盘古开天辟地袁珂答案

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1、盘古开天辟地袁珂答案【篇一：10盘古开天辟地】t【教材简析】 本课是根据古代神话故事改写的。宇宙是如何来源的？天地是如何形成的？大自然的一切是从哪里来的？古人思考着这些问题，她们用丰富的想象，发明了巨人盘古这个英雄形象。作者将古代有关盘古开天辟地的神话资料收集起来，加以综合整顿，写成了这篇通俗易懂的神话故事。 学习这篇课文目的在于让学生理解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。 【教学目的】 知识与技能： 1、 学会十个生字，理解“混沌、孕育、筋脉、甘霖”等词语。 2、 引导学生在理解课文内容的基本上，大胆想像，在讨论中刊登自己的见解，培养学生的理解、想像、思维、体现能力。 3、 有

2、感情地朗读课文。 过程与措施： 以奇特而合理的想象为主线，引导学生在读中感悟语言的魅力。 情感、态度与价值观： 感受盘古与自然作斗争的献身精神，激发学生对阅读古代神话故事的爱好。 【教学重难点】 教学重点：理解课文内容，体会课文奇特而合理的想像。 教学难点：在理解课文内容的基本上，大胆想像，在讨论中刊登自己的见解。 【课前准备】请学生收集、阅读自己喜欢的中国古代神话故事。 【教学资源】ppt课件 【学时安排】（1学时） 【板书设计】 10、盘古开天辟地 分开天地 奇特、大胆、合理的想象 顶天立地发明宇宙 身化万物【篇二：名师工作室附答案-学人教版七级语文上册练习：女娲造人综合练习】1.给加点字

3、注音. 女娲( ) 袁珂( ) 澄( )澈 莽莽榛( )榛 2.给下列各组形近字组词. 掘 掺 枕 崛 渗 耽 3.给多音字注音组词. 模 省 似 4.选词填空. 人的身体虽然小,但 由于是神发明的,相貌和举动也有些像神,和飞的鸟,爬的兽都不同.(据说 据说 传说) 大地毕竟太大了,她工作了许久,还没有达到她的意愿,而她本人已经 了.(苦不堪言 疲倦不堪 心生厌倦) 这样,人类就世世代代 下来,并且一天比一天加多了.(留传 连绵 绵延) 5.有人对本文之类的神话不屑一顾,觉得这是迷信.你批准这种观点吗 请谈谈你的见解. 二,理解感悟 不懂得什么时候,浮现了一种神通广大的女神,叫做女娲.据说,她

4、一天当中可以变化七十次.有一天,大神女娲行走在这片莽莽榛榛的旷野上,看看周边的景象,感到非常孤单.她觉得在这天地之间,应当添一点什么东西进去,让它气愤蓬勃起来才好. 添一点什么东西进去呢 走啊走的,她走得有些疲倦了,偶尔在一种池子旁边蹲下来.澄澈的池水照见了她的面容和身影;她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装气愤,池水里的影子也向着她气愤.她忽然灵机一动:世间多种各样的生物均有了,单单没有像自己同样的生物,那为什么不发明一种像自己同样的生物加入到世间呢 想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺合了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一种娃娃模样的小东西. 她把这个小东西放到地面上.说也奇怪,这个泥

5、捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且开口就喊: 妈妈! 接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表达她获得生命的欢乐. 女娲看着她亲手发明的这个聪颖美丽的生物,又听见妈妈的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑. 她给她心爱的孩子取了一种名字,叫做人. 她的神性体目前什么地方 哪些地方体现了她人性的一面 7.哪些词语体现了生命诞生的欢乐 请把这些词语摘抄出来. 8.你觉得哪句话(一句或几句)写得好 请写点赏析性的文字. 三,拓展提高 盘古开天辟地 袁 珂 诸多很近年此前,天和地还没有分开,宇宙的景象只是混沌的一团. 人类的老祖宗盘古,这个其大无比的巨人,就孕育在这混沌之中.她在混沌中孕育着,成长着,呼呼地

