【三维设计】高三生物一轮复习(word版资料):必修3第二单元植物的激素调节

上传人:m**** 文档编号:410244477 上传时间:2022-11-22 格式:DOC 页数:31 大小:2.29MB
返回 下载 相关 举报
【三维设计】高三生物一轮复习(word版资料):必修3第二单元植物的激素调节_第1页
第1页 / 共31页
【三维设计】高三生物一轮复习(word版资料):必修3第二单元植物的激素调节_第2页
第2页 / 共31页
【三维设计】高三生物一轮复习(word版资料):必修3第二单元植物的激素调节_第3页
第3页 / 共31页
【三维设计】高三生物一轮复习(word版资料):必修3第二单元植物的激素调节_第4页
第4页 / 共31页
【三维设计】高三生物一轮复习(word版资料):必修3第二单元植物的激素调节_第5页
第5页 / 共31页
点击查看更多>>
资源描述

《【三维设计】高三生物一轮复习(word版资料):必修3第二单元植物的激素调节》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【三维设计】高三生物一轮复习(word版资料):必修3第二单元植物的激素调节(31页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、第二单元 植物的激素调节循着图示想一想知识点一生长素的发现知识点二生长素的产生、运输和分布知识点三生长素的生理作用知识点四其他植物激素及植物生长调节剂1其他植物激素2植物生长调节剂结合题目试一试1填写胚芽鞘系列实验的相关结论(1)胚芽鞘感光部位尖端。(2)胚芽鞘弯曲生长的部位尖端下面一段。(3)生长素的产生部位胚芽鞘尖端。(4)生长素的产生是否需要光不需要。(5)生长素横向运输的部位胚芽鞘尖端。(6)胚芽鞘弯曲生长的原因生长素分布不均匀。2判断有关生长素叙述的正误(1)施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制(2014浙江卷T2B)()(2)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素(

2、2013海南卷T7B)()(3)喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果(2012江苏卷T7C)()(4)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素(2012江苏卷T7B)()(5)生长素对果实的发育和成熟没有影响(2012山东卷T1B)()(6)生长素的化学本质是蛋白质(2009海南卷T16C)()(7)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输(2008江苏卷T15D)()3判断有关其他植物激素叙述的正误(1)生长素和细胞分裂素可以在同一细胞中起作用(2013海南卷T7C)()(2)生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长(2013海南卷T7D)()(3)脱落酸能够调控细胞

3、的基因表达(2012江苏卷T7A)()(4)脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落(2012山东卷T1D)()(5)细胞分裂素在果实生长中起促进作用(2012山东卷T1A)()(6)乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用(2012山东卷T1C)()(7)脱落酸能抑制马铃薯发芽(2009海南卷T16B)()(8)赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长(2009海南卷T16D)()考点一生长素的发现过程必备知能不同处理条件下植物生长弯曲情况分析类别图解条件相关结果遮盖类直立生长向光生长暗箱类直立生长向光(小孔)生长插入类向右侧生长直立生长 向光生长 向光生长 移植类直立生长向左侧生长中IAA的含量abc,b

4、c旋转类直立生长向光生长向小孔生长茎向心生长,根离心生长 横置类中IAA含量及作用:abcd,都促进水平生长:abcd,a、c、d促进生长,b抑制生长学法指导生长素产生和作用部位的验证(1)验证生长素的产生部位在尖端。实验组:取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如下图甲)。对照组:取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如下图乙)。(2)验证胚芽鞘生长部位在尖端下段。实验组:在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片,如下图甲。对照组:胚芽鞘不做处理,如图下乙。必明考向考向植物生长弯曲的实验及弯曲方向的判断1(2013安徽高考)科学家温特做了如下实验:把切下的燕麦尖端

5、放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了()A生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C生长素的化学本质是吲哚乙酸D胚芽鞘会弯向光源生长解析:选B要证明生长素的极性运输应另设一实验组将去除尖端的胚芽鞘倒置,并在朝上端放上放过胚芽鞘尖端的琼脂块,观察其生长情况;通过题干的对照实验可知,接触胚芽鞘尖端的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长(实验组),而未接触胚芽鞘尖端的琼脂块不能使胚芽鞘生长和弯曲

6、,说明琼脂块本身对胚芽鞘的弯曲及生长情况没有影响,而造成胚芽鞘弯曲生长的刺激来自胚芽鞘尖端,这种刺激应为某种化学物质,但不能证明该物质就是吲哚乙酸;该实验未提及光源。2(2010重庆高考)将一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从下图所示状态开始,光源随暗室同步缓慢匀速旋转,几天后停止于起始位置。此时,幼苗的生长情况是()A根水平生长,茎向上弯曲 B根水平生长,茎向下弯曲C根向下弯曲,茎向上弯曲 D根向下弯曲,茎向下弯曲解析:选B对茎来说,由于一直匀速旋转,从重力角度考虑,各个地方生长素都分布均匀,但由于一侧始终有光源,因此最终向光生长;对根来说,由于一直匀速

