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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date时间在流逝教学设计时间在流逝教学设计时间在流逝教学设计 执教 萧山区劲松小学 徐韩红教学目标: 科学概念:1时间有时是指某一时刻,有时则表示一个时间长度。2借助自然界有规律的事物和现象,我们可以估计时间。过程与方法1运用多种方法感受1秒钟、1分钟的长短。2根据估计一分时长的经验,比较合理的估计10分钟、1小时持续的时间。情感态度价值观:1意识到时间在流逝。2时间无法留
2、存,我们要珍惜时间。教学重点、难点:教学重点:运用多种方法感受1分钟的长短。教学难点:如何更准确地估计一分钟的长短。教学准备:课件、秒表、钟、每小组一张一分钟的体验记录表,“我与时间比赛”记录表。教学过程(一课时)一、创设情境,揭示新课 上新课前,我们先来做一个游戏,好吗? 全体起立,游戏的规则是:当老师说开始时,闭上你的眼睛,每个同学都在自己的心里估计,一分钟到了,自己睁开眼睛,看看周围的同学在做什么,然后悄悄地坐下。准备,开始。 说说,你看见了什么? 同样是一分钟的时间,有的同学先睁开眼睛,有的后,这说明了什么? 这节课就让我们一起来研究时间。(板书课题:时间)二、探究时刻,体验时长同学们
3、,对于“时间”我们熟悉吗?是的,我们每时每刻都在时间的流逝中生活、学习、成长。我们是怎么了解到时间的、感受到时间的? 活动一:估计现在几点1、既然时间可以被感受,那么不看钟表,你能估计现在大约几点钟吗?把你估计的时间写在纸上。2、好,现在我们来对照时钟,看我们大家估计得是否正确? 小结:从上面的讨论我们可以看出-我们可以感受时间,也可以估计时间,但是容易发生偏差。活动二:认识钟表1、我们平时是怎样准确、客观地知道时间的呢?2、认识秒针、分针、时针。出示:多媒体钟表,请问:钟表以什么来计量时间的?人们怎么知道时间的?刚才钟表上秒针转一下就是1秒(板书:1秒),转一圈就是60秒,即1分(板书:1分
4、),分针转一圈呢? (板书:1小时)活动三: 探究时间的长短(一)探究一秒钟的长短1、同学们, 1秒钟到底有多长?(学生描述)(媒体出示电子钟)2、让我们一起来感受1秒钟有多长!1秒钟那可是滴哒一下就过去了!很短暂! 3、1秒钟我们可以做些什么事情?小结:一秒钟虽短,但有时也很重要。(二)探究一分钟的长短1、刚才同学们在估计一分钟时,出现了不同程度的偏差,现在请大家看着钟面,跟着秒针走动的节奏,听着秒针走动的滴答声,静数一分钟!(听完,说感受)2、现在请大家不看钟面或者闭上眼睛,听着滴答声,用心感受一分钟的时间,好吗?(听完,说感受)3、刚才我们通过钟表,感受了持续的一分钟有多长。现在不看钟表
5、,你能更准确地估计一分钟了吗?(有创意的办法给大家演示)课件出示:电子时钟,要求:A、用自己喜欢的方法估计。B、认为到一分钟了,就转过身看自己的估计是否正确。C、尽量不要发出声音,不要影响其他同学。检查每个同学的估计准确性。(师控制一分钟)大家估计得准确吗?请估计得最接近的同学谈谈他的做法,好吗?请估计不太准确的反思一下自己的方法、调整自己的方法,再来试一次。讨论怎样让自己的估计更准确些。这回你们估计的更准了吗?有什么新发现?怎样估计1分钟更准确呢?(三)探究十分钟、1小时的长短讨论:大家能用自己的办法估计1分钟时间的长短,那你能估计10分钟、1小时吗?你觉得可以用哪些方法?小结:知道了1分钟
6、,就很容易估计10分钟、1小时时间的长短。活动四: 感受时间的“快慢”1、时间过得很快!大家也累了吧!我来放段动画给同学们欣赏,说说你有什么感受?估计一下,这两部分画面的时间哪个长,为什么?教师创设情景:故意处理成两部分,第一部分是等待缓冲的黑屏,第二部分是猫和老鼠,长度都是一分钟。2、争辩:时间真的有快有慢吗?为什么?3、小结:时间真的有快慢吗?答案显然是否定的。我们之所以会对时间有快慢的感觉,是因为我们对事物的兴趣有所不同,但时间不会因为我们的意志而改变,它是以不变的速度在不停地往前走。 板书现在的时间4、时间过得真快呀!请问我们是什么时间上这节课的?我们还能回到“2011年04月28日13点05分”吗?是啊,时间在不停的流逝,过去了就永远回不来了。 板书课题“在流逝”三、小结课堂,课外延伸1、是啊,时间不等人,时间在流逝,那我们应该怎样对待时间呢?老师希望同学们在学习和生活中做到这些,珍惜时间,合理安排时间,做一个自己时间的小主人。 板书:合理利用时间、珍惜时间2、活动布置: 与时间的比赛 (提醒:作业一定要保证质量。)家庭作业内容估计需要几分钟实际用了几分钟节约/多用几分钟123合计板书设计:时间在流逝 2011年4月28日 下午 1:051秒钟 方法:1分钟 方法: 1小时 13:45合理利用时间、珍惜时间-