6、睡着觉,始终通过了十万八千年. 有一天,她忽然醒过来.睁开眼睛一看,啊呀,什么也看不见,眼前只是模糊的一片,闷得怪心慌. 她觉得这种状况非常可恼,心里毕气愤,不懂得从哪里抓过来一把大板斧,朝着眼前的混沌 用力这样一挥,只听得一声霹雳巨响,大混沌忽然破裂开来.其中有些轻而清的东西,冉冉上升,变成天;此外有些重而浊的东西,沉沉下降,变成地.-当时是混沌不分的天地,就这样给盘古板斧一挥,划分开了. 天和地分开后来,盘古怕它们还要合拢,就头顶天,脚踏地,站在天地的当中,随着它们的变化而变化. 天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身子也每天增长一丈.这样又过了十万八千年,天升得极高了,地变得极厚了,盘

7、古的身子也长得极大了. 盘古的身子究竟有多长呢 有人说是有九万里长.这巍峨的巨人,一根长柱子似的,直挺挺地撑在天和地的当中,不让它们有重归于混沌的机会. 她孤单地站在那里,做这种非常吃力的工作,又不懂得通过了多少年代.到后来,天和地的构造似乎已经逐渐成形了,她不必再紧张它们会合拢了,她实在也需要休息休息,终于倒下了. 就在这时候,她周身忽然发生了很大的变化:她口里呼出的气变成风和云,她的声音变成轰隆的雷霆,她的一只眼睛变成太阳,另一只眼睛变成月亮,她的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山,她的血液变成江河,她的筋脉变成道路,她的肌肉变成田土,她的头发变成天上的星星,她浑身的汗毛变成花草树木,她

8、的牙齿,骨头,骨髓等,也都变成闪光的金属,坚硬的石头,温润的宝玉,就是那最没有用处的身上出的汗,也变成清露和甘霖. 总之一句话:人类的老祖宗盘古,她用了她整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽. 9.本文想象奇特,根据文中内容,下列说法错误的一项是( ) a.有关太阳和月亮的形成,作者想像为盘古的两只眼睛所变. b.有关江河的形成,作者想像为盘古的筋脉所变. c.有关田土的形成,作者想像为盘古的肌肉所变. d.有关花草树木的形成,作者想像为盘古的浑身汗毛所变. 10.细读课文按规定答题. 盘古为什么要开天辟地 有关天地的形成,作者是如何想象的 11.凭什么把呼出的气想像成风和云 凭什么把她的声音

9、想象成轰隆的雷霆 凭什么把她的眼睛想像成太阳和月亮 思维探究 1.中国古代有许多神话故事,你懂得哪些呢 请写下来故事的名称.然后与其她同窗一块去收集更多的古代神话故事,讲给人们听. 2.本文是根据风俗通里的故事改编的,作者充足发挥想像力,大大丰富了原文.请你模仿本文写法,先试着把下文译成现代汉语,然后发挥想像,拓展成一篇情节具体生动的文章. 精卫填海 又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰精卫,其鸣自詨.是炎帝之少女,名曰女娃.女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海.漳水出焉,东流注于河.(选自山海经) 注:詨: 同叫. 堙: 填塞.

10、 资源链接 1.中国古代神话故事希腊神话故事2.华夏经纬网 神话传说 参照答案 知能训练 思维探究 1.例如火神的传说灶王爷的传说孙悟空大闹天宫哪咤闹海沉香救母等. 2. 译文参照:再向北走二百里,有座山叫发鸠山,山上长了诸多柘树.有一种鸟,它的形状像乌鸦,头部有花纹,白色的嘴,红色的脚,名叫精卫,它的叫声像在呼唤自己的名字.传说这种鸟是炎帝小女儿的化身,名叫女娃.有一次,女娃去东海游泳,被溺死了,再也没有回来,因此化为精卫鸟.常常口衔西山上的树枝和石块,用来填塞东海.浊漳河就发源于发鸠山,向东流去,注入黄河. 文章(略).【篇三：七年级上第六单元答案】 2至致 幅副 栽裁 娇骄 3（l）本课

