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1、课题第七课 法律初探 1、特殊的规则课型新授教学目标1、了解法律的三个特征;2、能够区别法律与其他规范、规则特别是道德规范的区别与联系。重点法律的基本特征难点1、法律与其他规则的相同与区别2、法律的含义教学模式四环节教学方法讲授、讨论教具教学步骤教 师 活 动学 生 活 动一、复习旧知:规则的分类(回忆后翻书到P51齐读)二、揭示本节目标:这节开始我们就来学习一种正式的、强制性的特殊规则法律。大家把课本翻到P56,这节学习的主要内容是1、法律的含义;2、法律的特征;3、法律与其他规则(道德)的相同点与不同点(联系)。(板书后让学生抄写、齐读)三、新授:1、法律的含义:引导学生阅读P56内容,找
2、出法律的含义。并说明法律的含义实际上包含了法律的特征。师:正是由于法律所具有的特征,因而法律是一种特殊的社会规则。回忆、齐读。教学步骤教 师 活 动学 生 活 动2、法律的特征(为何说法律是一种特殊的社会规则)?、法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。(法律的本质)阅读P57的材料“汉谟拉比法典”师:材料中提到了一部有名的法律,叫什么?有什么特殊的地方?(“汉谟拉比法典”世界上所发现的最早的成文法律条文)师:这是“公平的法律”吗?(对奴隶主是,对奴隶不是。)法典中的一些规定说明什么?(该法典维护的是奴隶主阶级的利益,体现的是奴隶主阶级的想法和意志。)事实上,古今中外的法律都是如此。“我国是人
3、民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人,法律体现的是人民的利益和意志。” (学生划出)、法律由国家制定和认可。(法律的产生)师:国家制定和认可是国家创制法律的两种方式。(板书)区别就在于一个是原来没有的(制定),一个是原来已经存在的(认可),只有经过特定的国家机关制定或认可,通过国家主席以主席令的形式公布后才是法律。所以法律又称为“国法”。她的效力比其他的规则都要大,所以P57说“所有的规则都不能违反国家法律。”(学生划出)P57讨论(不合理,这些规定违反了国家法律。)、法律靠国家强制力保证实施。(法律的依靠力量)。师:什么是国家强制力?(警察、军队、法庭、监狱等)。(板书)为什么这样呢?
4、法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。前面提到的“汉谟拉比法典”中的规定我们看奴隶们愿意接受吗?P57的材料“汉谟拉比法典”中提到了一部有名的法律,叫什么?有什么特殊的地方?P57讨论教学步骤教 师 活 动学 生 活 动、法律对全体社会成员具有普通约束力。师:全体成员包括国家权力管辖范围内的所有人。所有人都是平等的,平等的享受法律规定的权利,履行法律规定的义务。法律面前,人人平等。师:P59的反腐例子说明什么?我们从中得到什么启示?3、法律与其他规则(道德)的相同点和区别:规则联系法律其他规则(道德)不同点产生、表现方式不同由国家制定或认可。一般是成文的。约定俗成。一般是不成文的依靠力量不同国家强制力保证实施。依靠社会舆论的约束和教育的力量及人们的觉悟。约束范围不同人们的行为。涉及人们在社会生活中的一切行为。(思想、言行)相同点都是人们的行为规范,都约束人们的行为。四、小结本节内容。五、练习(练习册相关内容)P59的反腐例子说明什么?我们从中得到什么启示?板书设计第七课 法律初探 1、特殊的规则1、法律的含义:A2、法律的特征(为何说法律是一种特殊的社会规则)B?3、法律与其他规则(道德)的相同点和区别:C4、其他:国家创制法律的方式;D法律最显著的特征E;国家强制力包括什么F?法律具有普遍约束力的表现。G课后记49