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1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.11新型玻璃教学设计教材简析：新型玻璃是小学语文人教版第九册第三单元的第三篇课文。本单元的文章都是说明文。 新型玻璃紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃五种新型玻璃的特点和他们在现代生活中的广泛应用，以此鼓励人们运用新的科学技术造出用途更广泛的玻璃。教学目标：知识与技能目标：1、认识五个生字，会写八个生字，能理解“藕断丝连”等词的意思。2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道5 种新型玻璃的特点和作用。3、了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用。4、领悟作者的表达方
2、法，并学习运用情感目标：激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。重点：知道新型玻璃的特点和作用。难点：领悟作者的表达方法。教学方法：1、引导学生运用多种方法，读熟课文，理清文章思路。2、研读课文，引导学生深入领悟作者的表达方法。1文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.学习方法：自读自悟，合作学习教具准备：课件课时安排：2 课时第一课时教学目标：1、能正确地读出注音的生字，理解“藕断丝连”等词在文中的意思。2、能正确、流利地朗读课文。3、认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术在现代化建设中的作用。教学过程：一、揭示课题，激趣导入1猜一
3、猜(老师出示一个袋子 )，同学们猜猜这个袋子里面有什么？ (当学生疑惑时 )老师摇了摇袋子，叮叮当当的声音给了学生启示，随机老师拿出袋子里面的玻璃杯子， 玻璃碗等，趁机让学生再观察教室里面的窗户上的玻璃，日光灯，玻璃黑板，告诉学生这些都是普通的玻璃，今天我们要学习的是新型玻璃。(设计理念：由实物导入，让学生感受普通玻璃在我们的日常生活中起着不小的作用，新型玻璃与普通玻璃有什么不同呢？这样设计可以2文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.激发学生的学习兴趣和探究欲望。)2.揭示课题(老师板书课题 )理解“新型”一词3.看课题质疑(设计理念 ;培养学生的问题意识。)二、
4、出示目标，明确任务大家齐读教学目标，明确学习任务。三、一读课文，识记生字1.学生自由地读课文老师巡回指导，并给学生推荐好的学习方法要求： (1)把字音读准确，句子读通顺，遇到生字看看拼音，并想想它的意思。(2)想办法识记生字，可以在小组内解决，也可以查字典(设计理念：注重学法指导)2.检查生字掌握情况1)抽学生说一说，自己是用什么办法记住生字的(设计理念：倡导学生用自己喜欢的方式学习)2)出示课件：词语宝典陈列 急促 企图 盗窃 坚硬 防盗问世 阻挡 废水 噪音 研制 分贝警报 碎片 窗帘 对付 制服 奇迹3文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.博物馆安然无恙 藕
5、断丝连3)出示课件：分辨多音字ti o()zhan()kn()调粘看di o( )nian()k n ()4)比一比，组词噪()粘() 藕() 废()养()操()站()偶() 泼( )恙()5)指导难写的生字学生练习写字，同桌互相检查，看谁写的既准确又美观(设计理念：教学要从实际出发，教学生不会的，这也是提高课堂教学效率行之有效的办法，要相信学生的潜在能力。)四、二读课文，读通句子1.抽学生逐段读课文，老师随机指导，检查是否正确，流利，并重点指导难读的句子要求：大家仔细地听，看这个同学读的怎么样，有没有读错的地方。2.在检查学生读课文的时候， 引导学生用，联系上下文，看字面意思，联系生活实际，
6、 查字典等方法。 理解“安然无恙”“藕断丝连”“问世”“分贝”等词语的意思。(设计理念：注重学法引导)3抽学生评价同学读的怎么样，老师引导他们从字音，停顿，语调等方面去评价。 (设计理念：培养学生的评价能力。)五、三读课文，理清思路4文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.1、默读课文要求：一边读一边用横线画出课文中介绍的几种新型玻璃的名字，特点及作用。(设计理念：培养学生默读课文的能力，养成不动笔墨不看书的好习惯)2、小组交流，完成表格(设计理念：培养学生的合作，探究能力。)3、出示课件：种类特点作用4.检查合作学习情况5看表格内容，说一说，这篇课文讲了什么内容6
7、出示课件：有机玻璃， u 型玻璃，夹层玻璃，钛化玻璃等图片，激发学生的想象力，为下一节课的学习做准备。六：课堂小结由学生总结这节课的收获板书：加丝网加丝新型变色玻璃吸热吃音第二课时5文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.教学目标：1能介绍一种玻璃的特点和作用2.展开想象设计未来新型玻璃3.领悟作者的表达方法，并学习运用教学过程：一：复习课文，导入新课回忆课文讲了哪几种新型玻璃，有什么特点和作用二：重点讲读，体会写法1. 自由读课文第一自然段想这个自然段在表达上有什么特点(设计理念学生在老师的指导下学习一种玻璃的介绍方法，掌握学习方法。 )2. 老师总结归纳介绍名称
8、介绍特点介绍作用3. 运用这种方法，自学， 25 段(设计理念：学练结合，培养学生的运用知识的能力)4. 说一说下面句子，运用了什么说明方法1) 变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘” 。2) 噪音像一个来无影去无踪的 “隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中来处理。3) “吃音玻璃”就是消除噪音的能手临街的窗子如果装上这种6文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.玻璃，街上的噪音为40 分贝，传到房间里就只剩下12 分贝了。三：拓展延伸，鼓励创新1.大家开一次玻璃展销会，把你设计的新型玻璃介绍给顾客要求：自己设计展销形式，展销词2 用自述的方法汇报推销，师生点评评出最佳推销员，最佳推销词(设计理念：鼓励学生大胆想象，运用从课文中学到的表达方法，提高学生的口头表达能力。)四：课堂总结板书：新型玻璃学生设计的新型玻璃名称7文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.8
