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1、幼儿园金点子案例篇一：金点子案例20_年诸城市中小学（幼儿园）金点子成功案例”申报表 爱改变了他本学年的我接手了一个新的班级初三（ 8）班。在接手这 个班之后最初的一个周里我就开始发现一个男同学经常有一些 很奇怪的表现：他经常会在大家都聚精会神地听讲的时候自己 呆呆的不知在沉思什么提示他之后过一会儿就又跑神了他回答 老师的问题也常常答非所问；在班里该生不善交往不爱跟别的 同学打交道很难融入集体在和老师谈话时也表现得心不在焉作 业也不完。经了解该生很小母亲就因病去世父亲为了生活经常 外出打工他从上小学开始多数时间就需要自己做饭吃在他上三 年级时父亲再娶后母带着一个上初中的孩子对他很不好别人玩 和
2、做作业的时间他要干活两年后他的父亲和继母分手他再次回 到了从前。由于特殊的人生经历使得他变得孤僻内向不愿学习 生活、学习毫无目的和方向。方法策略：第 1 页 共 14 页针对这样一个自小特别缺乏爱和交流的学生我知道他是一 个缺乏母爱、家爱的孩子。我决心帮助他尽快摆脱现状做一个 享受生活和学习乐趣、展现应有的青春朝气的中学生。于是我对他格外关心：天气渐冷了我叮嘱他要多穿点衣服 小心感冒；看到他在校外买小摊贩油炸的东西吃我走上前告诉 他今后这样的东西尽量要少吃对身体不好；他身体很瘦弱下楼 梯还喜欢跑我就告诉他慢点走别摔着了。而要真正改变他不仅 仅在生活上关心体贴还要让他在感受到爱的同时享受到进步和
3、 成功的快乐使他尽快通过提高学习成绩树立起信心确立起自己 的人生目标。于是我召开本班任课教师调度会动员所有任课教 师一起关爱他、转化他语文的古诗文默写经常写错别字语文教 师就单独重新跟他讲解诗文的意思以便他记忆；他的数学学习 困难我就经常利用午休时间喊他来手把手地教他。物理老师也 经常利用课间帮他订正错题。特别是英语教师作为一个女教师 完全充当了妈妈的角色英语单词不会读更不会写于是英语老师 一个多月里利用放学的时间帮他学习英语单词的发音经常到傍 晚六点多才回家中午有时教师到伙房打来饭和他一起在办公室 用餐。经过老师们近一个月的努力该学生学习成绩有了较大进步 上课不再分神回答问题积极踊跃脸上有了
4、满足的笑容与同学和第 2 页 共 14 页教师的交流变得自然而顺畅在月末班级总结专题班会上被本组 同学推选为值日组长。一点反思：这样的孩子在家庭生活中处在一种鲜有人疼、严重缺乏爱 的状态失去了斗志失去了信心同时也失去了一个少年本该有的 勃勃生机和积极昂扬的生活状态。在学校里他由于学习底子差 根本没有学习上的乐趣学习对他而言永远是难言的痛楚永远是 自卑的源泉永远是沉重的负担。这样的孩子我们只要毫不吝啬 的用爱去滋润他的心田就一定可以使他焕发生机一定可以让我 们的教育开花结果。教育是一门复杂的艺术需要耐心、细心、恒心、爱心之外 还需要教师们团结协作形成合力。篇二：金点子案例潍坊市中小学（幼儿园）教
5、育教学金点子成功案例申报表单位（全称）：昌邑市文山中学“三案、四心、五环”教学法一、问题的提出通过我省三年来组织的暑假远程培训来看教学进度与课时 之间的协调是现在高中教师教学面临的困难之一。如我们生化 学科新课改之前一周正课加早晚自习大约有七节课而现在高第 3 页 共 14 页一、高二只有两节课课时少了但教学进度不变教师如何在有限 的时间内更有效的帮助学生完成学习任务？面对这个问题我们 进行了有效地实践探索并取得了一些可喜的成果。二、方法措施“三案”并举教学成功的基础1、预习案课前预习找难点知识量是教学的基础但仅靠课堂 45 分钟是很难做到面面 俱到的因此设计预习学案培养学生自学能力是解决这一
