其是（）山顶洞人元谋猿人巫山猿人蓝田猿人南丁格尔是现代护理学的奠基人，是全世界护士的典范，她还建立了世界第一所护士学校，她的国籍是（）瑞士法国瑞典英国基因工程又称基因拼接技术或DNA重组技术，此外还有一种通俗叫法是（）生命工程遗传工程细胞工程绿色工程我国人民在长期的劳动实践中，观察云的状态预测天气，产生了许多天气谚语。下列图片中，与谚语“馒头云在天脚边，晴天无雨
8、日又煎”相符的是（）光是人类生存环境的一个要素，光照射在物质上，一般会与物质发生相互作用。下列选项中，不是光与物质相互作用结果的是（）直射折射反射吸收电影可分为纪录片、科教片、故事片、美术片四大类，下列选项中，主要运用绘画或其他造型艺术来表现生活的是（）纪录片科教片故事片美术片古代西亚人把庙宇建在高高的台面上，后人称之为山岳台，又称观象台。除了观测星象外，还有表达图腾崇拜的意味，其崇拜对象（）天体山岳帝王将相C祖辈先人飞禽走兽下图描绘的是中国古代的一项娱乐活动，这项活动通常认为在先秦就已出现，到了宋代尤为兴盛。该活动的名称是（）步打蹴鞠C跳丸D.角抵“25.千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲。粉身
9、碎骨全不怕，要留清白在人间。”这首诗通常被认为是明代政治家于谦的一首托物言志诗。它吟咏的对象是（）花岗岩大理石石灰26. 煤炭在Word中，用鼠标左键单击文档中的图片所产生的效果是（）A.弹出快捷菜单B.选中该图片C进入图形编辑状态将该图片加文本框在PowerPoint中，新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板，在该文稿中插入一个新幻灯片时，新幻灯片的模板将（）采用默认设计模板随机选择任意设计模板采用已选设计模板需要指定另外设计模板找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力，下列选项中，填入数列“7、8、9、11、（）、19”空缺处的数字，正确的是（）A.12B.14C.16D.1
10、8下列选项所表述的内容，包含在“没有学会分享，就不能感受更多快乐”中的是（）只要学会了分享，就能感受更多快乐即使学会分享，也未必感受更多快乐C没感受更多快乐，是因为没学会分享D.只有学会了分享，才能感受更多快乐二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）材料:下面是某幼儿园小班张老师的教学片段：（张老师的铃鼓响起来了，孩子们回到座位上）师：我们都是机器人。幼：一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。师：小朋友们，我们先来看看电视上播放的是什么？（老师按下播放键，电视里出现了新华书店的宣传片）师：小朋友们去过这个地方吗？幼：去过。师：这是什么地方呀？幼：新华书店。师：你们真棒，你们看新
11、华书店有许多许多的书，是不是？这些书都是分门别类放在一起的，咱们一起来看看哪些种类呢？（老师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个区，大多数孩子都不识字，都没有反应。）师：你们可能不然是这些字，那我们让咋们班的“识字大王”江江来帮帮我们，你们说好不好？幼：好！（江江站起来念出字后，老师放弃了与孩子一起探索书的种类，自己看着电视屏幕一类接着一类给孩子认真讲解，教孩子认字，孩子们在下面念着，听着。）问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。27. 材料：2.5岁的小熙生活在一个单亲家庭，现在主要和外婆住在一起。一天午餐过后，小朋友们都在认真的看书。突然，林老师听见了轻轻的抽泣声，发现小熙
