《平面构成》是造型设计中的一项基础内容，是一种最基本的造型活动所谓“平面”是指造型活动在二维空间中进行，所谓“构成（Composition）”是将造型要素按照某种规律和法则组织、建构理想形态的造型行为，是一种科学的认识和创造的方法构成在造型艺术领域里还有组织、建造、结构、构图、造型等含义概括来讲，《平面构成》就是在二维平面内创造理想形态，或是将既有形态按照一定法则进行分解、组合，从而构成理想形态的造型设计基础课程平面构成的目的，为专业设计提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，为今后的专业设计奠定坚实的基础 第一章、平面构成的历史 平面构成的发展必须从包豪斯及其风格对现代设计的影响开始讲起1919年在德国，由格罗佩斯创办了一所设计学府——包豪斯(共14年，前后培养了学生五百多人)它的教学方法和课程设置基本上被后来的设计院校所采用，因此它的影响遍及世界各地格罗佩斯认为工业时代需要具备充分的能力来运用所有科学、技术、知识和美学的资源，来创造一个能够满足人类精神与物质双重需要的新环境，并提倡艺术与技术的统一包豪斯把当时的一些艺术家如伊顿、康定斯基、克利、蒙德里安、布劳恩等聘为教师，同时也聘请工厂里的技师对学生进行双轨制的教学，使培养出来的学生成为既有艺术素养，又有科学技术和实用头脑的设计师。
包豪斯把绘画、建筑、舞台设计、摄影、编织、陶瓷、染织、印刷等统一运筹，抛弃了纯艺术与实用艺术的分界观念，要求学生参加社会实践活动，而不是脱离社会包豪斯的这种教育思想对当时手工业生产占统治地位，艺术与技术分离的时代是种挑战，而包豪斯在自己的实践过程中逐步形成了自己的教育思想和设计体系他们认为艺术和科学一样，可以分解成最基本的元素来进行分析物质可分解成分子、原子、电子、核子等等，绘画艺术可分解为最简单的点、线、面等形体，以及空间色彩各元素来进行分析和研究在基础课训练中，开始只给学生材料，而不给任何工具，不讲解，不给方法，由每个人自由发挥，促使自己思考，不依赖条件，充分发挥学生的想象力和创造力，锻炼学生独立思考的能力不论用什么材料制作任何东西，衡量作业的标准是花最少的人力、物力，达到最大的成果包豪斯在论述构成原理和造型原理上都有独到见解，对人体工程学、美学、心理学、材料学都有所研究这些教学体系形成了包豪斯风格，这种冈胳和理论对世界各地的设计教育产生了重要的影响，并在不断的发展中更加完善 早在50年代，中国就有一些旅欧艺术家研究和提倡包豪斯的教育思想和设计体系，由于当时我国落后的经济，设计在教育界根本不为重视，而此时在美国、荷兰、瑞士、匈牙利和日本等国却接受了包豪斯的设计思想，在设计界和工业界产生了影响。
70年代末随着我国的改革开放，随着经济的发展，科技的进步，艺术的繁荣，包豪斯的设计教育思想和意识开始被采用并得以发展，现已成为我国现代设计教学基础课程之一 第二章、平面构成的概念一 构成的含义 —形成，造成 －包括自然创造和人为创造从设计领域理解：对视觉造型要素的提取与组合从造型角度理解：美的关系的形成，被称做构成设计或构成艺术 ——逻辑思维与形象思维相结合的一种构思方法例如：天空中的云朵，树叶，太阳，月亮等等平面是指造型活动在两维空间中进行的，所谓二围空间是指只有长和宽两个要素组成的平面空间1】“构成”是将造型要素按照某种规律和法则组织，建构理想形态的造型行为——造型要素：形态，色彩，质感形态：点 线 面 立体 空间色彩：色相 明度 纯度2】对两维空间的平面形态研究——平面构成 对三维空间的立体形态研究——立体构成 对色彩进行有目的性的组合创造—色彩构成可以说构成存在于我们生活的各个角落：问题：请举出你所能发现的身边的各种构成方式？斧头，弹弓，结论：平面构成的定义： 在两维的平面内创造理想的形态，或是将形态要素按照一定的法则进行分解，排列，组合，从而构成理想形态造型的基础训练。
一 平面构成的研究范围:1】主要研究在两维空间内如何利用造型的基本元素（点 线 面）创造形象，处理形象与形象间的关系2】如何掌握美的形式规律，并按照美的形式法则创造一种视觉上和知觉上美的关系，从中培养基本的造型能力和设计审美能力二． 学习平构的目的：造型能力 形式的感受力 美的感悟力 创造力第三章 平面构成与抽象形态一 形态1】定义：事物的形状与表现，可展现于外部亦可显影于内部分类：概念形态 现实形态 抽象形态1）概念形态： 空间所规定的形式（点 线 面 体 之分） （量的方面 大小 宽窄）现实形态：实际存在的形态（自然形态 人为形态）自然形态——自然界中一切没有经过人为因素改变而存在的现实形态例如：山川 树木 鸟虫人类由自然形态获取的创作素材有哪些？• 鼠标——老鼠• 飞机——鸟• 锯子——草的边缘锯齿• 奥体中心——鸟巢• 潜水员——鸭蹼• 悉尼歌剧院——贝壳2）人为形态：人工形态，由人类创造出来的现实形态它源于自然形态• 例如：军用作战衣 蝙蝠衫 燕尾服 3）抽象形态1】 定义：是对具象形态的高度升华和概括是在对宇宙的认识过程中由感性到理性发展的视觉创造。