6、问题的 突破点。预习案要处理的是教材中：有些内容学生通过自学就 可以解决有些内容通过学生互学也可以解决的这类基础知识要 连成线穿成串同时要让学生注意掌握知识点突现重点发现疑点 找出难点。让学生知道自己在学习什么知道自己一定要弄懂什 么。这样一来不仅提高了学生自学能力而且完成了以前课堂上 无法完成的任务。2、探究案课上探究抓关键探究案要特别注意探究点问题的设计、处理和巩固。 （1）设计问题：要有思维含量；要紧扣教学目标。（2）处理 问题：教师引导注意启发性语言的运用；学生自主学习提高教 学的针对性；学生合作探究教师要合理调控探究内容、探究次 数（一般一至二次）、探究时间（介于 3 到 6 分钟）
7、。（3） 巩固知识：针对性设计习题和变式训练；当堂检测当堂达标。第 4 页 共 14 页这样就解决了新课程改革之初小组合作学习给教师带来的许多 困惑。3、习题案课后习题摸规律新课改下对学生要减轻负担提高效率。我们教师如果再奉 行旧模式下的题海战术各个学科集中在一起久而久之就会把学 生搞得头大学生就会感觉到枯燥也会厌学然后成绩会变差教师 会生气。教师就会一直的督促学生学生就会更加的厌烦成绩也 就会更差。如此的恶性循环最后结果就是老师和学生都精疲力 尽。因此我们对习题案的设计注意技巧根据学生个体差异分层 次设计习题。放眼高考：基础巩固是重点基础题目的设计讲究 全面性、针对性；能力提升是目标能力拔高
8、题目要由浅入深循 序渐进。“四心”连用教学成功的保障1、爱心：没有爱就没有教育爱是教育的前提和基础。 “教书与育人并重知识与能力共举”提高全面素养的教育观业已成为现代教育的核心思想。这种影响的力度首先决定于 对学生的爱教育工作的全部意义就在于唤醒每一颗学生的心使 他们都沐浴在爱的阳光里让他们受着情感的滋润我们要给学生 以爱心与他们进行心灵的沟通和爱意的融合唤起他们的求知欲 望。用心去关爱用爱去交心。第 5 页 共 14 页2、耐心：要想面向全体学生因材施教我们就要“吃透” 学生了解他的过去针对他的现在。注意学生个体差异对于每一 位都要耐心的教导对反应迟钝的学生要激励他们积极进行思考 勇于回答问
9、题和进行争辩；对能力较强而态度马虎的学生要给 他们一点难度较大的作业并严格要求他们注意精益求精；对语 言表述缺乏条理的学生要多让他们在课堂上作复述和发言以克 服其不足；对注意力不集中、学习不专心的学生要多暗示、提 醒、提问培养他们的自控能力；对学习感到很轻松或很困难的 学生要加强个别辅导给能力强者开点“小灶”增加课业对困难 者给予特殊帮助或补课。我相信：只要耐心培养“枯木能逢春 铁杵磨成针”。3、精心：俗话说精工出细活教学中每一个环节的完美完 成都离不开“精”字我们要做到精心设计问题、精心准备习 题、精心参考历年高考试题。又有古人云“业精于勤荒于嬉形 成于思毁于随。”足见精心出自勤奋这就告诉我
10、们平时多下功 夫深入学生了解学情跟随大纲钻研教材关注高考。相信：一份 耕耘一分收获。4、信心：拉劳士福古曾说：我们对自己抱有的信心将是 别人对我们萌生信心的绿芽。爱默生也曾发表成功感慨：自信 是成功的第一秘决。所以我们首先要对自己有信心。同时对我 们的学生有信心相信他们一定能适应新时代取得新进展。当然第 6 页 共 14 页也要对我们的新课改满怀信心。信心克服困难的一把利剑 它潜伏在心灵的最深处拥有信心困难无法打倒我们。因此我们 要好好珍惜这把利剑斩破荆棘让困难从此消失！“五环”齐具教学成功的关键课堂教学是新课改实施的重要载体优化课堂教学结构是教 学成功的关键。课堂结构设计原则：一是教学目标体