12、正双手捂着脸，伤心地哭着，旁边的浩浩四处张望，眼里掠过一丝不安，林老师走过去把小熙搂到怀里，轻轻地拍着她，问：“小熙，怎么了？”小熙指着浩浩说：“他打我！”说完哇的一声哭起来。林老师帮她整理好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辫，安抚了好一会，她才平静下来。林老师问浩浩：“怎么回事啊？”浩浩委屈地说：“我想拉她跟我一起去搭积木，她就哭了。”小熙说：“他弄疼我了。”林老师对小熙说：“浩浩不是故意的，你就原谅他吧。”林老师把浩浩和小熙的小手拉到一起，鼓励他们一起去搭积木。下午外婆牵着小熙的手准备离园时。林老师对外婆说：“小熙这孩子什么都好，就是太内向，太敏感，回去您好好跟她说说吧。”问题：请结合材料
13、，从教师职业道德的角度，评析林老师的教育行为。28. 材料：一部西游记，是一部孙悟空的英雄史，记录了他的出生、成长、奋斗，直到成为“斗战胜佛”的全过程，探求他追求自由、追求平等、追求成功的人生意义。西游记小说写孙悟空的出生，有一点和普通人大不一样的地方，他是天生地长的，从石头缝里蹦出来的神猴。孙悟空从石头里蹦出来，他就摆脱了人与生具有的社会关系。美猴王没有家庭的束缚，也就意味着他一开始就不受任何的社会束缚，用小说的话，就是“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位拘束”，成为一个拜托一切社会关系的原生态的人。那么，作为一个原生态的人，是不是就获得了真正的“自在”呢？这还不行，石猴有一天突然发现，
14、自己生活的环境太狭隘了，来来回回的就是在花果山上，交往的就是那些个猴哥猴弟，他想要拥有更大的空间和世界，所以他就去寻仙问道，有了种种法力，这既提升了个人能力，同事也拓展了无穷的生存空间，一个筋斗云就可以翻出十万八千里，生活空间如此之大，可以为所欲为，来去自如。有了这么广阔的生存空间，人就能获得真正的“自在”了吗？还是不行，孙悟空有一天忽然悲叹起来，他看到老猴子一个个死去，想到自己迟早也要死去，孙悟空努力超越，到阎罗殿去，把自己的名字从生死簿中勾掉。孙悟空对精神自由的追求是被唤醒的，原来他只有对空间自由和时间自由的追求，但一旦上了天庭，孙悟空就变化了，他有对“名”的追求，原来他是没有追求“名”的
15、意识的，你叫他美猴王也罢，叫他悟空也罢，什么都行。所以当孙悟空第一次被收容到天庭时，让他当“弼马温”，他还挺高兴，可以天天管马。可是，当他知道“弼马温”是个未入流品的官职的时候，他明白了人和人之间还有官职的区别，于是他又造反了，他给自己创造了响亮的名号“齐天大圣”社会教给孙悟空知识的过程就是他个人的欲望不断膨胀的过程，最后他提出一个最极端的口号，就是“皇帝轮流做，明年到我家”。孙悟空说这是“常言道”，咱们要追问：这“常言”是哪来的？孙悟空不识字，他从哪儿学到这“常言”呢？花果山猴子们哪能知道“皇帝”是什么？这显然是玉皇大帝和臣子们教的，在天庭生活的耳濡目染中，孙悟空收到了熏陶，被知识化了。她逐
16、渐失去了原本有的“赤子之心“，导致了个人欲望的极端膨胀。有了个人欲望的极端膨胀之后，社会就不能容忍他了，有人赞扬说“皇帝轮流做”体现出“造反精神”。但这种造反精神如果应该得到肯定的话，那么这个社会就毫无秩序可言了，“皇帝轮流做”，是靠能力还是靠年龄？怎么“轮流”法？如果人人想要当皇帝，这只能导致个人欲望的极端膨胀，造成社会秩序的残酷破坏。孙悟空打破了这种社会规律，扰乱了正常的文化秩序，这必定要收到惩罚。小说采取了寓意性的写法，个人有再大的能耐也逃不出“如来佛的掌心”。“个体人”一旦步入社会，就不可能再有绝对的自由自在，不可能再为所欲为了。（摘编自郭英德中国四大名著的文化价值）问题：（1）在本文看来，“如来佛的掌心”的寓意是什么?请根据文本，简要概括。（4分）（2）文章怎样表明孙悟空从一个“原生态”的人演变为“个人欲望极端膨胀”的人的？但他为什么最终又能成为“斗战胜佛”？请结合文本，简要分析。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）阅读下面
