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1、艺术科教案（五年级上册）林艳婵第一单元 架起沟通的桥梁课题：高高下低的桥教学目的1、欣赏古今中外多种各样的桥，引起学生观测、发现桥的造型美、构造美，理解桥的不同功能；并在理解桥梁的名称、类别、有关故事和传说的基本上，激发起观测爱好，并体会到艺术就在生活中间。2、通过诵读故事、童谣，欣赏、学唱歌曲和打击乐伴奏等活动，感受艺术对社会生活和自然情景的体现，从中体验生活的情趣，提高学生的节奏感和艺术鉴赏力。学时安排：2学时。教学准备 1、准备“桥梁发展史”的电视片影像资料。 2、师生共同查阅、收集有关桥的文字资料、图片。3、卢沟桥等适合本课教学的背景音乐。4、录音机和歌曲七彩桥小竹桥北京的桥等作品的录
2、音带或CD光碟。5、打击乐器：碰钟、串铃、三角铁、双响筒、木鱼等。教学活动活动一 欣赏各式各样的桥1、桥展：课前发动学生收集有关桥的照片、吊桥、广告画、挂历等，然后以小组为单位交流并布置展览，然学生理解桥的不同不同型状、特性和功能。2、欣赏：古代的桥（平板桥、玉带桥等。）、 功能不同的桥、最长最小的桥等等。活动二 千姿百态的桥1、构思与讨论。组织学生交流。2、引导、鼓励学生创意。3、学生以小组为单位表演早大桥的活动。活动三 学唱歌曲七彩桥1、鼓励学生自己以探究的方式学习歌曲七彩桥。指引学生掌握歌曲节奏，再结合音高唱谱。在有些同窗找不到音高时，可以互相协助。让学生体验到学习乐谱故意思，获得学习的
3、成功感，感受到“乐谱”也是音乐学习的一座“桥”。在歌曲唱纯熟后，可由学生设计“固定节奏形”或运用不同的打击乐器随着演唱。2、结合学生用书中的图片，说说自己感受到的“七彩桥”，并用自己喜欢的工具和材料把自己的感受画出来。活动四 心中的彩虹1、演唱歌曲七彩桥。巩固已会唱的歌曲，唱出情感和情绪。引出绘画体现活动“彩虹桥”。2、美术作品欣赏：师生共同欣赏日落。说说感受，谈自己的见解。3、用画体现自己见过的日落景色，可以参照画家的体现进行自由发挥。课题：小桥流水教学目的1、感受江南特有的小桥流水的意境，通过观测，发现和培养对江南特有景致的审美结识，并在故事和文化老式中体会桥文化的深刻含义。2、学唱歌曲小
4、桥流水，可以根据歌词的内容有感情地歌唱。3、画出自己感受到的江南小桥景致，尝试用不同的工具和材料进行体现。学时安排：2学时。教学活动活动一 唱唱不同的桥1、欣赏体现桥的音乐作品，如：小桥流水北京的桥卢沟桥赵州桥等，朗读有关桥的诗歌、童谣。2、学唱歌曲小桥流水，组织学生分组讨论，设计不同的节奏型，用多种打击乐器为歌曲伴奏，体验民族歌曲的风格。3、配合教材中体现桥的不同画面，欣赏、朗读诗歌秋思，创编有关桥的故事。4、分派较色朗读诗歌高架桥长又高，加强对学生稳定节拍感的培养，形成初步的合奏能力。5、学唱歌曲小桥流水，与欣赏水彩画乡情相接合，引导学生在美术作品中探寻歌曲中所体现的情绪。活动二 说说桥的
5、故事1、启发学生在课前收集自己懂得的家乡的或其他地区的有关桥的故事，分小组讲述故事。2、根据自己所见过的桥，画一幅桥的线描作品，体现桥的不同形态。3、创编表演活动，把自己喜欢的桥的故事表表演来，形势可以有诗歌朗读、分角色表演等。活动三 我喜欢的桥1、学生欣赏歌曲北京的桥，感受歌曲的欢快、赞美的情绪，在哼歌曲的活动中引起学生对多种桥的畅谈。2、展开小组活动，总结桥的造型特点和多种用途。3、欣赏出名的桥通过欣赏古今中外出名的桥，使学生开阔眼界，丰富造型知识，提高艺术鉴赏力。4、绘制我喜欢的桥。展开交流活动，增进学生的互相评价。课题：我心中的桥教学目的1、通过表演、设计、制作彩虹桥，引导学生关注艺术
