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1、2024年最新幼儿园参观总结报告参观幼儿园后的总结优质 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师同，教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。 作为新时代的幼儿教师，通过此次对上海两所示范园(山东中路幼儿园、东苑半岛音乐幼儿园)的参观学习，使我们的教育观念有了深刻的转变，同时联系幼教当前形式，我们认为，幼儿园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向教师和学生、由理论走向实践的发展过程。21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪，21世纪的幼儿园课程将以建构为核心，让幼儿成为课程的主体。而幼儿园建构式课程正是从现代的儿童发展观、学习观、课程观和教育观出发，
2、以儿童全面、和谐、富有个性的发展为目标。体现新纲要提出的幼儿素质教育要求，反映了“以儿童发展为本”的教育追求。让幼儿充分参与、积极探索，不断发现与理解周围的生活和事物，使幼儿真正成为发展的主角，课程的主体;同时也是贯彻落实纲要的一个平台，是教育理念和教育实践之间的一座桥梁。它的时代特点不言而喻，时代需要我们转变观念，以现代课程理念来搭建贯彻落实纲要的平台。 通过幼儿园建构式课程教材三位编委的精辟阐述和五节观摩课的精彩展示，使我们更深入的理解了幼儿园建构式课程是以“儿童发展为本”为主旨，服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的学前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动中。
3、幼儿园建构式课程电子商务资料库以主题为主线，将“环境创设、家园共育、活动区域活动和日常活动”都视为课程的组成部分。这一课程展示出幼儿的发展是在多种活动过程中进行的;是在显性和隐性的环境中诱发的;是在家园合作的影响下统一地连续发展的;“幼儿是课程的主体”。 就内容而言，建构式课程的基本原则是“选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分让幼儿主动建构”。这些主题是儿童的生活、是儿童的经验，是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物密切联系的。 就实践的方法和策略而言，建构式课程进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常活动多项活动的有机整合，五大领域联结整合。课程的主体是
4、幼儿。它注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动;而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和创造者。 因而，教育必须贴近幼儿的真实生活，重视他们的经验和兴趣，使幼儿在积极、主动的建构过程中获得知识、经验和技能，同时在情感、个性、社会性等方面得到发展。 通过此次参观学习，在今后的教育教学工作中，我们将用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间。 太阳每天都是新的，面对充满挑战和希望的明天，
5、我们只有不断的创新、超越自我，我们才能赢得新世纪的辉煌。 为了提高我镇幼儿教师的业务能力和教学水平，12月24日，我镇组织了一次外出参观学习的活动。其中我园有6位教师参加了这次活动。 一大早，我们在园长的带领下，带着各自分配的任务踏上了参观的旅途。今天共参观了五处幼儿园，分别是：陈户中心园、城区幼儿园、店子中心园、兴福实验园、兴福社区幼儿园。我们每到一处幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。 在活动中，我们主要通过看
6、、问、查阅档案等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了每所幼儿园的特色，如：兴福中心园环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，老师布置的作品几乎没有，而展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角，植物角特别丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每天观察植物的生长变化，然后把观察结果记录到本
7、子上。通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。 通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城区幼儿园充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，如果不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，如：沙包可以一个一个的玩，还可以把几个沙包用扣子连接在一起，做成毛毛虫、长龙等玩具，鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上，一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果。这些一物多玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既锻炼了动手操作能力，又丰富了想象力。再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从110的数字，大班可延伸到从120
8、的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用能力得到提高。通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。 总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境! 4月，又到了教育局一年一度组织开展的幼儿园开放周活动。14日，教育中心组织我们每园一位教师去xx幼儿园参观学习。xx幼儿园即局第二实验幼儿园，是一所省级示范幼儿园，它最鲜明的教育特色是：开展了“快乐体育