7、旋转,各个地方生长素都分布均匀,故水平生长。判断植物“长不长、弯不弯”的方法考点二生长素的运输必备知能1生长素的运输方式(1)极性运输:在胚芽鞘芽、幼叶、幼根等幼嫩组织中,生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,而不受人为调整的空间位置的影响。(2)非极性运输:在成熟组织中,生长素可通过韧皮部的筛管进行非极性运输。(3)横向运输:是由单一方向的刺激(如单侧光、重力等)引起的,发生在胚芽鞘、芽和根的尖端。如在单侧光下,生长素从胚芽鞘向光侧移向背光侧。易误提醒对生长素的运输及植物生长的正确理解(1)极性运输是一种逆浓度梯度的主动运输过程,需要消耗ATP,与细胞呼吸强度有关。(2)横向运输只发生在产

8、生部位受外界因素的影响时,如单侧光和重力、离心力等。尖端在均匀光照和黑暗下不发生横向运输。(3)失重状态下水平放置的植物的根、芽中生长素分布是均匀的,植物会水平生长。2植物的向光性(1)原因分析:(2)归纳总结3植物茎的背地性和根的向重力性(1)原因分析:(2)归纳总结学法指导生长素运输方式的验证(1)验证生长素的横向运输发生在尖端。实验操作(如下图):实验现象:装置a中胚芽鞘直立生长;装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。(2)验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输。实验操作(如下图):实验现象:A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长,B组去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。 必明考向考向一生长素的

9、产生和运输的分析与判断1(2013上海高考)选取长度相同的幼苗,实验装置如下图甲所示,给予光照,在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度,结果如图乙。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是()ABC D解析:选B单侧光影响生长素的分布,使实验组胚芽鞘背光侧生长素分布得比向光侧多,结果背光侧生长比向光侧快,背光侧伸长长度如曲线、向光侧伸长长度如曲线。对照组尖端感受不到单侧光,两侧生长素均匀分布,正常直立生长,故其胚芽鞘伸长长度如曲线。2(2012全国卷)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切

10、取等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置,得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,发现a组胚芽鞘向光弯曲生长,b组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是()Ac组尖端能合成生长素,d组尖端不能Ba组尖端能合成生长素,b组尖端不能Cc组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能Da组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b组尖端的生长素不能解析:选D正常情况下,胚芽鞘尖端都能合成生长素;在幼嫩组织中,生长素进行极性运输,能从胚芽鞘尖端向基部运输,而不能反过来运输。考向二生长素运输方式的实验探究3.(2014江苏高考)为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点, 用放射性同

11、位素14C标记 IAA和ABA开展如图所示的实验。 请回答下列问题:(1)若图中AB为茎尖切段,琼脂块和中出现较强放射性的是_(填序号);琼脂块和中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输_(填“是”或“不是”)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块和中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是_。(2)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块、和均出现较强放射性,说明IAA在成熟茎切段中的运输_(填“是”或“不是”)极性运输。(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。 黄豆芽伸长胚轴的提取液,加入IAA溶液中可显著降解 IAA,但提取液沸水浴

12、处理冷却后,不再降解 IAA,说明已伸长胚轴中含有_。 研究已证实光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长_(填“有利”“不利”或“无影响”)。解析:(1)由于生长素在茎尖进行极性运输,所以,琼脂块含较强放射性。琼脂块均含有较强的放射性说明脱落酸在茎尖的运输不是极性运输。抑制剂处理后,、琼脂块的放射性相近,说明IAA的极性运输受阻,联系IAA极性运输与膜上载体有关,可推测该抑制剂可能使载体蛋白的作用受到抑制。(2)若、琼脂块中放射性均较强,说明在成熟茎段中IAA的运输不是极性运输。(3)分析题目信息可知,黄豆芽伸长胚轴的提取液中含有催化IAA氧化(降解)的酶。

13、植物细胞内的IAA氧化(降解)酶和光都能降解IAA,可确保种子破土出芽后,植物体内激素含量不会过多,保持正常水平,从而保证植株正常生长。答案:(1)不是抑制剂与运输IAA的载体结合(2)不是(3)IAA氧化(降解)酶有利考点三其他植物激素的作用及应用必备知能1植物激素间的相互作用在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作用,而是多种激素相互作用共同调节,如下图所示:激素间的相互作用,有的是相互促进,有的是相互拮抗。具体表现如下:(1)具有协同作用的激素:促进生长的激素:生长素、赤霉素、细胞分裂素。延缓叶片衰老的激素:细胞分裂素和生长素。促进果实成熟:乙烯、脱落酸。(2)具有拮抗作用的激素:器官脱落:种子萌发:归纳串记植物激素对植物生长的影响(1)植物生长与多种植物激素之间的关系:(2)赤霉素与生长素在促进茎秆的伸长方面的关系:2植物激素及其类似物的应用植物激素生长素赤霉素细胞分裂素乙烯脱落酸对应生长调节剂萘乙酸2,4D赤霉素青鲜素乙烯利矮壮素应用促进扦插枝条的生根;促进果实发育,防止落花落果;农业除草剂;培育无子番茄等无子果实促进植物茎秆伸长;解除种子和其他部位休眠,提早用来播种蔬菜贮藏中,常用它来保持蔬菜鲜绿,延长贮存时间用于瓜果的催熟;处理瓜类幼苗,能增加雌花形成率,增产减少棉铃在未成熟前的大量脱落必明考向考向一植物激素及其类似物

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 资格认证/考试 > 自考

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号