6、与生活、自然之间的联系，使学生在玩玩乐乐中掌握基本的色彩调配知识，创作出自己的作品，在交流评价活动中增强学生的艺术体现力、想象力和发明力。2、通过对歌曲小竹桥的欣赏和学唱，使学生感受歌曲欢快活泼的情绪，体会汉苗一家的手足友谊，用流畅自然、甜美的声音体现同窗之间和谐密切的关系。懂得人与人之间的交流、合伙所依托的正是心灵沟通的桥梁。学时安排：2学时。教学准备歌曲小竹桥的磁带或CD光碟；七色彩卡、广告纸等；美术作品人桥等。教学活动活动一 架起心中的桥1、学唱歌曲小竹桥。一方面，朗读歌词，体会歌词的内涵，可以根据歌词的内容进行活动，便表演表唱出歌曲的情绪。2、采用视唱、听唱的方式学习歌曲小竹桥，并为歌
7、曲配伴奏。还可已采用二声部合唱的形式进行演唱或表演。活动二 互相的支撑1、欣赏出名画家古元的木刻作品人桥，说说自己从这幅作品中都感受到了什么？2、根据自己对作品的理解，创作一幅体现同窗之间互相协助主体的绘画作品。活动三 架起沟通的桥1、学唱歌曲小竹桥。采用朗读歌词、体会内容情绪、听唱学习的形式，根据歌词引出绘画体现活动“小竹桥”。2、图片欣赏3、根据自己身边发生的小故事，进行情景表演，体会人与人之间的沟通和交流。第二单元 泥火传情课题：化土成器教学目的1、在欣赏、把玩、鉴赏、表演等多种艺术活动中，体验玩陶的快乐，感受古代陶艺作品带给人的独特的审美趣味。初步摸索陶艺的历史和与之有关的文化，提高艺
8、术感受力和鉴赏力。2、在仿古游戏活动中，简朴理解陶的历史发展使人们审美智慧、发明精神、科学意识及综合素养的结晶。3、通过欣赏民间艺人的泥塑作品和多种陶俑的活动，学生有爱好探讨陶作品中的情感体现，尝试将其中的情节表表演来。学时安排：3学时教学准备1、教师准备：古代陶艺作品图片或光盘、绘制有仿古团的素烧陶培或白瓷盘等。民间泥塑作品图片、光盘、埙二重奏楚歌音像资料等。2、学生准备：收集的陶艺术作品、泥团等。教学活动活动一 我的创意作品1、学生再捏泥过程中理解结识泥性。2、欣赏民间陶制作品，拓展学生的视野，懂得她们的不同造型。3、学生进行创意制陶活动展示交流活动。活动二 陶艺与陶的故事上网或到图书馆收
9、集多种古代陶艺作品，将自己的作品和古代先民的陶器作品进行比较，上学时与同窗一起讨论、交流对作品的感受。1、理解什么是陶艺。2、摸索陶艺的历史。3、理解陶艺的来源。活动三 美丽永恒的陶器1、欣赏黑陶蛋壳黑陶豆2、欣赏彩陶人面鱼纹盆和舞蹈纹彩陶盆3、欣赏陶塑少女头像活动四 纯朴丰富的民间作品欣赏民间说唱俑、舞蹈俑及兵马俑等。将其中的情节表表演来：体验玩陶的快乐。活动五 秦始皇兵马俑影视作品或图片欣赏千年兵马俑1、欣赏西安秦始皇兵马俑影视作品或图片，体会国内古代人民的老式陶艺的壮观、浩大和精美。2、师生赏析兵马俑的神态与造型体现的特点。3、学生模仿兵马俑造型的活动，增长学生对兵马俑的精美传神的感受。
10、4、欣赏舞蹈作品。活动六 表演原始人生活1、理解陶制乐器埙的音乐2、理解乐器埙的历史背景。3、欣赏乐曲楚歌。鼓励学生查阅资料拓展埙曲欣赏范畴。活动七 进行仿古创作1、欣赏古代陶器作品的纹饰和造型特点。2、画坛坛罐罐。3、学习用泥条盘筑法进项仿古设计。课题：泥儿生花教学目的1、能基本掌握玩陶的措施并能加以综合运用，在欣赏现代陶艺家作品后，进行富有个性的创意体现。2、学生积极参与综合时间活动，在作品中的展览和评价交流中获得新的结识。3、在创编连环画、给歌曲泥娃娃变奏等艺术活动中，常使变奏创编，体验合伙与交流带来的快乐，感受艺术的魅力。学时安排：2学时教学准备1、教师准备：目前陶艺家作品若干、玩陶用