• 例如：• 抽象形态中的明与暗 强与弱 轻与重 刚与柔 动与静• 聚与散 疾与缓能给人带来不同感受（忧郁 悲伤 欢乐 崇高 雄伟 优美 滑稽 ）——抽象的点线面同样能激发人们的情感• 问题：生活中哪些事物是利用抽象形态给人们带来视觉认识的？ 厕所男女标示，汽车的形态第四章 平面构成形态与知觉心理一 知觉心理1】定义：（知觉）感知 察觉 发觉知觉心理：人们感知观察事物后的心理状态活动 是在感觉的基础上将多种视觉信息有机的整合后的一种心理想法和认知2】分类：• 空间知觉心理 ——反应事物的大小 形状 远近 方位等空间特性• 时间知觉心理——反应事物运动过程先后 长短的延续性顺序性• 运动知觉心理——反应事物自身和其他物体空间中位置的移动每个人的知觉心理是不同的 知觉受观察者的以往经验，注意程度，兴趣爱好影响 对于上面几幅图画你有怎样不同的视觉感受同学们应准备的设计工具：1】鸭嘴笔2】叶茎笔3】直线笔4】圆规5】颜料6】纸张 4K 8K形的基本形态：点 线 面1.点:表示位置，没有厚度和宽度，是一条线的开始或终点2.线:点的移动形成线3.面:线的移动形成面。
第一节． 点一、点的概念：点的本质上是最简洁的形，点在时间上是最短的形——康定斯基点是一切形态的基础数学上—点是直线相交的结果，是一条线的开始或终结，因此只有位置而没有大小变化造型上点是具有空间位置并具备大小、面积、形态浓淡甚至方向等性质的单位1、形态——规则与不规则形态 如：方形 圆形 三角形 四边形 其中除规则圆形外，椭圆形 长方形形态的点具有方向性从大小上看：越小的形态，点的感觉越强从形态上看：圆形点的感觉最强，内部充实，轮廓明确的点最为有力 ——点表示位置，既无长度也无宽度是最小的单位点的构成：利用点的聚集，进行形态的空间创造图片二、点的形态、性格、心理特征1, 点的形态自然界中任何形态，只要缩小到一定程度都能产生不同形态的点 （生活中的点）如图：2、心理特征点是视觉中心也是力的中心·当画面上有一个点时——视线会集中于一点上·当画面有两个同样大小的点，并各有位置时—— 它的张力作用就表现在链接这两个点的视线上即在视觉生理上产生连续效果·当两点大小不同时，视线首先会被大的吸引，但视线逐渐向小点移动，最后集中在小点上。
点越小，聚集力越强·当画面有三个点并在三个方向平均散开时，点的视觉作用就表现为三角形，这便是视觉的心里反应3、点的错觉1）错觉—感觉与客观事物不相一致的现象由于点的排列位置色彩明度以及环境条件的变化而产生大小远近 空间等感觉·点与明暗背景产生的错觉——明亮暖色前进 膨胀图片·点与环境其他要素对比产生的错觉同一大小的点，周围点的大小不同会使中间的点产生错觉·相同点与夹角产生的错觉在一个两直线夹角中，同一大小的点，由于位置不同，距离尖端远近不同便产生靠近角间的点大的感觉1)不同大小、疏密的混合排列，使之成为一种散点式的构成形式 2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉(3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美的韵律感4)把点以大小不同的形式，既密集、又分散的进行有目的的排列，产生点的面化感觉 三、点在设计中的应用1、画面平衡的效果2、设计中心的凸显3、视错觉的利用与规避第二节． 线一 什么是线1）定义：线是点移动的轨迹，是极薄平面相互接触的结果是由破坏点的静止状态而产生的或说相对点它是由于运动产生的因此它最活跃。
最富有个性易于变化数学中——线只存在位置长度方向造型上——具有位置长度粗细宽度浓淡方向2）运用范围绘画 雕刻设计整个造型领域如：马蒂斯后期绘画走向极端线条主义 《敬神节 》《舞蹈》二、线的种类与性格1、线与工具 不同用具不同绘制方法会形成不同的线条线会因为表现技法往往不同如：铅 钢圆珠 鸭嘴 炭笔 ，毛笔——绘制的线有差别但整齐明确非绘画工具+特殊技法可绘制出各具个性、表情独特的线条如：棉线弹压——纤细敏感异常坚定 毛线——模糊 暧昧 影藏 执着 玻璃棒—叉子等硬性工具——流畅 强劲 果断，肯定 纱布 棉纸纸巾等软性工具——原软，粗狂但温暖含蓄线的种类1、直线：向一定方向持续无限的运动，具有力量美感，简单明了直率果断它自身的张力和方向性是造型表现的关键水平线· 最简洁 直接的代表形式相对平静 安定 柔和无争但渗透一种冷峻垂直线· 与“水平线”同称沉默的线条 庄重 严谨 攀升 具有一切发展的可能性对角线· 充满运动感 敏感 善变 有原则性任意直线 · 具备对角线大部分性格特点但极不稳定易失原则性折线或锯齿线· 由直线组成 在两种或多种力的作用下形成线性。
紧张 焦虑 不安2、曲线：通过直线施加压力改变直线的方向形成曲线圆润 弹性温暖··规则曲线 有数字规则较严谨规律的几何曲线 圆形是规则曲线的典型代表 椭圆形心形——封闭的几何曲线 抛物线 规则波状线，涡旋线——开放的几何曲线··自由曲线 徒手画出的线。