11、指夸耀。 （2） 头脑迟钝、不灵活。 （3）比方人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活(4) 稳妥合适。 （5）使人听了非常震惊。骇：惊吓。（6） 别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。 4小朋友 想像 夸张 通俗、生动 拟人 思想感情 5安徒生；丹麦；卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭 6皇上的新装真是美丽！她的上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合她的身材！ 7突杰出人对皇帝新装极尽赞美的语言。 【课后提高】 1c b a d 2可怜 没敢 3皇帝的心理活动，仍然是虚荣的继续。 4c 5皇帝带领随员看骗子织新衣。（意思对即可） 6她想鉴别一下自己的亲信与否愚蠢，称职，以使巩固其统治

12、。 7虚荣、愚蠢、自欺欺人、虚伪 8皇帝快乐的是由于美丽的精致的布料可做新衣，又能鉴别官员与否称职。 两个骗子快乐是行骗不曾被揭穿，还得到金钱、爵士头衔、勋章，被封为“御聘织师”。 9.停留 交谈 询问 10.不但愿重病而死的妻子重返人间。 不但愿叔叔复活拿回她的财产。 不想和她的先夫生活。 不肯跟死去的前任市长会面。 11.渲染氛围,为故事情节的发展作铺垫。 12.“实验”二字是反语，由这场虚无实验的成功，揭发了社会的黑暗，挖苦了小城上到市长、下到一般市民的愚蠢。 13.都挖苦了人们的愚蠢，都揭发了当时社会的黑暗、瞒与骗的世风。 【名校培优】 导解： 这道题目的在于扩大学生的课外阅读面，并将

13、有关知识写下来，锻炼收集整顿资料的能力。 参照答案：皇帝参与完游行大典，回到宫中，下令立即把两个骗子抓到她跟前，问：“既然你们敢骗皇帝，那么就选择是被绞死，还是被烧死？” “我们并没有骗你，”这两个骗子面不改色心不跳地说，“我们的确是世界上最佳的织工。陛下，请您想想，她们只是某些老百姓，而您和您的大臣是至高无上的，您的眼光能和她们老百姓的眼光同样吗？尊敬的陛下，您的眼光和大臣们的眼光绝对不同于老百姓，要否则怎能做皇帝和大臣呢？” “是啊！”在场的人们都纷纷议论起来，这些人觉得自己比老百姓要高人一等或高人几等，听了骗子拍的马屁，皇帝又快乐起来，她又发给骗子许多金子，并把两个骗子升为太尉。 第27

14、课 【课堂达标】 1缥缈 笼罩 疏鲛 3形容隐隐约约，若有若无。把物品摆出来供人看。 稀有而贵重。闲暇时到外面随便走走。 4郭开贞诗人文学历史学古文字学女神屈原? 5想到 发明 6不好。由于“漏”字形象地写出了星星小而亮，突出“疏”字，而“露”只是一般地显现。 【课后提高】 2.b ( 缥缈：形容隐隐约约，若有若无。) 3.b 4.d 5c6. c 7河床很浅的意思。诗歌中有“骑着牛儿来往”的话，可见天河不深。 8“仿佛”用比方措施，同步也表达这是一种想象；“定然”用肯定的口吻，表白作者对美好世界一定会来临的坚信。 9诗人憎恶当时人间黑暗的现实，在现实生活中找不到自由、光明、幸福，因此借丰富、

15、新颖的联想、想象描绘出美妙的天街景象，来体现诗人挣脱封建束缚，追求抱负，向往自由幸福生活的思想感情。 10好，它能给人许多美好遐想：她们相爱着，那么温馨，那么美满；她们远离肮脏，主宰着自己的命运。 11.数星星 看月亮 梦月亮 摸鸭蛋 12.(1)对比 (2)突出思乡之情 13.晴空一轮明月，清光上溢，与水里的那个月亮相映成趣 14.评分要点：可以写出心得，语言体现精确即可。 【名校培优】 导解：重要抓住修辞手法、句式即可。 答案示例：天上的明星现了，仿佛点着无数的街灯。 1牵牛花开放了，仿佛吹着一种个小喇叭。 2笼中的小鹦鹉，仿佛可人的小婴孩。 3月光照在地上，仿佛笼着一层薄纱。4我不在父母身边的时候，仿佛断了线的风筝。 第28课 【课堂达标】 1澄 掺 揉 榛榛 堪 3（1）草木丛生的样子。 （2）古代神话中盘古开天辟地，简称开辟，指宇宙的开始。 （3）形容本领手段极为高强。神通，