9、”课题研究活动。 开放活动是这样安排的：上午先由园长介绍幼儿园的基本情况、教科研工作，接下来观摩四个小班的快乐体育活动，然后参观幼儿园班级环境，最后再观摩园举行的教师研讨活动;下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次交流研讨。 一、 环境创设丰富多彩，亮点颇多。 它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。如：幼儿园外墙上的奥运运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴-如：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。特别是它们一进园不远处的一
10、个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬;顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。 (1)门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。虽然身处油田，但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。 (2)园走廊上、食堂墙壁上张贴着许多“幼儿好习惯坚持锻炼身体好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不乱扔、吃饭不掉菜”等儿歌喷绘图画，走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿 名言 ,如：我真是好样的，我能做、我自己来我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。 (3)每个班级都设有一个区角今天你喝水了吗?内贴
11、一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。各班分别用点心盒、牙膏盒、烟盒、纸杯等装饰贴在墙上，六个大盒中分别插有各色吸管若干，每种颜色的吸管分别代表集体活动后、操节活动后、午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、其他活动后的喝水标志，小盒上可贴照片或写数字编号，让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标志。非常美观，教师、家长也可一目了然，便于督促。 -最新幼儿园参观总结报告 参观幼儿园后的总结优质篇五 今天早上河西幼儿园聘的“伙食委员会成员”在何老师的带领下，来到幼儿园厨房参观，我有幸成为其中的一员。 因厨房重地，考虑到安全卫生的问题，我们先到消毒间用紫外线消毒后，才走进厨房。进去后给人的
12、第一印象是整洁、干净、卫生。厨师们正忙着给孩子们准备早餐，今天的早餐是鲜肉小笼包和青菜粥，在何老师的邀请下，我们品尝了一个小笼包，面发的很泡、味道也很鲜美，味道不摆了。 厨房周围几个房间，摆放着好几个大消毒柜还有大冰柜、蒸箱、烤箱、发面箱。给我的感觉是仿佛到了五星级宾馆的厨房一样。 参观完后，我们和老师们简单的聊了几句，提了一些想法和建议。老师们认真听了也记录了，并承诺对孩子们的饮食一定会做到安全、卫生、营养。 离开幼儿园时，刚好看见孩子们在人工草坪上玩耍，每个孩子背上都垫了一块吸汗巾，可见幼儿园在这些细节上都想的很周到，吸汗巾虽小，但作用非常大，避免了孩子们因活动出汗后打湿衣服而感冒的情况。
13、 在此我感谢所有的老师们，您们辛苦了!也衷心的祝愿米易河西幼儿园将来成为一所独一无二的优质品牌幼儿园。 今天去幼儿园参观食堂情况。很感谢中班的家长们推选我为伙食委员会的代表。 现在向大家汇报一下情况：大致分几个区域，有冷藏柜专门用来存放肉类，菌类，第二天要准备的材料都会提前存放在这里，再就是常规菜统一存放在架子上，如土豆，洋葱，西红柿，茄子等及可以保存在外面，又可以备一周使用。干货区用塑料桶分类摆放，如红枣，莲子，银耳，粉条等，调料区也是专门用器具分类摆放，卫生也挺干净的。厨师用大锅和灶台，蒸柜都很专业。一起参加的有4个家长，我们分别提出保温方面需要改善的地方，就是给孩子们盛菜的器具，用原来的
14、不锈钢盆子改成可以保温的保温桶，不仅方便.而且当盛到小朋友碗的时候，菜都是热的，幼儿园也表示会尽快解决这个问题，同时也说今后要透明化，公开化，要让家长们清清楚楚，明明白白。知道自己的孩子在幼儿园吃的好不好，学的好不好，玩的好不好。 6月24日，怀着忐忑与激动的心情我到了威海市第二实验小学幼儿园的园区，参加了一场期待已久的面试。与以往的面试不同，这次的“面试官”是很多的小朋友，与其说是一场面试，更像是一场“家”的交流，与孩子打交道一直是我认为非常有幸福感的一件事，最后还收到了一位小朋友礼物一颗蓝色小星星。面试后，幼儿园苗园长带我参观了二实小幼儿园，二实小幼儿园的办园水平和办园理念还有孩子们都给我
15、留下了深刻的印象。 首先，最大的感受是这里的硬件设施布置，缤纷多彩，个性十足。幼儿园南园区看上去就像一座隐藏在森林里的城堡，园区入口处的低树枝上还挂着鸟巢，充满了童话色彩，不远处的孩子欢乐的上着活动课;北园区坐落在第二实验小学的前面，环境优雅安逸，办园档次高，给幼儿提供了优越的物质条件。 园区角落丰富的材料，每间教室、每件设施，都体现着幼儿园的主体特色，所有的设置都围绕幼儿的年龄设计，将幼儿的学习与生活紧密的联系起来，使幼儿在玩中学，学中玩，充分调动了幼儿的天性，为幼儿的学习与生活提供了强大的物质保障。 其次，园内的设置与孩子的笑脸，都透露出了幼儿园的办学理念，“快乐体验 快乐学习 快乐成长”“在爱的世界里我们共同成长”。教学中，让幼儿在玩中学、学中玩，让幼儿在步入小学前的重要习惯养成阶段，正确的接受学习，学会愉快的接受学习。智慧小屋内有探险的小脚印，锻炼思维的乐高积木，还有科学实验室，老师们的机智教导，都为幼儿的头脑思维发展提供了良好的条件。教学楼前的小菜园里，花朵和蔬菜生长的郁郁葱葱，这些都是老师们带领幼儿亲自动手栽种的成果，孩子们每天看着自己种下的植物生长，充满着生机和成就感，不仅带来了快乐的体验，也锻炼了孩子们的责任感。 最后，对于此次进园体验参观，还有一个很大的感受，就是自我看到园内的第一个孩子起，孩子们都非常的有礼貌，笑盈盈的喊“阿姨好”，没有一般陌生孩