11、品、彩泥等。2、学生准备：多种器皿、玩陶工具材料、陶艺作品等。教学活动活动一 欣赏中外现代陶艺家的作品欣赏中国陶艺家的作品：母与子等欣赏外国陶艺家作品比较、理解现代陶艺的特性。活动二 憨态可掬的泥娃娃学习用徒手捏制法捏制一种小泥人，注意表情和神态，将自己的创意和同窗交流。活动三 尝试为泥娃娃进行变奏用陶器或其她打击乐器进行简朴编配，为熟悉的歌曲泥娃娃伴奏。分组演唱并表演自己的变奏曲。声部合成。第三单元 明月寄深情课题：月亮的情怀教学目的在欣赏歌曲、诗词朗读的活动中，感受古人对月亮吟诵，体验温柔、浪漫的情怀，丰富学生的情感世界，拓展想象的空间，提高艺术感受和鉴赏力。通过欣赏乐曲月光、歌曲月光光，
12、学习歌曲明月几时有，学生能过用流畅、舒展的声音体现留恋、向往的情感。学生尝试运用废旧材料设计制作“月光宝盒”，发挥想象，巧手变宝，借物抒情。学时安排：2学时教学准备课前师生共同收集以月亮为主题的艺术资料；工艺制作的材料、工具。教学活动活动一 月亮的吟诵结合图片及形象资料，学生欣赏有关月亮的典型诗词，在交流诵读中进一步体会古人的舒月情怀。欣赏歌曲明月几时有，懂得这是根据苏轼的出名诗词编配的。能过度析词的意境与歌曲中音乐要素的体现特点。欣赏月光光的舞蹈图片，在诗、音、舞、画的交融中进一步感受月亮的人文情节。在谈月、赏月过程汇总理解艺术家的创作思想，并用自己爱慕的艺术形式体现自己心中最美的月亮，重在
13、学生的参与、体验。活动二 月亮的旋律学生欣赏乐曲月光，聆听赞美月亮的诗歌，创设学习情景，引起学生对“月亮抒怀”艺术体现方式的关注。学生欣赏歌曲静静地听，感受歌曲优美的情绪。用听唱法学习歌曲静静地听，分析歌曲抒情的创作特点，可以用舒缓、柔美、流畅的声音体现歌曲意境。学生以小组的形式按照三拍子舞步特点，加上简朴的队形、造型变化，形成集体律动性舞蹈，抒发歌曲蕴含的温柔情感。活动三 我的“月光宝盒”把课前准备好的盒子用彩纸包裹起来，变换多种角度，如想象成小船、小床等。学生交流活动“我的月亮宝盒”。课题：月亮的遐想教学目的在对月球有关知识的交流与理解中，激发学生向往月球、关注科学的爱好，拓展想象。欣赏美
14、术作品发现其中丰富的想像体现。学生运用色彩、构图、简朴的透视关系等尝试自己进行“月亮的遐想”创作，启发学生创作和想象，提高学生对美的感受和艺术体现能力。学唱歌曲月亮歌，引导学生运用不同音色的打击乐器进行伴奏编配，丰富歌曲的体现。学时安排：2学时教学准备美术创作的有关工具、材料；打击乐器。教学活动活动一 月宫探秘学生展示课前收集的有关月球的资料，引起学生对月球的无限遐想与科学摸索，激发向往月球的情感。欣赏月宫探秘等想象画。以“月宫探秘”为主题，学生以绘画的形式创作一幅想象画。学生作品的展示评价会。活动二 月亮歌月亮船欣赏歌曲月亮船，分析歌曲的意境，体现与速度、力度的关系，在体会交流中激发学生对月抒情的情感。学习歌曲月亮船，引起学生选择不同音色的打击乐器进行节奏型的创作，体现歌曲中月亮的四种角色。以小组的形式结合歌曲中月亮四种体现进行角色分派与装扮，在歌声中进行多种形式的表演活动。课题：月亮颂教学目的通过欣赏古典乐曲春江花月夜、朗读苏轼出名的诗词水调歌头，学生感受古人对月当歌、抒怀寄情的激情，并创设其月夜情景在表演活动中加深体会。学生欣赏不同的美术作品，发现以月亮为题材中的不同的情感体现和丰富的想象，启发学生创作以月亮颂为主题的创意画，抒发学生内心的情思。学生欣赏舞蹈月亮部落，理解少数民族中有关月亮的