11、现三维统 一；二是既要重视教法又要重视学法做到教学兼用；三是教师 主导、学生主体；四是统筹兼顾面向全体因材施教；五是课堂 教学效益优质高效。依据课堂结构设计原则我们将课堂教学分 为五个环节进行：1、预习检测：把握全面与重点相结合的原则可采用小组 内测、生生互测教师检测（提问或填检测案）。2、情景导入：教师以巧妙的创设课堂教学情境激发学习 兴趣为原则。可采用“引用实例贴近生活”、“设置疑问层层 递进”、“使用幽默”等导入方法导入新课。3、重点突破：以探究案为基础以学生自学、合作互动为 手段以思维为教学活动的核心以活跃的情趣、和谐的发展为目 标。4、跟踪练习：练的目的是使知识转化为能力练的内容要
12、序列化方式多样化方法科学化练的题目要有针对性数量要少质 量要高学生做到独立完成教师做到精讲点拨提升归纳总结。第 7 页 共 14 页5、反思完善：不断对课堂实践深入反思积极探索与解决 课堂实践中的一系列问题从而进一步充实自己提高教与学的水 平。三、 取得的成效经过三年多的探索与实践我们已经制作出了必修一到必修 三每一节课的预习案、探究案和习题案并坚持贯彻课堂五环节 来打造高效课堂。三年多的坚持我们发现：我们的学生依赖性 差了自学能力提高了善于独立思考思维也变得敏捷了不仅在教 师授课时间缩短的情况下完成了学习任务而且期末考试的成绩 一次比一次理想。四、操作中应注意的问题1、学案的制作应是教师集体
13、智慧的结晶主制作人要多多 听取其他教师的建议。2、此类教育问题的解决是一个习惯养成循序渐进的过程 教师切忌急于求成。篇三：金点子案例附件 1：20_年潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例 申报表 单位（全称）盖章：临朐东城双语类别：分为管理、德育、教法学法第 8 页 共 14 页“引、议、导、评四部曲” 培养学生健康人生 内容 概要：小学生作为一个纯洁的群体天真烂漫活泼可爱。可是现在 社会上的一些不良现象却不时在侵害这他们的心灵妨碍他们的 成长让他们感到困惑甚至怀疑家长和老师的教导。下面是生活 中常见的一些现象：案例一：公共汽车上某小男孩见一上车的老人无座而主动 让座。可是有人挤出一句
14、话“瞧傻帽！”案例二：危难之时某青年见义勇为救人于危难之中。然而 有一些“事后诸葛亮”大发感叹“不知天高地厚此乃二愣 子是也！案例三：当学校乃至全社会都在提倡节约用水时却很少有 人响应。偶有几人坚持下来却遭到了别人的嘲讽“花了钱 不享受能多用就多用呗脑子生锈了！以上种种现象无时不在侵害着我们的孩子影响着他们幼小 心灵的成长。作为学校老师应如何面对？以下是我个人的一些实践和做 法：一标。引大力倡导“雷锋”精神树立孩子们的人生目第 9 页 共 14 页“学习雷锋同志弘扬雷锋精神”是全社会特别是青少年的 美德。每年 3 月我总是号召全班同学收集有关雷锋的图片；召 开“雷锋在我身边”主题班会；让学生联
15、系自己的身上衣、盘 中餐、家中物以及自己对待劳动的态度谈想法、写体会；组织 向雷锋学习演讲比赛。让孩子们争做校园里的小雷锋。使孩子 们在参与中获得提升引领他们形成积极向上的人生观和价值 观。二议发动班集体重点讨论坚定孩子们的人生信念。在学生形成正确思想的基础上我及时利用班会时间不失时 机的在全班开展“我的人生理想”的主题班会针对学习和生活 中的一些问题展开大讨论让学生自己判断对与错并找出应对方 法既让学生明确了思想又加强了自我保护意识。三导注重家校合作塑造孩子们的人生理想。我充分利用学校和家长的合力经常和家长沟通共同探讨孩 子成长的应对策略使学生时时处处受到正确的引导。四评完善自我评价成就孩子们的人生辉煌。为了更好地促使孩子们思想上的成熟我还建立了专门的评 价制度。 问题的提出：小学生作为一个纯洁的群体天真烂漫活泼可爱。可是现在 社会上的一些
